4.4 用尺規(guī)作三角形教案

1、學(xué)科：學(xué)科：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)第1頁、、、、?、、、、XIAPUMINITYDLESCHOOL厚德和美?創(chuàng)新報國、、、、?、、、、XIAPUMINITYDLESCHOOL厚德和美?創(chuàng)新報國、、、、、、—、、、、、、、、、、、、、、—、、、、、、、、霞浦民中高效課堂教學(xué)指南師生活動個案補(bǔ)充4、學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)習(xí)設(shè)計（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（一）預(yù)習(xí)準(zhǔn)備（1）預(yù)習(xí)書105107頁（2）學(xué)具：圓規(guī)、直尺（3）預(yù)習(xí)作業(yè)：已知：a求作：AB，使AB=a07xa已知：∠?

2、求作：∠AOB，使∠AOB=∠?教材版本教材版本北師大年級七年級課型課型新課課題4.4用尺規(guī)作三角用尺規(guī)作三角形授課時間授課時間主備人主備人林曉靈授課人授課人教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(四維目標(biāo)四維目標(biāo))1、了解尺規(guī)作圖的含義及其歷史背景。2、會作一個角等于已知角，并了解作法理由。3、在分別給出的兩角夾邊、兩邊夾角和三邊的條件下，能夠利用尺規(guī)作三角形。4、作已知線段的垂直平分線，并了解作法理由。5、能結(jié)合三角形全等的條件與同伴交流作圖過程和結(jié)果的

3、合理性。教學(xué)重點教學(xué)重點基本尺規(guī)作圖教學(xué)難點教學(xué)難點作一個角等于已知角，作已知線段的垂直平分線的作法分析過程。器材資料器材資料導(dǎo)學(xué)案＋課件＋多媒體教法學(xué)法教法學(xué)法自主探究，師生、生生合作共同探討研究?學(xué)科：學(xué)科：數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)第1頁、、、、?、、、、XIAPUMINITYDLESCHOOL厚德和美?創(chuàng)新報國、、、、?、、、、XIAPUMINITYDLESCHOOL厚德和美?創(chuàng)新報國、、、、、、—、、、、、、、、、、、、、、—、、、、、、、、

4、霞浦民中高效課堂教學(xué)指南師生活動個案補(bǔ)充內(nèi)交流，用自己的語言表述作圖過程。教師要注意提醒學(xué)生在作圖過程中，是以哪個點為圓心，什么長度為半徑作圖。（3）已知三角形的三邊求作這個三角形.已知：線段a，b，c。求作：ΔABC，使得AB=c，AC=b，BC=a。m在完成三個作圖后，同學(xué)們要比較各自所作的三角形，利用重合等直觀的方法觀察所作的三角形是否全等。在此基礎(chǔ)上，利用已經(jīng)獲得的三角形全等的條件來說明大家所作的三角形一定是全等的，即說明作法的