-最大公因數(shù)最小公倍數(shù)應(yīng)用講義

1、個(gè)性化輔導(dǎo)講義個(gè)性化輔導(dǎo)講義杭州龍文教育科技有限公司杭州龍文教育科技有限公司1課題最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)應(yīng)用最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。2、能夠運(yùn)用關(guān)于最大公因數(shù)的應(yīng)用題。3、提高自己對(duì)兩質(zhì)數(shù)積的敏感性，便于質(zhì)因數(shù)的分解。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用關(guān)于最大公因數(shù)的應(yīng)用題?？键c(diǎn)及考試要求考點(diǎn)及考試要求1、學(xué)求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)。2、能夠運(yùn)用關(guān)于最大公因數(shù)的應(yīng)用

2、題。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容知識(shí)框架知識(shí)框架1、兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的方法。2、關(guān)于最大公因數(shù)的應(yīng)用題。3、提高自己對(duì)兩質(zhì)數(shù)積的敏感性，便于質(zhì)因數(shù)的分解?？键c(diǎn)一：最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的應(yīng)用考點(diǎn)一：最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的應(yīng)用典型例題：典型例題：例一例一：已知A=2235，B=2335，C=357，則A、B的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）；B、C的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）；A、C的最大公因數(shù)是（），最小公倍數(shù)是（）。（已知兩個(gè)數(shù)的最

3、小倍數(shù)和其中一個(gè)數(shù)，用分解質(zhì)因數(shù)法可求出另一個(gè)數(shù)）。甲乙兩數(shù)不是倍數(shù)關(guān)系，也不是互質(zhì)數(shù)，甲數(shù)是27，甲乙兩數(shù)的最小公倍數(shù)是108.乙數(shù)是多少？個(gè)性化輔導(dǎo)講義個(gè)性化輔導(dǎo)講義杭州龍文教育科技有限公司杭州龍文教育科技有限公司4參加宣傳活動(dòng)的同學(xué)有多少人？練習(xí)：練習(xí)：已知某小學(xué)六年級(jí)學(xué)生超過100人，而不足140人，將他們按每組12人分組，多3人，按每組8人分，則少5人。該校六年級(jí)有學(xué)生多少人？練習(xí)：練習(xí)：有一車蘋果，每3箱一數(shù)，剩1箱；每5箱

4、一數(shù)，剩1箱；每7箱一數(shù)，盛1箱。這車蘋果至少多少箱？考點(diǎn)三：綜合拓展辨析考點(diǎn)三：綜合拓展辨析兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。（）兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是323，這兩個(gè)數(shù)是（）和（）或者（）和（）。如果整數(shù)a除以整數(shù)b的商是6，那么這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是（）。既是54的因數(shù)，又是6的倍數(shù)，這樣的數(shù)有（）。三個(gè)不同的質(zhì)數(shù)和是82，這三個(gè)質(zhì)數(shù)的積最大可能是多少？把23拆成若干個(gè)質(zhì)數(shù)之和，如果要使這些質(zhì)數(shù)的積最大，積是多少？有三個(gè)學(xué)生，他