力的分解教案2

1、5.2《5.2《力的分解力的分解》教案教案[教學目標教學目標]1知識與技能:（1）知道什么是分力及力的分解的含義。（2）理解并能按照力的實際作用效果來分解力.（3）通過運用DIS實驗系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律，學會應用新的信息采集和處理方式。2過程和方法:（1）通過運用DIS實驗系統(tǒng)探究力的分解規(guī)律的過程，感悟力的分解是一等效替代的方法。（2）通過設計簡單的實驗解決物理問題，認識物理實驗在物理學發(fā)展過程中的作用。（3）通過矢量相加法則的學習，

2、認識數(shù)學工具在物理學的作用。3、情感、態(tài)度、價值觀:（1）養(yǎng)成互相合作的團隊精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識（2）培養(yǎng)學生將物理知識應用于實際的意識[教學重點與難點教學重點與難點](1)探究力的分解的規(guī)律(2)會利用力的分解的規(guī)律解決實際問題教學過程設計教學過程設計:一、情景引入:如圖1所示，在地面上放有一大木箱，先圖1①可以請學生將書本分開倒放在桌面上，然后從上面稍微施加力。②兩個同學合作，將書本倒放在對方的手臂上，再施加力體會。計算:如果那

3、個同學體重為50千克，兩木板的夾角為1600，那么，木板對木箱的推力大約是多少例2:如圖2所示，斜面上物體重力的分解先請學生思考:物體的運動趨勢是怎樣的會產(chǎn)生什么效果怎么運動然后學生分解并代入數(shù)值計算。根據(jù)Gx=GsinαGy=Gcosα有的同學對所得到的結果，產(chǎn)生懷疑，能否用DIS實驗系統(tǒng)實驗驗證呢演示實驗演示實驗1:利用DIS實驗系統(tǒng)驗證。并探究當斜面傾角改變時，重力的兩個分力大小如何變化。如圖3.結論：隨著斜面傾角的增大，重力沿斜