二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革教案

1、二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與能力一、知識(shí)與能力識(shí)記：識(shí)記：1.1953年，斯大林逝世，赫魯曉夫上臺(tái)。1956年赫魯曉夫做《關(guān)于個(gè)人迷信及其后果》的報(bào)告。2.1964年勃列日涅夫上臺(tái)；1975年以后，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入停滯時(shí)期。3.1985年，戈?duì)柊蛦谭蛏吓_(tái)執(zhí)政；戈?duì)柊蛦谭蚋母镒罱K導(dǎo)致了國內(nèi)局勢的失控和蘇聯(lián)的解體。理解：理解：1.赫魯曉夫的經(jīng)濟(jì)改革和政治改革內(nèi)容、結(jié)果、失敗的原因。2..勃列日涅夫改革的內(nèi)容、結(jié)

2、果、失敗的原因。3.戈?duì)柊蛦谭驁?zhí)政時(shí)蘇聯(lián)的形勢；戈?duì)柊蛦谭蚪?jīng)濟(jì)和政治改革的內(nèi)容、過程、影響。運(yùn)用：運(yùn)用：1.運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)赫魯曉夫的改革。2.比較勃列日涅夫改革與中國的經(jīng)濟(jì)改革，總結(jié)中國經(jīng)濟(jì)改革成功的經(jīng)驗(yàn)。3.戈?duì)柊蛦谭蚋母锱c蘇聯(lián)解體的關(guān)系；戈?duì)柊蛦谭蚋母锱c中國改革的異同。二、過程與方法二、過程與方法人物評(píng)價(jià)、問題比較、問題探究。三、情感態(tài)度價(jià)值觀三、情感態(tài)度價(jià)值觀社會(huì)主義制度是優(yōu)越的，但還不成熟，需要一個(gè)不斷探索、反復(fù)實(shí)踐

3、的過程。隨著社會(huì)的發(fā)展和國際國內(nèi)形勢的變化，需要及時(shí)調(diào)整政治經(jīng)濟(jì)政策。因此改革是必需的、必要的，但不能偏向。改革的道路是艱巨的、曲折的、復(fù)雜的。教師講述：赫魯曉夫一上臺(tái)就以革新者自居，他首先對(duì)斯大林模式進(jìn)行批判，矛頭直指斯大林。1956年2月，蘇共“二十大”召開，中國等55個(gè)國家的共產(chǎn)黨和工人黨的代表應(yīng)邀列席大會(huì)。赫魯曉夫主持大會(huì)并做了黨中央工作總結(jié)報(bào)告。在總結(jié)報(bào)告中，赫魯曉夫就內(nèi)政和外交方面提出了一些與傳統(tǒng)的馬克思主義思想不盡符合的新

4、觀點(diǎn)，如反對(duì)工資的“平均主義”；提出資本主義國家向社會(huì)主義發(fā)展的“和平過渡”理論，等等。大會(huì)閉幕當(dāng)夜，赫魯曉夫突然召集代表再次開會(huì)，向他們做了題為《關(guān)于個(gè)人迷信及其后果》的“秘密報(bào)告”。教師提問：教師提問：秘密報(bào)告的主要內(nèi)容是什么？學(xué)生閱讀教材回答。教師總結(jié)教師總結(jié):赫魯曉夫的秘密報(bào)告的中心是反對(duì)對(duì)斯大林的個(gè)人崇拜。但赫魯曉夫?qū)λ勾罅衷?0年代大清洗運(yùn)動(dòng)中和衛(wèi)國戰(zhàn)爭初期所犯的許多嚴(yán)重錯(cuò)誤的分析膚淺，評(píng)價(jià)也不公允，并把錯(cuò)誤的根源簡單歸結(jié)于

5、斯大林的“不良品質(zhì)和性格”，缺乏歷史的辯證的分析。教師提問：教師提問：雖然這份報(bào)告在有些地方有失公允，但這份報(bào)告在當(dāng)時(shí)在蘇聯(lián)國內(nèi)外引起了極大的影響。請(qǐng)同學(xué)們討論分析一下，這份報(bào)告對(duì)蘇聯(lián)國內(nèi)形勢有什么樣的影響？學(xué)生討論回答。教師總結(jié)教師總結(jié):蘇共“二十大”打破了對(duì)斯大林的個(gè)人崇拜，解除了人們的思想束縛，為蘇聯(lián)及其他社會(huì)主義國家的改革創(chuàng)造了思想條件。教師講述：教師講述：赫魯曉夫當(dāng)政期間對(duì)斯大林時(shí)代的方針政策和管理體制進(jìn)行了調(diào)整和改革。政治上

6、，批判個(gè)人崇拜，加強(qiáng)民主和法制，大規(guī)模平反冤假錯(cuò)案。教師提問：教師提問：赫魯曉夫在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革的重點(diǎn)是什么？學(xué)生回答：農(nóng)業(yè)。教師提問：教師提問：具體措施有哪些？學(xué)生回答：取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，實(shí)行收購制，提高收購價(jià)格，增加農(nóng)民收入；鼓勵(lì)農(nóng)民和農(nóng)場職工發(fā)展家庭副業(yè)，擴(kuò)大集體農(nóng)莊和國營農(nóng)場的自主權(quán)；大規(guī)模開墾荒地，提高糧食產(chǎn)量，提倡種植玉米。教師補(bǔ)充：教師補(bǔ)充：（學(xué)生閱讀教材中的插圖：手持玉米的赫魯曉夫和熱烈歡送出發(fā)墾荒的蘇聯(lián)青年）那時(shí)