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文檔簡介
1、教案序號教案序號4主備人:主備人:使用人:使用人:時間:時間:第二章第二章了解了解生物圈生物圈新授課新授課第一節(jié)第一節(jié)生物與環(huán)境的關系生物與環(huán)境的關系教學目標教學目標①舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。②舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系。③體驗探究的一般過程,學習控制實驗變量和設計對照實驗。④形成愛護實驗動物的情感,能夠認真觀察和記錄,并與小組其他同學合作和交流。難點和重點難點和重點重點:重點:①說出影響生物生存的環(huán)境因素。②體驗探究的一般過
2、程,學習控制實驗變量和設計對照實驗。難點難點:形成愛護實驗動物的情感,能夠認真觀察和記錄,并與小組其他同學合作和交流。課時分配課時分配1課時教學方法:教學方法:探究法教學設教學設計環(huán)節(jié)學習內容學生活動教師活動估時二次備課導入影響生物生存的環(huán)境因素①根據(jù)經(jīng)驗舉例并做出分析,從而歸納出結論。②分析教師舉出的例子,從而歸納出結論。①引導學生根據(jù)經(jīng)驗舉出影響生物生存的例子,并通過分析,幫助或引導學生歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。②教師舉例,引導
3、學生分析,并歸納出影響生物生存的環(huán)境因素。教學目標教學目標①進一步熟練制作臨時裝片和使用顯微鏡觀察細胞,說明人口腔上皮細胞的基本結構,區(qū)別動植物細胞結構的主要不同點。②提高制作以及觀察臨時裝片的技能。③設計實驗、改革實驗,開發(fā)自己的創(chuàng)新潛能,以此來體會科學探索的思想和方法是不斷發(fā)展的;繼續(xù)形成“膽大心細”的心理素質;在“模擬制作”活動中,提高學習生物學的興趣。重點和難點重點和難點重點重點:說明人口腔上皮細胞的基本結構,比較動植物細胞的相
4、同點和不同點;提高實驗能力和觀察能力。難點難點:制作臨時裝片過程中的刮取(首次觀察自己身體上的細胞,學生感到既新鮮又好奇,取材關系到實驗效果)細胞結構的觀察(與植物細胞相比不易觀察,略有難度);設計實驗(應用以往的學習經(jīng)驗,是較高層次的學習)。教學方法:教學方法:實驗法教學設計教學設計學習內容學生活動教師活動估時二次備課復習:臨時裝片的制作方法;植物細胞的基本結構。明確學習目標實驗題目:觀察人的口腔上皮細胞溫故知新提出問題:①想看看自己
5、身上的細胞嗎?②人的細胞與植物細胞有什么相同和不同之處?激起疑惑:口腔上皮細胞在哪兒?怎樣獲得?解決心中的疑惑承前啟后,知識導入。引導學生聯(lián)系自身,提出問題,創(chuàng)設學習情境。出示題目,交流:“看到題目,你有何疑問?示范取材部位。材料用具提出疑問:生理鹽水有什么作用?評價引導、分析方法步驟一、制作人口腔上皮細胞臨時裝片①設計:根據(jù)已有的經(jīng)驗,設計實驗方案(注意取村、方法、染色劑的變化);②制作:同組同學盡量選擇不同的方案制作臨時裝片,增加對
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