現(xiàn)代教育技術專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案

1、現(xiàn)代教育技術專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：045114）一、培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念、較高的信息技術素養(yǎng)、較好的信息技術融入教育教學能力及一定研究能力的應用型中小學信息化學科教師、中小學信息技術教師及數(shù)字化校園管理人員。具體要求為：1熱愛祖國，擁護中國共產黨領導。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進取，勇于創(chuàng)新。2.具備科學精神、人文精神、先進的教育思想，具有較高的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，具有良好的教師職業(yè)道德素質，能夠為學

2、生創(chuàng)設并保持良好的學習環(huán)境。3掌握現(xiàn)代教育理論，具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解教育技術學科前沿和發(fā)展趨勢。4具有較強的教育技術實踐能力，能勝任相關的教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術，解決學科教育或教育管理實踐中的實際問題；能理論結合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展創(chuàng)造性的教育教學工作。5熟悉基礎教育課程改革，掌握基礎教育課程改革的新理念、新內容和新方法。6能運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻資

3、料。二、招生對象具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員。三、學習年限學習年限為3年，最長學習年限為5年。四、課程設置堅持理論與實踐相結合的原則，課程分為學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程和實踐教學四個模塊，在學習期間至少須修滿36學分。（一）學位基礎課（13學分）重視理論與實踐相結合，成立導師組負責研究生的指導，并在中小學聘任有經驗的高級教師擔任指導教師，實行雙導師制。在中小學建立穩(wěn)定的教育實踐基地，做好教育實踐活動的

4、組織與實施。校內外導師共同指導學生的學習和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標、課程性質和教學內容，選擇恰當?shù)慕虒W方法，注重實踐與反思，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式。注重課內與課外學習相結合，關注學生的主動學習與創(chuàng)新學習；充分利用互聯(lián)網等現(xiàn)代教學技術手段，開展線上線下結合的混合式教學。充分利用網絡平臺提供豐富和能便捷利用的學習資源，并記錄并監(jiān)控學生學習過程。六、實踐教學的實施實踐教學有明確的目標和具體內容，有完善的管理與

5、評價制度，有序組織實施。實踐教學原則上不少于年，其中校外實踐不少于1學期。校內實訓、教育見習在第一年內完成；教育實習、教育研習應在第三學年完成。有充足的實踐實訓設施和穩(wěn)定的校外實踐基地，切實保障實踐教學活動的有效開展。七、學位(畢業(yè))論文1學位論文選題應與現(xiàn)代教育技術領域的培養(yǎng)目標相一致，來源于基礎教育學校和中等職業(yè)技術學校的教育、教學和管理的實際問題。2.學位論文應符合研究規(guī)范并凸顯應與價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調

6、查研究報告和研究研究報告等。論文字數(shù)不少于2.5萬。3論文寫作及打印格式等按照《西北師范大學博士碩士學位論文打印要求》等有關規(guī)定執(zhí)行。3論文撰寫完成后，需評審通過后方可進行答辯。論文評審及答辯委員會成員中，應至少有一名具有高級職稱的基礎教育學校或中等職業(yè)技術學校的教師或教學研究人員。4.修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經學位授予單位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。八、其它八、其它非師范類專業(yè)考生入學后，