海安教育科學(xué)微型課題立項(xiàng)申請(qǐng)表

1、海安縣教育科學(xué)微型課題立項(xiàng)申請(qǐng)表單位E學(xué)段B學(xué)科B課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中教師巡視策略的研究姓名王小花性別女出生年月198205最后學(xué)歷本科職稱小學(xué)一級(jí)任教學(xué)科小學(xué)數(shù)學(xué)工作單位海安縣海安鎮(zhèn)海北小學(xué)主持人聯(lián)系電話15862739335電子郵箱87019970@姓名最后學(xué)歷任教學(xué)科工作單位主要任務(wù)參與者課題論證報(bào)告課題界定課堂巡視：是指在課堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行中，當(dāng)學(xué)生處在自主學(xué)習(xí)或者自主活動(dòng)時(shí)，是教學(xué)時(shí)教師來(lái)回查看所有學(xué)生的狀態(tài)，以便及時(shí)掌握

2、學(xué)情，調(diào)整教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程，以期實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是教師課堂教學(xué)效益最大化的教學(xué)行為，它是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的重要手段。研究意義1、課堂巡視是實(shí)現(xiàn)有效課堂教學(xué)的需要：數(shù)學(xué)課堂巡視作為數(shù)學(xué)課的重要環(huán)節(jié)，必須“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”。教師在進(jìn)行課堂巡視時(shí)深入學(xué)生之中了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)因，處理好課堂生成，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而通過有效的課堂巡視努力構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂

3、。2、課堂巡視能夠使教師靈活地調(diào)整教學(xué)策略。教師在學(xué)生練習(xí)、探究或思考時(shí)，通過課堂巡視真正地走入學(xué)生間，教師在巡視過程中通過觀察、參與、點(diǎn)撥等方式能夠了解學(xué)生的解題、思考情況，從而在心理上早做準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的不同反饋信息，結(jié)合教學(xué)預(yù)設(shè)能夠及時(shí)地對(duì)教學(xué)思路進(jìn)行必要的調(diào)整。研究方法和步驟1、觀察法：通過課堂觀察，發(fā)現(xiàn)巡視教學(xué)的規(guī)律。2、調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、訪問調(diào)查等，了解事實(shí)情況、分析情況、認(rèn)真研究，總結(jié)方法。3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：根據(jù)自己

4、的教學(xué)實(shí)踐，分析課堂現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)材料，并使之上升到教育理論的高度，以便更好地指導(dǎo)新的教育實(shí)踐活動(dòng)。4、個(gè)案研究法：對(duì)班級(jí)研究對(duì)象進(jìn)行深人而具體的研究。已有研究基礎(chǔ)1、備課時(shí)合理設(shè)計(jì)課堂巡視的時(shí)間。說到設(shè)計(jì)課堂巡視的時(shí)間，其實(shí)就是要在設(shè)計(jì)教案時(shí)認(rèn)真的設(shè)計(jì)學(xué)生自學(xué)和作業(yè)的時(shí)間。我們?cè)谠O(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)重點(diǎn)要把握住練習(xí)的難度、時(shí)間等，不然就會(huì)造成學(xué)優(yōu)生和后進(jìn)生的兩極分化。2、巡視時(shí)注意全班平衡。我們?cè)谡n堂巡視時(shí)，要把全班作為對(duì)象，不要只關(guān)注少

5、數(shù)的學(xué)生或者少數(shù)的學(xué)習(xí)小組。在課堂教學(xué)中很多教師往往都會(huì)只關(guān)注學(xué)困生或者只關(guān)注學(xué)優(yōu)生，這樣不利于通過課堂巡視來(lái)對(duì)教學(xué)過程的調(diào)控。3、巡視前選擇好行進(jìn)路線，避免滿教室的亂竄。教師在進(jìn)行課堂巡視前一定要選擇好自己行進(jìn)的路線，不然給人的感覺就是學(xué)生在認(rèn)真的自學(xué)或者作業(yè)、而教師在教室里竄來(lái)竄去的樣子！4、發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時(shí)的給予解決或者提示。教師在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)了亟需解決的問題的時(shí)候一定要把握時(shí)間即時(shí)的給予解決。5、根據(jù)課堂巡視的效果即時(shí)的調(diào)整教