德育教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)

1、德育教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)德育教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)鄧偉鄧偉摘要摘要:百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，不但體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，而且抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命。作為一名高中英語教師，耐心傾注，堅(jiān)持因材施教原則，使班級(jí)各個(gè)層次的學(xué)生都有進(jìn)步一直是我的工作目標(biāo)。教師指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、是非觀、感恩觀、勞動(dòng)觀、法制觀，熱愛真善美，

2、痛恨假惡丑，做到教書育人、實(shí)踐育人、環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人，以培養(yǎng)學(xué)生健全、完美的人格，開創(chuàng)立德樹人工作新局面。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：德育教育教師專業(yè)而成長(zhǎng)師愛立德樹人是中國教育事業(yè)的崇高使命。百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。黨的十八大報(bào)告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，不但體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視和優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心，而且抓住了教育的本質(zhì)要求，明確了教育的根本使命。作為一名高中英語教師，耐心傾注，堅(jiān)持因材施

3、教原則，使班級(jí)各個(gè)層次的學(xué)生都有進(jìn)步一直是我的工作目標(biāo)。教育有規(guī)律，但沒有一條規(guī)律適合于所有的學(xué)生。在教育飛速發(fā)展的今天，我深知自己的責(zé)任是塑造學(xué)生的個(gè)性。是把我的學(xué)生塑造成活生生的人——有自己的獨(dú)到見解、有自己的獨(dú)特個(gè)性、有骨氣、健全的人。因此我將更加努力學(xué)習(xí)借鑒名師育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際思考、探索適合自己的管理路子，在實(shí)踐的過程中再不斷地反思，不斷地總結(jié)，以使德育教育工作更加有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)自己積累更多的經(jīng)驗(yàn)，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀

4、的教師。一蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：一蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“每個(gè)孩子都有覺醒的每個(gè)孩子都有覺醒的過程。過程。”我們教師要學(xué)會(huì)期待，特別要用無比的耐心去等待那些弱勢(shì)群體的覺醒，學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，沒有不犯錯(cuò)誤的，如果我們能像對(duì)待自己的孩子一樣，以一顆寬容的心，給予鼓勵(lì)，耐心期待，我們就會(huì)從學(xué)生的點(diǎn)的進(jìn)步中體會(huì)到教育的快樂。我們班有一名同學(xué)叫張振威，人長(zhǎng)得還可以，穿戴特講究，但是寫字卻是非常潦草，各科成績(jī)都差，尤其是英語更差。

5、我對(duì)他制定了專門的轉(zhuǎn)化方案和長(zhǎng)期轉(zhuǎn)化計(jì)劃。我在學(xué)習(xí)上再給予具體指導(dǎo)，了他的生活情況，問他是否適應(yīng)這里的環(huán)境，然后問道了學(xué)習(xí)，他還很誠懇的說，“我的英語和語文和會(huì)一些，數(shù)學(xué)也會(huì)一點(diǎn)，但是其他三科是一點(diǎn)也不會(huì)了，我很著急?！甭牭剿f這話，我心里是既高興又憂慮，高興的是這孩子很誠實(shí)，與老師談話毫不掩飾，這樣可以對(duì)他的情況很好的掌握，憂慮的是他還有很多知識(shí)不會(huì)，需要從頭學(xué)起，這得需要多大的勇氣和毅力呀！面對(duì)著他焦慮又渴求知識(shí)的臉，我不失時(shí)機(jī)的鼓

6、勵(lì)他說：“沒關(guān)系，你以前在學(xué)校時(shí)基礎(chǔ)就好，適應(yīng)一段時(shí)間很快就會(huì)趕上來的，主要的是不要著急，不要?dú)怵H，不要放棄，慢慢的來?！庇衷谡勗捴械弥麤]有現(xiàn)在用的課本，我親自給他借了課本，他很感動(dòng)，能看出來是真心的。又過了幾天，到了周日，在早讀是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子沒來，當(dāng)時(shí)認(rèn)為他是遲到了，沒有在意，第一節(jié)課后，我去班級(jí)找他，還沒在，我想可能是有什么事情耽擱了，那也該來個(gè)電話呀，安慰自己在等等吧，到第二節(jié)課下課，還沒有見到他的人影，這可極壞了我，慌忙的進(jìn)

7、行尋找。就怕他經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，看到自己一點(diǎn)起色都沒有，大學(xué)有回不去了，再有什么想不開的事情，出點(diǎn)意外，家里還不知道，這就麻煩了。我還沒來得及存他的手機(jī)號(hào)，問同學(xué)們，由于事出突然，學(xué)生們也沒有，我都慌了，學(xué)生們提醒我，語文老師姜老師也許會(huì)和他聯(lián)系上，有迅速的找到姜老師。還好姜老師確實(shí)和他聯(lián)系上了，這樣才知道是一場(chǎng)虛驚，他是前一天晚上學(xué)習(xí)學(xué)得太晚，今天沒有起來，姜老師給他打電話時(shí)還在睡覺那?？吹剿蠚獠唤酉職獾呐艿浇淌依锏臉幼?，我無語了，

8、此時(shí)無聲勝有聲。還有一次他感冒了，發(fā)燒燒的很厲害，但還是在堅(jiān)持著，不肯請(qǐng)假，不愿意耽誤課程，看到這，我給他買了兩盒藥，遞給他，沒說話，他也沒說話。在元旦時(shí)，他給我發(fā)了一條短信，是這樣寫的“在我做出重大選擇回到學(xué)校后，是您，我親愛的老師的關(guān)心和愛鼓勵(lì)著我，讓我增加了前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。”我們教師一定要把立德樹人作為首要任務(wù)。堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持正確的教育觀、人才觀和價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、是非觀、感恩觀、勞動(dòng)觀、法制觀，熱愛真善