第三節(jié)詞義的辨析和應用

1、第三節(jié) 詞義的辨析和應用,一、多義詞詞彙中單義詞並不多，更多的是多義詞。如：(一)「熟」 1食物燒煮到可以吃的程度。如「飯熟了」。2植物的果實或種子長成了。如「木瓜熟了」3常接觸，知道得清楚。如「我們很熟」。4功夫深，做起來不費力。如「他把功課溫習得很熟」。,,(二)「嚴重」 1危急：如「病體嚴重」「時局嚴重」。2重要：如「嚴重的是如何教導青少年」。3沈重：如「敵人遭受了嚴重的打擊」。4密切：如「值得嚴重注

2、意」。5重大：如「引起嚴重後果」「提出嚴重抗議」。詞的多義性質是語言歷史發(fā)展的必然結果。一個詞的新意義的產生．並不意味著它原有基本意義的衰退或廢止，往往是舊意和新意同時並存。這樣，一個詞就逐漸積累了多種意義，這個詞也就成為多義詞了。,二、同義詞,同義詞也稱為等義詞，是指語言中意義相同的詞。如：◎喊──叫，和──同，愉快──高興，企圖──打算，是兩個詞的詞根完全不同的；◎氣力──力氣，直爽──爽直，是兩個詞的詞根完全相同，前後顛倒

3、的；◎船──船舶，書──書籍，利用──採用，質問──責問，是兩個詞的詞根有一個相同的。,,同義詞的產生，根據(jù)分析，原因不外以下幾方面：1.有的是方言詞，後來成了一般用詞。如「啥」即「甚麼」，「日頭」即「太陽」。2.有的是學術用語和口頭用語並存形成的。如汞──水銀，肺結核──撈病。3.有的是迻譯外來語，譯法不同。如音譯的「休克」，即意譯的「虛脫」，音譯的「麥克風」即意譯的「擴音器」。4.有的是不同時期所造的詞。如早期流通的「大夫

4、」「學堂」，即現(xiàn)代習稱的「醫(yī)生」「學?！埂?使用場合或語體色彩有別：如「父親」和「爸爸」、「母親」和「媽媽」。,,同義詞的存在，說明了我國語言的源遠流長和繁富多采。有了大量的同義詞，我們就可以避免詞句的單調和重複，達到強調特殊的效果。同義詞在實際語言中的功能： 1.可精確的表達細微的差別。 2.在語言和文學的表達上，可避免重複使用的單調。 3.同義詞的連用，可表現(xiàn)加強作用。 4.可調和音節(jié)，造成音韻

5、和諧之美。 5.同義詞的選用，可展現(xiàn)個人的語言風格。,三、近義詞的辨析,(1)近義詞的定義在我們的語言世界裡，有一些詞語雖然基本意義相同，但是不完全相等。他們之存在著種種細微的差別，應用上也不能任意替換，是一種不完全同義詞，有人稱為條件同義詞，或稱為近義詞。比如：關於「看」這一動作：,,其中有表示一般看的，如「看」「瞧」「瞅」；有表示已經看到的，如「見」「看見」「看到」「見到」「睹」；有表示向遠處看到的，如「望」「眺」「眺望」

6、「矚」；有表示向上看的，如「瞻仰」「仰視」「仰望」；有表示向下方看的，如「鳥瞰」「俯視」；表示回頭看的，如「顧」「眷」；有表示向四方看的，如「張望」；,,有表示偷偷地看的，如「窺」「睇」「觀」「覷」；有表示集中注意力看的，如「盯」「瞄」「注視」；有表示睜大眼睛憤怒看的，如「瞪」「膛」「瞋」；有表示略略一看的，如「瞟」「瞥」「瀏覽」；有表示仔細看的，如「察」「察看」「相」；,,有表示下級看上級的，如「覲」「省」；有表示上級對下級看的，如「

7、鑒」「視察」「檢閱」；有表示所看是文字之類的，如「閱」「閱覽」「閱讀」；有表示親自看到的，如「目擊」；有表示看的對象、場面大的如「觀」。,,近義詞可以使人深入地區(qū)別客觀事物，或思想感情的細微差別，使思想、感情的表達更精確嚴密，使語言更明顯、顯豁。它是人類思維長期發(fā)展的成果，也是我國語言發(fā)達，詞彙豐富的重要標誌。面對這樣繁富豐盛的近義詞，我們除了應該充分利用，避免行文的單調重複外，更應該好好珍惜它在修辭上諱飾、婉曲、強化語氣的特色。使

8、我們思想、文字的交流更生動，更變化，更能準確地映現(xiàn)出內心世界的一顰一笑，悲憐歡歌。,,(2)近義詞的辨析近義詞的豐富多彩，是漢語詞彙的特色。近義詞越多，語言的表達就越細緻而嚴密。不過運用近義詞，不只要注意他們的「同」，更要注意他們的「異」。因此，近義詞的辨析就值得大家重視了。,,A、從詞義來辨別：1.詞意輕重不同：有些近義詞，在表現(xiàn)某種特徵或程度上，有輕重的差別。如「損壞」「毀壞」「破壞」三個詞，所表示的是同一行為動作。「損壞」的意

9、味輕，「毀壞」和「破壞」的意味較重。說一個人「損壞公物」「毀壞公物」或「破壞公物」，顯然有程度上的差別。,,2.詞義範圍大小不同：近義詞指的雖然是同一事物，但是有的所指範圍大，有的範圍小。如「戰(zhàn)爭」和「戰(zhàn)役」，一般都用於軍事戰(zhàn)鬥方面?！笐?zhàn)爭」指雙方用兵力決定勝負的過程；「戰(zhàn)役」只指戰(zhàn)爭的一個階段。前者範圍大，後者範圍小。,,3.詞義褒貶不同：近義詞中，有的詞具有肯定或贊許的感情，是褒義詞；有的詞帶有貶斥的色彩，是貶義詞；有的是中性詞，

10、本身不帶褒眨，可以指好的，也可以指壞的。如「成果」「後果」「結果」三個詞，都是名詞，都具有事情發(fā)展到最後狀態(tài)和結局的意思，可是彼此又有不同?！赋晒故前x的，意思是工作或軍事上的收穫，是一種好的結果?！羔峁故琴H義的，意思是堅持不正當?shù)淖龇?，發(fā)展下去必然得到的結果，多用在壞的方面。「結果」是中性的，意思是事情發(fā)展到最後狀態(tài)，沒有好壞之分。,,B、從詞的選用來辨別： 1.適用對象不同：有些近義詞代表的概念雖然相同，但是適應的對象卻有上下

11、內外之分。如「愛護 」和「愛戴」是近義詞?！笎鄞鳌怪荒苡渺度?，而且一般只用在下級對上級?！笎圩o」就沒有這種限制?！盖治g」和「腐蝕」也是近義詞。「侵蝕」，多用於由外及裏的過程。「腐蝕」，可以用於由裏至外的過程。,,2.搭配習慣不同： 有些近義詞只能固定和某些詞配搭，其他的詞經常和另外一些詞配搭，不容許混淆。如「維持」和「保持」，意義相近，詞性也一樣?！妇S持」經常與「秩序」「紀律」「生活」「狀態(tài)」等詞配搭?！副３帧菇洺：汀盖鍧崱埂感l(wèi)生」

12、「傳統(tǒng)」「紀錄」「光榮」「作風」等詞搭配。,D、從詞的內部結構來辨別：,部份雙音節(jié)的近義詞，往住有一個音節(jié)相同，另一個音節(jié)不同。對於這類的詞，我們可以從那個不同音節(jié)所代表的詞素上去區(qū)別它們?！父脑臁埂父母铩埂父牧肌埂父纳啤惯@一組近義詞中，都有相同的詞素「改」，因而彼此之間，都有一個共同的基本意義：改變原來的面貌、性質。不過它們也有不同的詞素：「造」——建造； 「革」——除舊；「良」——良好； 「善」——完善； 因此就

13、有了詞義上的差異?！父脑臁怪卦诎雅f的東西改建為新的；「改革」重在革除舊的東西；「改良」「改善」重在改變舊事物的質地，使其良好?！父脑臁埂父母铩拐Z意輕重，改得比較徹底；「改良」「改善」語意較輕，只是改變了某些性質。,,E、從語體色彩來辨別：詞的色彩，可分為感情色彩、文體色彩和地方色彩。有些近義詞是褒義詞，帶有喜愛的感情色彩；有些是中性詞，不帶贊許或貶斥的意味；有些是貶義詞，帶有憎惡的滋味。如「勾結」和「聯(lián)絡」，「習氣」和「習慣」，

14、前者是貶義詞，後者是中性詞。有些近義詞，帶有通俗樸實的語體色彩，常用於一般對話和文藝作品；有些是來書面語或古語，往住帶有比較文雅、莊重的風格，經常用於比較鄭重的場合和理論文章。如「夫人」「妻子」「老婆」是一組近義詞，「夫人」適用於比較莊重的場合，「老婆」常用於比較土俗的場面，「妻子」是一般稱謂，適用於一般場合。,,F、從反義詞方面來辨別： 近義詞常因詞義和使用上的細微差別而有不同的反義詞，我們就可以根據(jù)不同的反義詞去辨別。如「熱鬧

15、」和「繁華」是一組近義詞。前者的反義詞是「安靜」，後者的反義詞是「荒涼」?！赶矏偂购汀赶矚g」也是一組近義詞，前者的反義詞是「悲傷」「悲哀」，後者的反義詞卻是「厭惡」「討厭」。,四、反義詞,反義詞是意義相反或對立的詞：換句話說，就是在意義上互相否定，互相排斥而又互相依存的詞。如「生」和「死」是意義相反的詞；「天」和「地」是意義相對的詞。它們在語言中，都可以對比使用，都是反義詞。語言中的反義詞是事物矛盾和對立反映到詞彙上的一種表現(xiàn)。如

16、在人類的感情世界，自古以來，便有愛與恨、憂與樂的矛盾;在人生旅途上，有的成功，有的失敗，有的順遂，有的困頓，更是存在的客觀事實。表達這種人世間的矛盾現(xiàn)象，便產生了反義詞。,,多數(shù)的反義詞，都是一對一的關係。反義詞的修辭功能是，能夠增加語言的鮮明性，使語言更富說服力。因為反義詞有如此出色的表現(xiàn)能力，所以文士或普通人都喜歡使用它。寫對聯(lián)、作文章用它，日常的成語、諺語也用它。 如：「讓人愛戴的領袖是個成功的領袖，教人畏懼的領袖是個失敗的

17、領袖」「虛心使人進步，驕傲使人落後?！??！缸笥曳暝础埂竿脐惓鲂隆埂甘槌晒χ浮埂笍妼⑹窒聼o弱兵」,,至於笑話、故事、寓言、應用反義詞更是比比皆是，如笑話中形容某個貪官：「官一到任時，金天銀地。官在內署時，花天酒地。坐堂聽斷時，皆天暗地。百姓含冤時．恨天怨地。如今可交卸了，謝天謝地?！咕惋@出反義詞作用的多樣化。反義詞實在是語言世界裏的奇兵，我們忽略不得。 反義詞在實際語言中的功用：善於掌握並運用同義詞，有助於語言

18、表達的準確性、精密性；善於掌握並運用反義詞，有助於語言表達的鮮明性、尖銳性。,五、同義詞和反義詞的修辭功能,同義詞、反義詞在實際語言中有其無可取代的功用。善於掌握並運用同義詞，有助於語言表達的準確性、精密性；善於掌握並運用反義詞，有助於語言表達的鮮明性、尖銳性。,（一）同義詞在實際語言中的功能,1.可精確的表達細微的差別。2.在語言和文學的表達上，可避免重複使用的單調。3.同義詞的連用，可表現(xiàn)加強作用。4.可調和音節(jié)，造成音韻

19、和諧之美。5.同義詞的選用，可展現(xiàn)個人的語言風格。,（二）反義詞在實際語言中的功用,1.運用反義詞構成鮮明對比，可以增加語言的說服力。例如：* 滿招損，謙受益。* 明槍易躲，暗箭難防。* 有則改過，無則加勉。2.運用反義詞對舉，可起渾括概舉的作用。例如：* 從早到晚。* 男女老幼。* 高高低低。,3.運用反義詞構成哲理性語句，可使語言精警含蓄。* 溫故知新。* 禮輕情意重。* 尺有所短，寸有所長。

20、* 當局者迷，旁觀者清。4.運用反義詞加強語氣，可使語言造意深厚。* 有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。* 只許州官放火，不許百姓點燈。* 死有輕於鴻毛，重於泰山。,5.運用反義詞組成對偶句，可以增加語言的表現(xiàn)力。例如：* 革命家赤膽忠心，雖死猶生；野心家禍國殃民，生不如死。* 勤奮是點燃智慧的火花，懶惰是埋葬天才的墳墓。* 良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。* 嚴以律己，寬以待人。,6.運用反義詞構成肯定

21、否定說法，可以使語言錯綜婉曲。例如：* 這個很好，那個也不賴。* 一向過著樸素的生活，沒有奢侈過。* 這人脾氣不好。7.運用反義關係構成反語，可使語言具有諷刺性和幽默感。例如：* 可愛的洋鬼子（正話反說）。* 你太可愛了─可憐沒人愛。* 你真天才─天生的蠢才。,8.運用反義關係仿造偶發(fā)句，可使語言富詼諧。例如：* 外丹功─內丹功。* 長舌婦─長舌男。* 細菌─粗菌。* 像的是外貌，不像的是內貌。

22、,六、詞彙的運用,（一）要簡潔簡潔是語言運用的基本要求，我們應該力求用最經濟的語言表達最豐富的思想。 語言的簡潔跟人們對事物的觀察、認識和分析概括能力有密切的關係。如：朱門酒肉臭，路有凍死骨 這是作者對當時社會的貧富懸殊，具有深刻感受和認識，才能簡潔概括，舉重若輕。良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒 深刻的思想和敏銳的洞察力，才能寫出簡潔有力的字句來。要使語言簡潔，除了必須注意觀察事物，認真思考，提高對問題的分析

23、和概括能力外應注意：,,1.不要囉嗦 *不論是哪一項研究，只要這項研究對人類有利，它就是一項有價值的研究。 *昨天我在公園的時候，看見如花了，正好她在公園裏。2.不要堆砌 *三更半夜子時歸，關門閉戶掩柴扉。 *櫥窗裏陳列著一個個鮮潔明亮、金光閃射、光彩奪目、耀眼生輝的漆藝作品，這可都是我們系上的驕傲呀！,,3.不講空話 *世界上的一切事物，都是在不斷地運動和發(fā)展的，因此壞事也可以變成好事，你的這樣一些缺點只要能夠充分發(fā)揮你

24、的主觀能動作用，是不難克服的。 *在我看來，這個問題絕不是一般問題，而是一個非常嚴重的問題。我們應該而且必須重視，絕不能掉以輕心。 4.不怕刪改a.老漁民長得高大結實，嘴巴下留著一把花白鬍子。b.老漁民長得高大結實，留著一把花白鬍子。 *我每天在學習外語方面，花了不少學習時間。 *我對以前在思想上存在的那些錯誤想法已經有了比較正確的認識。,（二）有規(guī)範現(xiàn)代漢語詞彙的來源，縱的歷時方面，繼承自古而來的詞語，加上適應當前

25、社會和時代需要的新詞語。橫的共時方面，則有因文化交流而有的外來詞、方言詞和行話。1.文言陳語：例如臺甫（您）、貴庚、令嬡、勞瘁（辛苦）。2.方言土語：例如難活（不舒服）、咋整（怎麼了）。3.外來詞語：例如音譯－德律風、馬達、拷貝。4.行業(yè)用語（專門術語）：例如：蒙太奇（特寫）、批發(fā)、撇條、條子、雙季稻。,修改病句：,1.姐姐為了祝賀我的生日，特地送我一架開麥拉。2.我們接這工作可不能扯爛污??！3.小林的梵阿玲演奏得好極了！

26、4.他的精絕發(fā)言，博得全場熱烈掌聲。5.其他單位都整頓好了，我們這裡還沒動過員呢？6.別人這樣照顧他，他也從沒滿過意。7.她是百貨公司裏管理帳目的會計員。8.各位大家好，我們今天要比賽賽跑。9.明天的班遊我未必一定會去。10.沒有一件事能值得記載下來。,,11.這一番話，使他受到了嚴重的致命的傷害。12.他的球沒風了，同學都給他笑。13.火車慢分了，難怪我等他等沒有。14.這只銅馬雕刻得幾乎是好極了。15.他寫沒有完

27、就被老師收去了。16.這只銅馬雕刻得幾乎是好極了。17.國家秘密應該嚴格保守，決不可以流露出去。18.這一場雪下得很大，積雪籠罩了所有的山嶺和河川。19.這不是詩歌，但是比詩歌更加激動人心；這不是畫但比畫更美。20.真是動人的事數(shù)說不盡，豐收的喜訊到處傳。,,天長地久,,,,,字體規(guī)範,,朱肚皮朱月坡,（三）辨析詞語1.識別不同的義項 (1)講─說。 (2)想念─惦念。 (3)激勵─勉勵

28、─鼓勵─獎勵2.衡量語義的輕重 (1)愛惜─珍惜。(2)妨礙─妨害。3.掌握範圍的大小 (1)食物─食品。(2)教室─課堂。 (3)局面─場面。(4)遼闊─廣闊─寬闊4.分清使用對象 (1)肥─胖。 (2)愛護─愛戴。 (3)豢養(yǎng)─撫養(yǎng)─贍養(yǎng)─奉養(yǎng),（四）區(qū)別詞語的色彩1.感情色彩 褒義 中性義 貶義 成果

29、 結果 後果 贊同 同意 附和2.語體色彩 白　話 文　言 吵架 口角 讀 閱讀 聊天 談話 窮 貧窮,八、詞語的錯用,1.外國學生的中文信（摘自聯(lián)合報）一個美國學生給

30、回國旅行的中文老師的伊妹兒■楊小濱您好楊老師：我是劉學生。我貴姓劉，您送給了我的名子。您活在中國的十間太九，我們都很失去您。都很失去您。放家，沒有學校了，我的中文不但快快地壞了，我的體重而且慢慢地大了，您的身體什麼樣？ 天氣在北京怎麼辦？今天是星期末， 您必須在用朋友玩兒？我猜？或者，我們真的失去你了。我們老老實實希望您來美國回得早。請讓我們認識您的飛翔號碼，所以， 我們可以去飛機場一

31、起把您撿起來。,,九、詞義的演變與名稱的改換,(一)詞義的演變詞的意義是不斷發(fā)展變化的。隨著社會的發(fā)展，人們對客觀事物的認識不斷加深，詞的意義也隨之變化。對於新事物、新概念，可以用「組造新詞」的辦法來適應實際交際的需要，也可以用改變詞形所指涉的內容意義來應付需要。,所以，詞並不直接代表客觀事物，而是人們對客觀事物進行抽象概括所形成的概念。又，詞所代表的具體內容往往很複雜，不能因某一方面有若干變化，就放棄既有的詞形。因此詞義有縱橫的變化

32、因素。,詞義的演變歸納有三：擴大、縮小、轉移(1)詞義的擴大：由專名擴大到一般通名，由局部擴大到全體，由小範圍擴大到大範圍。,,,本義 擴大義 縮小義詞義 轉義 引申義 比喻義,,(2)詞義的縮?。河蓮V到狹，由一般到特殊,（3）詞義的轉移：原因----1.因事物的界線含混不清。如：股 臀2.因事物之間有類似之處。如：嗅 聞3.因事物之間

33、有某種關聯(lián)。如：兵器 士兵,(二)名稱的改換,詞是概念的表現(xiàn)形式，概念是詞的內容。詞義變化→同一詞形，指涉不同的內容。名稱改換→同一內容，有不同的名稱形式。名稱的改換，多為同義詞相競，新詞代舊詞─,(1)原有細微差異的近義詞，失去了區(qū)別的必要。如：A.騤、驄、駁、騢、驃、驪、駒…→統(tǒng)一於馬B.鬚、髣、髭、髯→統(tǒng)一於鬍子C.雉曰雊、犬曰吠、虎曰嘯、馬曰嘶→統(tǒng)一於叫D.沐髮、沫面、浴身、澡手、洗腳→統(tǒng)一於洗E.豕

34、、豝、豥、豨、豥、豜……→統(tǒng)一於豬F.馬一歲曰馬、二歲曰駒、三歲曰駣、八歲曰馬八、馬高六尺曰驕、七尺曰騋、八尺曰龍→統(tǒng)一於馬,(2)語言交際面擴大，方言詞進入通語。父母/爸媽/爹娘 好/棒 船/舟 什麼/啥 搞/做(3)與異民族接觸吸收了外來詞壞/歹 驛/站 名家/理則學/論理學/邏輯(4)文化的普及與提昇專門術語與通語並行文言與俗話並用日/太陽 癆/肺結核 孵/菢,(5)為表現(xiàn)個人風格而故意