2015中考議論文復(fù)習(xí)-20150515

1、議論文閱讀,中考語文專項復(fù)習(xí)——議論文閱讀,學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1、了解中考議論文的考點及常見題型。 2、復(fù)習(xí)鞏固議論文的文體常識?！　?、掌握議論文論點論據(jù)閱讀的基本方法?！　?、結(jié)合具體文章進行閱讀訓(xùn)練，答題要規(guī)范，全面。,命題規(guī)律，考情分析 　　 從近幾年的中考試題看，河北中考：2010年沒考議論文；2011——2014年都考到了議論文；2015年可能考議論文。,中考考試要點

2、1.找出文章的中心論點2：辨別論據(jù)的類型，概括論據(jù)的主要內(nèi)容3.找出本段或本句所使用的論證方法，并分析其好處。4.本文（本段）的論證思路（過程）是什么？5.品味句子中加點詞的好處或作用。6.為文章再補充一個事實或道理論據(jù)7.你贊同作者的觀點嗎？請說明理由。.,小小測試,議論文三要素： 、 、 。 論據(jù)的類型： 、 。 常見論證

3、方法： 、 、 、 。議論文的一般思路： 、 、 。論證的方式： 、 。,議論文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí),小小測試,議論文三要素：論點 、論據(jù) 、論證 。 論據(jù)的類型： 事實論據(jù)、 道理論據(jù) 。 常見論證方： 舉例論證 、 道理論證 、 對比論證 、

4、比喻論證 。議論文結(jié)構(gòu)方式： 提出問題 、分析問題、 解決問題 。論證的方式： 立論 、 駁論 。,,之一：關(guān)于論點,備戰(zhàn)練兵,考察題型,1、本文的中心論點是么？2、作者的觀點是什么？3、本文講述了什么道理？,１ 、論點：,論點 ：作者的主張、看法、觀點。（正確、鮮明）,注意：議論文一般只有一個論點，有的還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點也是用來證明中心論點的。,找論點的方法：一要看文章的標(biāo)題,二 要注意論點在文

5、章中的位置⑴標(biāo)題揭示； ⑵開頭提出；⑶ 議論過程中鮮明提出 ；⑷結(jié)尾歸納 ；⑸ 文章中沒有提出，需讀者自己歸納-----看全文始終圍繞……展開論述。（什么統(tǒng)帥全文） 注意區(qū)分論題與論點 論題是議論文所要闡述的主要內(nèi)容，而論點是作者對所闡述的內(nèi)容所作出的明確的判斷的句子。,回憶下面幾篇文章中心論點，并思考其在課文中的位置？1、《應(yīng)有格物致知的精神》；2、《魚我所欲也》；3、《生于憂患，死于安樂》 4

6、沒有在文章中直接表現(xiàn)，,,標(biāo)題揭示,開頭提出,結(jié)尾歸納,通過分析作者的觀點（或分論點）自己歸納。,中考鏈接,,,中考鏈接,（2011節(jié)選）①現(xiàn)代西方教育中有“嘗試錯誤”的理論；五百年前，明朝人沈君烈就提出“終日學(xué)終日誤，終日誤終日中的觀點?？梢?，在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機會獲得成功。,選文的中心論點是什么？,答案：在錯誤中學(xué)習(xí)，勇于嘗試，就有機會獲得成功。（開頭提出）,明確文章的中心論點，直接從文中找出，或能用簡潔的文字加以概括敘述

7、。解題思路 ：（1）、從內(nèi)容上看，是作者對所議論的問題的見解和主張。（2）、從句式上看，是一個完整而明確的陳述句。,,,思路點撥,,06(課標(biāo)卷)中考題《小議“慎獨”》 現(xiàn)實生活中，常有這樣的現(xiàn)象：在眾人面前講究衛(wèi)生，獨自一人時就隨地吐痰，亂扔廢棄物；有警察時遵守交通法規(guī)，一旦路口無人值守就闖紅燈；在自己熟悉的集體中謙恭有禮，一旦置身于陌生的環(huán)境就不再遵守公德。由此可見，一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守

8、德，恪守“慎獨”是十分必要的。,（由此可見，）一個人在沒有外在監(jiān)督而獨處的情況下，嚴(yán)于律己，遵道守德，恪守“慎獨”是十分必要的。,中心論點：,例1 閱讀下面短文，從不同角度提煉觀點： 一位中國留學(xué)生剛到澳洲時，好不容易找了一份工作，然而招聘主管問他： “你有車嗎?你會開車嗎?這份工作沒車是不行的：” 為了這份工作，從未摸過方向盤的他不假思索地回答： “有，會”“四天后你開車來上班”， 主管說。 四天后開車上班

9、，這位中國留學(xué)生做到了。他借錢買了一輛二手車，第一天跟人學(xué)開車，第二天摸索練習(xí)， 第三天歪歪斜斜地開著車上了路， 第四天竟開著車去公司報到了。今天，他已是“澳洲電信” 的業(yè)務(wù)主管。,請你提煉文中的觀點。一、敢于挑戰(zhàn)自我，才有成功的機遇二、善于學(xué)習(xí)、敢于嘗試是成功的關(guān)鍵三、困難常與機遇并存四、敢于冒險，才能成功五、成功靠奮斗而不是坐等六、自信是成功的前提七、人的潛力是巨大的，要善于挖掘自己的潛力八、只有努力，才能創(chuàng)造

10、成功的機遇,之二找論據(jù),備戰(zhàn)練兵,考察題型1、辨別論據(jù)的類型2、概括論據(jù)的主要內(nèi)容（同記敘文題目，緊扣論點）3、為文章再補充或選擇一個恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)（根據(jù)論點選擇）,,,1、論據(jù): 2、論據(jù)的種類： 3、基本要求：,論據(jù)知識,用來證明論點的事實和道理。,典型的事例、歷史事實、統(tǒng)計數(shù)字等。,人們公認(rèn)的科學(xué)原理、定律定理、名言警句、格言諺語等。,真實可靠，充分典型。,①事實論據(jù)：,②道理論據(jù)：,,,,,,,

11、3/16/2024,1概括要準(zhǔn)確、全面，避免漏缺。 2要把論點中的關(guān)鍵性詞語（有關(guān)證明論點的要素）寫進概括的事實論據(jù)內(nèi) 3基本格式為：何人+（論點要素）+辦何事+最終怎樣。,概括事實論據(jù),思路點撥,3/16/2024,補寫論據(jù)公式是：某人+某事+結(jié)果,,1）補寫的論據(jù)要能證明觀點。2）補寫論據(jù)的語言要簡明、概括、連貫。（（注意例句形式、字?jǐn)?shù)、要求等。） （3）補寫的論據(jù)一定要有代表性、典型性，還必須是真實發(fā)生的事例，同時，

12、表述事例要準(zhǔn)確，千萬不能胡編亂造，張冠李戴。（一般選用名人事例，有時也可選用凡人事例）,思路點撥,專題試做 請為選文"失敗是成功之母"補充一個事實論據(jù)或道理論據(jù)。,示例：愛迪生在發(fā)明電燈過程中，經(jīng)過無數(shù)次的試驗，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，最后才獲得了成功。,,答題格式：按照“人物/事物＋體現(xiàn)該文或該段觀點的關(guān)鍵詞＋具體事＋結(jié)果”的公式，最好是名人事例，切忌張冠李戴、細節(jié)失真。還要注意字?jǐn)?shù)簡潔。,答題思路：

13、依據(jù)語言環(huán)境；準(zhǔn)確把握論點；論據(jù)能證明論點；敘述和分析緊扣論點,中考鏈接,備戰(zhàn)練兵,之三論證方法,考察題型,1.辨別論證方法的類型 2.分析某種論證方法的作用,,溫馨提示：你能分辨論證方法和修辭方法、說明方法的區(qū)別嗎？,常見修辭方法有：,常見說明方法有：,常見論證方法有：,比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問……,舉例子、列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、畫圖表、下定義、分類別……,舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,事例（含概

14、括事例）→ 舉例論證引名言，講道理 → 道理論證運用比喻證明觀點 →比喻論證把正反事實或道理進行對比→對比論證,1、論證方法的識別：,辨析論證方法及作用,題型：指出語段運用什么論證方法？有何作用？,《低姿態(tài)進入》 ⑦亞里士多德說：“高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和低姿態(tài)的言行的和諧統(tǒng)一是造就厚重而輝煌人生的必備條件?！笨磥淼妥藨B(tài)當(dāng)為生存之態(tài)，當(dāng)為人生常態(tài)。唯有“低”才會看得真切，看得生動具體，才可能領(lǐng)悟事物的真諦。低姿態(tài)進入并恰當(dāng)?shù)乇３?/p>

15、才可能實現(xiàn)所期望的高的結(jié)果。 題目：選文第⑦段運用了哪種論證方法?有什么作用?答：道理論證(引證法)，引用了亞里士多德的話，有力地證明了低姿態(tài)進入并恰當(dāng)?shù)乇３植趴赡軐崿F(xiàn)所期望的高的結(jié)果。增強了論證的說服力和權(quán)威性；使論證更有說服力。,,例題分析：,專題試做,09中考不過以上所說的，是附帶而得的效果，嗜好的讀書，本人自然并不計及那些，就如游公園似的，隨隨便便去，因為隨隨便便，所以不吃力，因為不吃力，所以會覺得有趣。如果一本書拿到手，就

16、滿心想道，“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞，因而減掉興味，或者變成苦事了。判斷語段所采用的論證方法,比喻論證：形象生動的論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點，深入淺出、通俗形象。,中考鏈接,舉例論證：作者舉……（概括事例），（具體）有力地證明了……論點，增強了說服力。道理論證：作者引用……證明了……的論點，使說理更深刻、透徹，更有說服力。比喻論證：作者把……比作……生動形象地證明 了本文（段）……的論點，深入淺出、通

17、俗形象。對比論證：作者把……與……對比，使之形成鮮明對照，突出（強調(diào)）了… …的論點，給人以深刻的印象。,,,判斷方法,找準(zhǔn)觀點,表達效果,答題思路：,思路點撥,備戰(zhàn)練兵,之四論證思路,考查題型1、文章某（些）段的論證過程。2、文章的某些段是從哪幾個角度論證的?3、文章的某部分能否刪除, 為什么？4、文章的某部分能否調(diào)換，為什么？,,專題試做,2011中考⑤古語也有“學(xué)書紙費，學(xué)醫(yī)人費”的說法。不費紙，學(xué)不好寫字；不費人，學(xué)不

18、好醫(yī)術(shù)。一位成名的書法家，送你一幅字，在背后不知他撕毀了多少張紙，才成就這一幅字。更不要去細數(shù)他當(dāng)年學(xué)習(xí)過程中墨池皆黑、廢紙成堆的境況了。一位醫(yī)術(shù)精湛的大夫，必然診治得多、觀察得多，也累積了許多誤診的教訓(xùn)。古諺說“巧者不過習(xí)者之門”。只要不怕錯誤，反復(fù)學(xué)習(xí)，便能達到巧妙的境地。請簡要分析選文第⑤段的論證思路。,,先用古語作為道理論據(jù)，接著用學(xué)書、學(xué)醫(yī)兩個事例進行闡釋并作為事實論據(jù)，論證中心論點；最后以古諺作精道理論據(jù)，再一次論證中心論

19、點。,中考鏈接,1、先弄清文章中心論點或分論點是什么2、結(jié)合文章對論點的具體內(nèi)容，分析先說了什么，后說了什么。（即分層次）3、弄清文章使用了什么(或論據(jù)）論證方法。4、弄清文章論證角度，是正面論證個還是反面論證常見的典型思路是：⑴提出……的論點；⑵用……論證方法和……論證方法證明論點；⑶得出……結(jié)論。,連詞（首先、接著、然后、最后）+論證方法或論據(jù)概括+證明論點,思路點撥,備戰(zhàn)練兵,之五賞析議論語言,,議論文語言1、準(zhǔn)確嚴(yán)密

20、的語言特點的品析角度（1）從限制性詞語（狀語、定語)的使用分析議論文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的特點。（2）利用關(guān)聯(lián)詞語的邏輯關(guān)系。增強語言的邏輯型，使論述的道理更嚴(yán)密準(zhǔn)確，富有說服力。（3）明確代詞的指代范圍、正確理解代詞的指代作用。2、鮮明生動特點的品析角度（1）從修辭（比喻、擬人、排比、）品析語言生動的特點（2）從富有表現(xiàn)力的詞語（動詞、形容詞、副詞）的角度品析語言的鮮明生動和感情色彩。3、從敘述事實不具體，較籠統(tǒng)，品析語言簡練扼

21、要。,思路點撥,,2013中考④要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點勉強，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。,選文第④段中，作者反復(fù)說“是辦不到的”，這樣寫有什么表達效果?,答案：強調(diào)了要學(xué)好語文沒有秘訣，就得下工夫。,思路解析：本題考察反復(fù)使用某個詞的作用。反復(fù)使用某個詞在議論文中一般是強調(diào)觀點。相對一個

22、段落，強調(diào)中心句的觀點。,中考鏈接,,,倘能夠大家去做愛做的事，而仍然各有飯吃，那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。,．選文中加著重號的“大概”能否刪去?請說出理由。,不能刪去。“大概”表示有很大的可能性，去掉它就絕對化了，表述不嚴(yán)密，所以不能刪去。,中考鏈接,備戰(zhàn)練兵,開頭結(jié)尾關(guān)鍵段落作用,首段的作用：格式1.開頭通過寫……的事例或通過引用名言提出中心論點或引出論

23、題２.作為一個論據(jù)來證明中心論點３、引起讀者的閱讀興趣，吸引讀者。,尾段的作用：格式1.深化中心論點，提出……的結(jié)論。2.再次強調(diào)中心論點。3.發(fā)出……號召或勸勉人們……4.補充論證了……使論證更嚴(yán)密。,思路點撥,專題試做,(13中考） 談“忍”  ①不知從何時起，“忍”成了當(dāng)今社會的一種時尚：一些年輕人穿著印有“忍”字的T恤衫招搖過市，肩膀上、手臂上刺著“忍”字以自我標(biāo)榜；一些成功人士，也把寫有“忍”字的條幅裝

24、裱后懸掛在顯眼處，以自勵自警．,開頭一段在全文中的作用是什么?,答：   從社會現(xiàn)象引出論題,中考鏈接,備戰(zhàn)練兵,感悟啟迪,,感悟啟迪把握主旨：文章要表達什么意思，如果有鏈接材料，那么每則材料分別是什么意思；2聯(lián)系實際：結(jié)合生活實際，可能是寫自己的學(xué)習(xí)、生活，也可能是寫你掌握的來自生活的材料（但要看題干是否有這個要求，是怎么要求的）；3體會思考：我讀了文章以后有了什么思考把上述三項內(nèi)容綜合起來，發(fā)生

25、碰撞，連綴成文字，組織并理順語言。,答題思路,河北專題試做,（2009年中考語文）18.結(jié)合選文內(nèi)容，請你說說對當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識。(3分),18．示例：當(dāng)今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書，既苦又累，缺乏興趣，閱讀面非常狹窄，只能算是職業(yè)的讀書，這不利于學(xué)生素質(zhì)的提高，不利于學(xué)生未來的發(fā)展。,中考鏈接,2006年中考《學(xué)會拒絕》 “陶淵明拒絕了官位俸祿”你對此有何評價? 請舉一例，并說說理由。(6分),(1)他們生活在黑暗的

26、封建時代，他們的拒絕表現(xiàn)了他們對當(dāng)時社會的不滿，表現(xiàn)了他們不與世俗同流合污的品質(zhì)。這在當(dāng)時是進步的，值得肯定的。(言之成理即可，3分)在今天這種民主進步的社會里如果一味拒絕，就會失去實現(xiàn)個人價值和對社會貢獻的機會。(額外加2分),中考鏈接,08中考舉出你學(xué)習(xí)語文的一個好習(xí)慣(或壞習(xí)慣)，并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。(3分),示例一：課外閱讀：我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣。這一習(xí)慣， 使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開闊了視野，