大學與企業(yè)合作創(chuàng)新過程中的知識轉移機制研究.pdf

1、在知識經濟時代，跨越組織邊界進行外部學習是企業(yè)保持和發(fā)展核心競爭力的重要手段，其中同大學合作創(chuàng)新是企業(yè)向外部學習最為直接和有效的方式。大學以生產知識、傳播知識、培養(yǎng)人才、開展科研活動為其主要目的，是潛在生產力的孕育和發(fā)展場所。同時，大學又是聯(lián)結基礎科學、應用科學和生產過程的主要力量之一，因而又是潛在生產力向現實生產力過渡的重要橋梁。企業(yè)是直接創(chuàng)造物質財富的地方，同時又是科技知識與物質生產的交叉點和生長點，是潛在生產力轉向現實生產力的具體

2、場所。中國的產學研合作歷經十幾年的發(fā)展，取得了豐碩的成果，產學研合作的創(chuàng)新地位逐漸凸現出來。為此，中國政府把建立產學研相結合的技術創(chuàng)新體系作為建設創(chuàng)新型國家的重要發(fā)展戰(zhàn)略之一。 許多學者對產學研合作問題進行了研究，取得了一定的成果。但現有的研究偏重于問題與對策研究，不論在理論上還是在方法上都不夠完善，缺乏令人信服的分析框架；且研究的層面也比較膚淺，研究成果散亂，不成體系，因此急需建立或運用新的理論來解釋產學研合作問題。本研究試圖

3、從知識轉移的理論視角探討大學與企業(yè)的合作關系，重點分析大學到企業(yè)的知識轉移機制。通過理論研究，建立大學一企業(yè)合作過程知識轉移模型，并在此基礎上建立大學到企業(yè)知識轉移的分析框架。該分析框架整合了基于過程的知識轉移理論和基于組織學習的知識轉移理論，具有較強的綜合性，因而進一步充實了產學研合作理論，為更好地分析產學研合作過程的知識轉移活動提供理論依據?；诖朔治隹蚣?，本文對知識轉移的影響因素進行了實證研究。 本研究得出的大學到企業(yè)知識

4、轉移的五階段過程模型為：知識尋找——伙伴匹配——知識學習——知識應用——知識整合。在此基礎上建立的產學研合作知識轉移分析框架重點考察了來自四個方面的因素：大學的知識轉出因素、企業(yè)的知識轉入因素、與知識相關的因素以及產學互動因素。在相關理論研究的基礎上，從這四個方面提出知識轉移的影響因素與研究假設。運用實證研究的統(tǒng)計分析方法，驗證了大學方的知識轉移能力、知識轉移經驗，以及企業(yè)方的知識接收經驗對知識轉移的效果有顯著的正向影響，而知識的模糊性

5、則對知識轉移的效果產生顯著的負向影響，大學和企業(yè)間的溝通和信任度均對知識轉移的效果產生顯著的正向影響，雙方的技術能力適配性也對知識轉移效果有比較顯著的正向影響。 最后，本文針對產學合作過程中對知識轉移效果起顯著作用的影響因素，建立了促進大學知識轉移的激勵機制、大學和企業(yè)間的信任機制，以及產學合作伙伴的技術能力適配性模糊評價模型。 本文關于產學合作知識轉移機制的探討和研究，對于那些正在試圖建立合作技術創(chuàng)新關系的大學和企業(yè)來