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1、<p> 微博環(huán)境下大學(xué)生“網(wǎng)德”培養(yǎng)研究</p><p> 摘 要:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,它在成為大學(xué)生獲取知識的重要平臺的同時網(wǎng)絡(luò)中的不良因素也對大學(xué)生的道德觀念和日常行為帶來一些消極的影響,使得一些大學(xué)生產(chǎn)生了“網(wǎng)德”失范現(xiàn)象。所以,大學(xué)對此要高度重視,加強大學(xué)生“網(wǎng)德”教育,引導(dǎo)其樹立正確網(wǎng)絡(luò)道德觀,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。 </p><p> 關(guān)鍵詞:網(wǎng)德;微博;大學(xué)生;研究 &
2、lt;/p><p> 該論文為鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級教科研立項課題研究成果,課題名稱:微博環(huán)境下高職院大學(xué)生“網(wǎng)德”培養(yǎng)研究,課題編號為:ygy1309。 </p><p><b> 1 研究背景 </b></p><p> 微博有著明顯的草根性與創(chuàng)新性特征,它逐漸成為大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的重要部分。但是,大學(xué)生的行為能力又不能很好的理性應(yīng)對
3、網(wǎng)絡(luò)信息,時常在思潮分析和輿論制造上出現(xiàn)一定偏差[1]。研究大學(xué)生“網(wǎng)德”培養(yǎng)有著重要的意義。首先,加強大學(xué)生“網(wǎng)德”培養(yǎng)是培養(yǎng)道德自律意識、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的需要。高校德育工作者加強大學(xué)生的“網(wǎng)德”培養(yǎng),使他們把握自己的道德需要,并在實踐中改造自身,躬行、踐履道德規(guī)范,不斷達到道德自律。其次,加強大學(xué)生“網(wǎng)德”培養(yǎng)能夠培養(yǎng)青年學(xué)生的民族精神和愛國熱情。讓他們可以自覺地對不良文化的侵擾予以抵制,這是弘揚民族精神和愛國熱情。第三,加強大學(xué)生的
4、“網(wǎng)德”培養(yǎng)是重視人文關(guān)懷、培養(yǎng)健全人格的需要。大力加強大學(xué)生的“網(wǎng)德”培養(yǎng),引導(dǎo)他們從紛繁復(fù)雜的信息中篩選、獲取、運用有益的信息,正確對待虛擬社會中的人與人之間的關(guān)系,培養(yǎng)健全的人格。 </p><p> 2 微博環(huán)境下“網(wǎng)德”教育的特點 </p><p> 2.1 教育內(nèi)容的世界性和多樣性 </p><p> 在網(wǎng)絡(luò)的“虛擬社會”能夠使多元化的價值觀與文化
5、傳統(tǒng)廣泛而自由地進行傳播。但是因為網(wǎng)絡(luò)具有開放性與虛擬性,使網(wǎng)絡(luò)信息出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象,精華和糟粕共存。就像江澤民同志所言:“互聯(lián)網(wǎng)是開放的,信息龐雜多樣,既有大量進步、健康、有益的信息,也有不少反動、迷信、黃色的內(nèi)容?!盵2]所以,在對待教育內(nèi)容的世界化問題時不能盲目地抱著樂觀的態(tài)度,而必須慎重地對待。 </p><p> 2.2 教育主客體對信息內(nèi)容的體驗趨異性 </p><p>
6、 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里,教育資源不是被教育者單獨的獲取,而大學(xué)生在網(wǎng)上能夠獲取無限量的資源信息。這樣會讓大學(xué)生的主體化意識逐漸提高,對信息進行篩選和理解時,能夠從自身的視角和觀念看問題。主客體對于信息內(nèi)容具有體驗趨異性,一方面是大學(xué)生的認知水平、辨別能力等還都不夠成熟,這就會使他們在網(wǎng)上瀏覽的信息內(nèi)容會和教育者所要求內(nèi)容產(chǎn)生偏差。另一方面是由于一些教師忙于工作和家庭,很少能抽時間上網(wǎng)查找相關(guān)信息,這使得教師所講的一些內(nèi)容大學(xué)生早已知曉,而大學(xué)生
7、說出的一些新事物和新名詞他卻沒有聽過,這會影響德育工作的效果。 </p><p> 2.3 教育環(huán)境的開放性與封閉性 </p><p> 網(wǎng)絡(luò)具有高度的開放性也使得教育環(huán)境形成了相對的封閉性。想要看書,可以足不出戶,打開一個網(wǎng)站,就能馬上獲得數(shù)以百萬的書籍、文章等。久而久之,人們對于網(wǎng)絡(luò)的依賴會越來越強?,F(xiàn)代社會隨著SOHO族、電子隱士、蝸居族的不斷增多,讓人與人之間的現(xiàn)實解除大大減少
8、。一些大學(xué)生甚至開始逃避現(xiàn)實中的交往,整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中,最終可能產(chǎn)生人與人之間的隔離,形成“比鄰”若“天涯”的現(xiàn)象。 </p><p> 2.4 教育關(guān)系具有虛擬性與現(xiàn)實性 </p><p> 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教育關(guān)系最顯著的特點之一就是它既有虛擬性,又有現(xiàn)實性。這里的虛擬性指的是網(wǎng)絡(luò)的存在狀態(tài)具有無形性,它的存在形式主要有知識、信息、文字、音像等。[3]大學(xué)生在有思想問題時,更愿意和虛
9、擬網(wǎng)絡(luò)世界中的人傾訴。更要注意,虛擬社會中的“我”、“你”、“他”都是有血有肉、實實在在的人。既然是現(xiàn)實的人,就會受到傷害,比如在個人隱私、財產(chǎn)等方面就很脆弱,如果在這些方面造成傷害就是真是存在的。所以,網(wǎng)上這種虛擬的社會關(guān)系和現(xiàn)實生活中的社會關(guān)系在本質(zhì)上是保持一致的,實中有虛,虛中有實。 </p><p> 3 微博環(huán)境下“網(wǎng)德”失范表現(xiàn) </p><p> 3.1 網(wǎng)絡(luò)語言隨意放縱
10、 </p><p> 網(wǎng)絡(luò)語言失范的第一個表現(xiàn)就是語言的隨意放縱,如大學(xué)生在網(wǎng)上聊天或者發(fā)表自己的看法時用不文明語言或者符號縮寫;有些大學(xué)生在論壇或者聊天室里就曾經(jīng)遇到過他人使用臟話或者有人身攻擊的言語。 </p><p> 3.2 侵犯他人隱私 </p><p> 保護個人隱私是對人的尊嚴的一種尊重,也是社會倫理的基本要求。但一些大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)破譯、盜取他人
11、的網(wǎng)絡(luò)信息,窺探他人的電子郵件或者文件傳輸?shù)膬?nèi)容;有些人對他人的個人資料肆意進行傳播,揭露他人的隱私,給他人的身心造成傷害;還有些人任意歪曲個人信息。該行為已嚴重損害了他人合法權(quán)益。 </p><p> 3.3 追求網(wǎng)絡(luò)情緣 </p><p> 大學(xué)生正處于身心發(fā)展關(guān)鍵的時期,對于愛情有著很強的欲求,但是因為自身的經(jīng)濟、社會和形象方面還不夠成熟,一些大學(xué)生對于現(xiàn)實中的人際交往不擅長,就
12、有可能產(chǎn)生心理扭曲的傾向。在網(wǎng)上他們會將真實身份進行隱瞞,用虛假身份和美麗的謊言和多人同時進行網(wǎng)戀。使得他們離社會道德規(guī)范越來越遠,這會對大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生嚴重影響。 </p><p> 3.4 網(wǎng)絡(luò)自閉癥等心理問題增多 </p><p> 一些大學(xué)生因為沉迷網(wǎng)絡(luò),對個人的傾向與偏好過分放縱,時間長就會脫離現(xiàn)實社會,以自我為中心,形成自私、無情、冷漠的性格,這就是“網(wǎng)絡(luò)
13、自閉癥”,這樣會使他與他人的人際關(guān)系逐漸疏離,從而越來越不適應(yīng)現(xiàn)實交往。 </p><p> 4 高職院大學(xué)生“網(wǎng)德”培養(yǎng)的實踐方略 </p><p> 4.1 加強大學(xué)生“網(wǎng)德”教育宣傳 </p><p> 由于網(wǎng)絡(luò)特點使得在“網(wǎng)德”教育過程中,教育對象的自我選擇的比例分很大,教育干預(yù)的比例相對較小。如何擴大干預(yù)比例,同時還要保證干預(yù)的有效性,在大學(xué)生自主選
14、擇的范圍中讓教育的引導(dǎo)與幫助的作用能夠真正發(fā)揮,這就要對大學(xué)生的行為特點進行系統(tǒng)的研究,了解大學(xué)生的內(nèi)心世界,熟知他們的表達和交往的方式。 </p><p> 4.2 培養(yǎng)大學(xué)生“網(wǎng)德”主體意識 </p><p> 要引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀,建立起“引導(dǎo)選擇”的教育理念,培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德主體意識。用傳統(tǒng)的道德文化教育,樹立其網(wǎng)上道德責(zé)任感,從而引導(dǎo)他們提高網(wǎng)絡(luò)道德的判斷力與
15、選擇能力,用揚棄態(tài)度正視海量網(wǎng)絡(luò)信息。同時還要教育大學(xué)生“從我做起”,啟發(fā)其道德的自覺性,增強對網(wǎng)上行為自控的能力,使他們可以自覺規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為。 </p><p> 4.3 創(chuàng)造健康的“網(wǎng)德”環(huán)境 </p><p> 培養(yǎng)大學(xué)生的“網(wǎng)德”,培育一個健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境也非常重要。有些網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商為提高點擊率,在自己的網(wǎng)站或者網(wǎng)頁上鏈接各種不健康信息,對廣大青少年上網(wǎng)者進行誘惑,這
16、是大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為失范的重要原因之一。必須要建立相關(guān)的法律、法規(guī),對在境內(nèi)注冊的各類網(wǎng)站與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商的權(quán)利和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)中作出相關(guān)的規(guī)定。 </p><p> 4.4 建立健全網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理機制 </p><p> 網(wǎng)德教育是個綜合性的系統(tǒng)工程,學(xué)校各部門都有不可推卸的責(zé)任。第一,領(lǐng)導(dǎo)重視。學(xué)校要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),建立健全相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),統(tǒng)籌規(guī)劃,以確保網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的積極、健康、向上。第二,要
17、健全制度。其中包括制訂校園網(wǎng)管理制度、網(wǎng)絡(luò)信息檢查制度與網(wǎng)德管理監(jiān)控制度等。第三,要有技術(shù)支撐。通過技術(shù)手段與相關(guān)的安全產(chǎn)品來彌補網(wǎng)絡(luò)的安全缺陷,從而起到凈化網(wǎng)絡(luò)空間,防范有害信息毒害大學(xué)生的作用。 </p><p><b> 參考文獻 </b></p><p> [1]武艷萍.網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生道德的影響和對策[J].中國人民大學(xué)復(fù)印資料 思想政治教育,2004(1)
18、:25. </p><p> [2]江澤民.論有中國特色社會主義(專題摘編)[G].北京:中央文獻出版社,2002. </p><p> [3]謝海光.互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論[G].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2000.4. </p><p><b> 作者簡介 </b></p><p> 閆超(1985-),女,滿
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