項目教學(xué)法在軟件專業(yè)中應(yīng)用之體會

1、<p>　　項目教學(xué)法在軟件專業(yè)中應(yīng)用之體會</p><p>　　摘要：近年來，項目教學(xué)法被當(dāng)前職業(yè)學(xué)校廣泛應(yīng)用，是職業(yè)學(xué)校的教學(xué)方法之一。項目教學(xué)法對提高學(xué)生的能力是職業(yè)學(xué)校所采用的其它教學(xué)方法所不能比擬的，優(yōu)勢很明顯。 </p><p>　　關(guān)鍵字：項目　實訓(xùn)　評價 </p><p>　　當(dāng)前，人才是困擾IT企業(yè)發(fā)展的第一大問題，企業(yè)之間的競爭正在

2、變成人才的競爭。很多計算機軟件專業(yè)畢業(yè)的本科生卻找不到理想的工作，問題出現(xiàn)在哪里?究其原因，就是企業(yè)在招聘的時候，并不在乎應(yīng)聘者有多么高深的理論、多么尖端的技術(shù)、多么耀眼的學(xué)位，而更在乎應(yīng)聘者能否用最實用的技能解決企業(yè)中最實際的問題、做出實際的軟件產(chǎn)品和項目，針對這種情況，在職業(yè)院校采用項目教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)就是必要的。 </p><p>　　一、市場調(diào)研，確定項目目標(biāo) </p><p>

3、　　以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場需求為目標(biāo)，為了能夠滿足就業(yè)的需求，綜合化實訓(xùn)首先要做的就是去軟件開發(fā)企業(yè)了解用人狀況和技術(shù)需求。通過對掌握的一手?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行詳細(xì)分析和研討，可以比較全面的掌握企業(yè)用人需求。但是，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生選擇一個合適的開發(fā)項目做為開發(fā)目標(biāo)。項目選取應(yīng)遵守以下幾點原則： </p><p>　　1.項目選擇大小要適中 </p><p>　　根據(jù)企業(yè)需求和自身掌握的技術(shù)情況。項

4、目選擇不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒有意義，達(dá)不到綜合實訓(xùn)的目的。 </p><p>　　2.項目不能脫離實際應(yīng)用系統(tǒng) </p><p>　　項目應(yīng)該是實際的系統(tǒng)，或者是實際系統(tǒng)的簡化和抽象，不能夠是沒有實戰(zhàn)意義的教學(xué)性或者是純練習(xí)性的項目。任何人接受和掌握一個東西都需要時間去適應(yīng)，需要重復(fù)幾次才能夠真正掌握，所以每個項目都必須跟實際應(yīng)用掛鉤。 </p>

5、<p>　　3.項目應(yīng)能覆蓋所學(xué)的主要知識點 </p><p>　　學(xué)以致用，學(xué)了就用，以用為本。將學(xué)完的知識點應(yīng)用至實際，才能夠真正理解和掌握，再說了，軟件開發(fā)是一個動手能力要求很高的行業(yè)，什么算會了，那就是能夠做出來，寫出代碼來，把問題解決了，就算會了。 </p><p>　　4.最后綜合項目一定要是實際應(yīng)用系統(tǒng) </p><p>　　經(jīng)過綜合實

6、訓(xùn)項目的開發(fā)，學(xué)生就要走上實際的工作崗位了，如果這個系統(tǒng)還達(dá)不到實際應(yīng)用系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，理想的狀況是這個項目就是實際項目。并能應(yīng)用到實際，到時候?qū)W生無論就業(yè)到哪一個地方，哪一個公司，完全能解決技能上的問題。 </p><p>　　二、項目實施要以學(xué)生為主 </p><p>　　項目教學(xué)法既為項目活動，項目活動的基本框架由關(guān)鍵的幾個階段和環(huán)節(jié)構(gòu)成。在項目活動的實施過程中，指導(dǎo)教師要把項目的考

7、察、調(diào)研、討論、計劃制定、對項目理解的表達(dá)、編碼、測試和作品的展示等關(guān)鍵環(huán)節(jié)融入到各個環(huán)節(jié)中，具體實施過程由學(xué)生自己完成。下面就以青少年官網(wǎng)站項目教學(xué)的實施為例具體分析一下兒各個階段的具體情況。 </p><p><b>　　1.項目啟動 </b></p><p>　　項目活動的啟動階段主要應(yīng)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的。教師指導(dǎo)學(xué)生做好項目活動分析和計劃，教師直接參與

8、討論，可將開始階段分成以下幾個環(huán)節(jié)。 </p><p>　　(1)學(xué)生情況分析，項目開發(fā)之前學(xué)生已經(jīng)開設(shè)了那些課程，掌握了那些技能，例如軟件專業(yè)已經(jīng)開設(shè)網(wǎng)頁設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、AsP.NE程序開發(fā)、軟件工程、軟件測試、案例分析等課程，并掌握了相關(guān)的能力。 </p><p>　　(2)成品項目分析，教師可以選擇以前的相關(guān)的項目進(jìn)行展示和分析。讓學(xué)生對類似系統(tǒng)有一個初步的了解和認(rèn)識，充分調(diào)動

9、學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生對項目有一個初步的認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 </p><p>　　(3)調(diào)查分析，讓學(xué)生到有項目需求的企業(yè)單位調(diào)查，請有項目開發(fā)經(jīng)驗的人員開設(shè)講座，讓學(xué)生分析項目要求及可能遇到的新知識技能。在這個環(huán)節(jié)結(jié)束時要求學(xué)生提交項目的可行性分析報告，以考查學(xué)生對項目的理解程度。 </p><p>　　(4)學(xué)生分組，分組時要考慮實訓(xùn)環(huán)境、學(xué)生成績和班級人數(shù)，并在組內(nèi)形

10、成互補，以利于項目的討論、制定計劃和后續(xù)項目的開發(fā)順利進(jìn)行，計劃中小組成員應(yīng)有明確的分工，確定小組成員的負(fù)責(zé)人和成員分工，防止出現(xiàn)依賴思想。 </p><p>　　(5)制定計劃，首先由小組負(fù)責(zé)人根據(jù)項目的結(jié)構(gòu)把項目的整體計劃制定出來，通過協(xié)商式、小規(guī)模的群體討論來確定個人的任務(wù)。這種參與能夠增加團(tuán)隊成員的責(zé)任感，有利于項目工作的順利開展。 </p><p><b>　　2.

11、項目施實 </b></p><p>　　項目實施的第二階段，即展開階段，在這個階段其教師的教學(xué)手段要有所把握，要與傳統(tǒng)教學(xué)手段有所不同，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的技術(shù)應(yīng)用到項目中，引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法開展學(xué)習(xí)活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的主動性。具體在項目的展開階段，教師可抓住以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 </p><p><b>　　(1)教學(xué)示范 </b></p&

12、gt;<p>　　指導(dǎo)教師示范數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建、ADO控件的創(chuàng)建和屬性的設(shè)置，控件的綁定技術(shù)，講解程序設(shè)計的思路和關(guān)鍵語句的使用。開發(fā)語言和數(shù)據(jù)庫知識的綜合運用。學(xué)生通過在此過程中要善于觀察，研究，主動學(xué)習(xí)，操作。 </p><p>　　(2)原始資料搜集 </p><p>　　指導(dǎo)教師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集材料，利用多種方法完成資料的篩選、加工、處理；正確使用互聯(lián)網(wǎng)；鍛煉對信息

13、好壞進(jìn)行甄別判斷的能力；積累一些圍繞主題實地搜集素材的經(jīng)驗。 </p><p>　　(3)項目制作環(huán)節(jié) </p><p>　　指導(dǎo)者教師指導(dǎo)各小組在自己設(shè)計的基礎(chǔ)上合理分工，充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，在實際制作中進(jìn)行技術(shù)技巧的輔導(dǎo)；要參與到學(xué)生的制作中，提供意見；協(xié)調(diào)小組中出現(xiàn)的分歧，鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新思維通過此過程使學(xué)生學(xué)會分工協(xié)作；能運用所學(xué)知識解決問題。 </p>

14、<p><b>　　3.項目結(jié)束 </b></p><p>　　項目結(jié)束時，各小組要完成項目所有各類文件的提交。收集項目全部信息并結(jié)束項目，完成項目結(jié)束的相關(guān)文件。項目結(jié)束意味著學(xué)生辛苦了那么多，終于可以在成功之后休息一段時間了。 </p><p>　　在這個階段中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)中是總結(jié)評價環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生在享受成功的同時通過比較客觀的教師評價、組內(nèi)評價

15、和其它小組評價。通過對項目活動成果和工作學(xué)習(xí)過程的評價，全面認(rèn)識自己的成績和不足，逐步滲透和培養(yǎng)職業(yè)活動中的責(zé)任意識，塑造學(xué)生健康的人格和正確的人生觀。 </p><p>　　在具體企業(yè)網(wǎng)站的項目實訓(xùn)中，主要應(yīng)重視以下兩個環(huán)節(jié)。 </p><p>　　(1)作品展示環(huán)節(jié)。各組學(xué)生展示作品，并對項目設(shè)計的思路、過程、創(chuàng)新等進(jìn)行表達(dá)闡述，組間相互評價，讓學(xué)生在欣賞作品的同時，充分享受學(xué)習(xí)帶

16、來的成功和快樂。 </p><p>　　(2)總結(jié)評價環(huán)節(jié)。教師對小組、小組對成員、小組之間相互評價，得出學(xué)生完成項目的評價，小組進(jìn)行項目活動的總結(jié)，在評價的基礎(chǔ)上，教師、小組成員、小組各自進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)措施，同時提交總結(jié)報告。 </p><p>　　(3)應(yīng)用提高環(huán)節(jié)。如果項目令企業(yè)滿意，可以讓項目體現(xiàn)其實際應(yīng)用的價值。 </p><p><b&g