淺析體育游戲在農村中學體育課教學中的運用

1、<p>　　淺析體育游戲在農村中學體育課教學中的運用</p><p>　　體育游戲是一種以身體練習為基本手段，以增強體質、娛樂身心、陶冶情操為目的的現(xiàn)代游戲方法。它能夠最大限度地調動學生的學習興趣，有益于學生身心素質的發(fā)展，可以提高體育教學的實效性。作為農村體育教師，應該針對游戲的發(fā)展而不斷地改進自己的教學方法，在游戲設計、游戲導言、游戲背影和游戲的擴展等方面，沖破固定的思維模式，在繼承傳統(tǒng)教育經(jīng)驗的基

2、礎之上有所創(chuàng)新，讓游戲更好地體現(xiàn)出自身價值。 </p><p>　　一、體育游戲在農村學生體育課教學中的具體運用 </p><p>　　1、體育游戲在準備活動中的運用 </p><p>　　準備活動是為了激發(fā)學生的學習興趣，使學生充分地活動開身體，進入良好的教學準備狀態(tài)。由于農村學生素質、校園設施在各方面不比城市好，在教學中，我根據(jù)這一特點，做了一些如“班級號跑”游

3、戲：108班，教師帶領先“1”字跑，其次“0”字跑，最后“8”字跑，或者是充分利用學校的自然環(huán)境和建筑物，做自然地形跑游戲，如繞樹慢跑、臺階兩腳交換跳、跑樓梯、對墻投擲等，這樣因地制宜、順其自然，學生情緒高漲，運動量易掌握和調整，組織隊形不易亂。還有“老鷹抓小雞”、“正反口令”等游戲，這些游戲簡單易行，易理解，好組織，效果好。對于準備活動，主要是使與完成基本部分內容有關的肌肉、韌帶、關節(jié)以及各系統(tǒng)機能做好充分的準備。如：在籃球教學中，為

4、了提高反應能力和腳步的移動速度，我安排了“長江黃河”和“單雙數(shù)”等游戲。 </p><p>　　2、體育游戲在基本技術教學中的運用 </p><p>　　農村學生的運動適應能力不強，農村學校體育器材又比較少，學生只能跟隨教師進行學習，課堂氣氛沉悶，教學效果差。體育游戲與基本技術相結合，可以改善教學氣氛，使單調、枯燥的技術練習變得生動、活潑，能夠提高學生學習的積極性，促進運動技能的形成。如：

5、在枯燥乏味的實心球投擲教學中，為了提高投擲實心球的出手角度，我充分利用了學校的圍墻作為體育器材，在墻上離地2米、2.5米、3米處畫上三條橫線，依次寫上：“再高點，你會投得更遠！”“真不錯，上面是你的目標！”“你是高手，要保持！”學生在離圍墻4米左右的位置依次進行練習，教學中，加入比賽機制，進行分組比賽，每人投一次，哪一組超過3米的人數(shù)多，即為獲勝。在練習中，學生有了明確的投擲目標，通過游戲活躍了課堂氣氛，取得了較好的教學效果。 <

6、/p><p>　　3、體育游戲在身體素質練習中的運用 </p><p>　　身體素質練習艱苦、單調，一般強度都比較大，很容易造成學生產(chǎn)生畏難情緒、練習積極性差、教學效果不好的問題。如果在身體素質練習中加入適合農村學生的合理有效的體育游戲，就能大大改變這種不良的教學狀況。如：在發(fā)展學生腿步力量的練習時，我們運用了“互背深蹲起”、“方塊跳”、“跳房子”的體育游戲；在發(fā)展上下肢協(xié)調能力的練習時，我們

7、運用了“跳繩接力跑”的體育游戲；在發(fā)展上肢力量練習時，我們采用了“實心球投準”的體育游戲。通過體育游戲進行身體素質練習，使學生在輕松愉快的氣氛中達到了提高素質、增強體質的效果。 </p><p>　　4、體育游戲在放松整理部分的運用 </p><p>　　體育游戲對于心理、機體的放松具有獨特的功效。在農村學生體育課放松整理活動中，要突出趣味性，內容和形式上做到新穎、輕松、活潑、不拘一格。

8、我在放松練習中，運用了一些舞蹈動作的游戲，如“兔子舞”、“街舞”等，有時還把太極拳中一些簡單的動作和呼吸放松相結合，通過這些放松練習使學生在情緒上得到調節(jié)，體力上得到更快的恢復。 </p><p>　　二、體育游戲創(chuàng)編與實施中應注意的問題 </p><p><b>　　1、具有實效性 </b></p><p>　　從游戲設計到實施的整個過程，教

9、師要有明確的目的，要多方面考慮，注重游戲的實效性，哪怕是一個2分鐘的小游戲，一旦背離目標也會起到負面作用。 </p><p>　　2、游戲安排要與整堂課相協(xié)調 </p><p>　　游戲所需要器材應盡量與教材一致，如上完跳箱課就可以把跳箱看作障礙物進行游戲，增大器材的使用率，減少不必要的搬運損耗；游戲場地與教材學習場地要一致，減少由于來回穿越場地而造成的時間浪費；游戲時間與主教材時間應合理

10、分配、主次分明，不因游戲而影響主教材的學習。 </p><p>　　3、融會貫通，靈活掌握 </p><p>　　應及時抓住可實施性機會，敢于探索，敢于實踐，進而達到能較為靈活地運用游戲的目的，讓學生在歡樂中不知不覺地得到素質與能力的培養(yǎng)。 </p><p>　　4、游戲準備要充分 </p><p>　　為了保證游戲能安全順利地進行，在場地器

11、材布置完畢后，最好由教師親自試1～2次，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。 </p><p><b>　　5、注意安全 </b></p><p>　　促進學生的身心發(fā)展，是體育游戲的根本目的，因此要特別注重貫徹安全原則，對游戲的各個環(huán)節(jié)均應做“安全檢查”。一看設計的動作是否容易引起傷害事故，動作幅度較大時，應考慮避免發(fā)生運動損傷的具體對策；二看游戲的組織教法是否合理，在使用投擲

12、或負重器械時，要考慮避免因器械使用不當或擲出、拾回投擲器材的時機不妥而引起傷害事故；三看規(guī)則制定是否嚴謹。 </p><p>　　6、緊密聯(lián)系農村中學實際 </p><p>　　體育游戲要因地制宜，使學生有興趣，充分調動學生學習的積極性，由過去的從屬型的師生關系向合作型轉化，從被動型的學習方式向主動型的學習方式轉化，把過去的“要我學”、“要我練”變成“我要學”、“我要練”，使學生在積極主動