如何培養(yǎng)小學生學習語文的良好習慣

1、<p>　　如何培養(yǎng)小學生學習語文的良好習慣</p><p>　　【摘 要】良好的學習習慣對于學生語言素養(yǎng)的形成以及發(fā)展具備重要的意義，因而作為一門小學生，在進行語文學習時更應該養(yǎng)成良好的學習習慣。本文對當前小學生在語文學習中存在的不良習慣進行了揭示，然后提出了小學生養(yǎng)成良好的語文習慣的途徑。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)；良好習慣；閱讀；培養(yǎng)路徑 </p>

2、<p><b>　　引言 </b></p><p>　　著名的教育家葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“什么是教育，簡單的來說，教育就是要培養(yǎng)良好的習慣?！痹谡Z文的學習過程中，我們也特別強調(diào)良好學習習慣的養(yǎng)成，只有激發(fā)出學生對語文學習的興趣，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度以及學習習慣，這樣才能真正讓學生學好語文。 </p><p>　　一、當前小學生語文學習過程中存在的不良習

3、慣 </p><p>　?。ㄒ唬鴮懸约罢Z言表達習慣不良 </p><p>　　對于小學生來說，要想養(yǎng)成良好的書寫習慣，就應該要保持正確的寫字姿勢，然后要做到書寫工整規(guī)范。然而就目前大多的小學生而言，他們寫字時的姿勢一般都是錯誤的，他們大多都是低著頭或是彎著腰，有的學生書寫的字跡比較潦草、錯別字更是比比皆是，就這些壞習慣的存在對小學生學習語文有著巨大的消極作用。另外，一些小學生在書面語言表

4、達能力上也比較欠缺，因而在語文的作文書寫當中就常有錯別字以及病句出現(xiàn)，這些現(xiàn)象都導致了小學生語言表達能力的落后。 </p><p>　　（二）缺乏使用工具書進行自主學習的好習慣 </p><p>　　相比幼兒園階段，步入小學之后，對于學生而言是一個識字最為關(guān)鍵的時期，因而在學習過程中，小學生應該學會利用字典來自主學習，這一點要特別表現(xiàn)在語文的學習當中。然而對于大多的小學生來說，他們有的不會

5、使用字典，有的則懶于去查，他們在遇到生字的時候都是被動著等著老師來講解，這樣不良的習慣也就導致了他們語文素養(yǎng)的低下。 </p><p>　　（三）沒有養(yǎng)成閱讀的好習慣 </p><p>　　在語文的學習過程中，長期而廣泛的閱讀是至關(guān)重要的，學生因此可以積累豐富的知識。然而目前大多的小學生并沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，他們中有的稱是沒有時間，有的則是因為不重視，因而也就導致了他們知識面的狹窄，以

6、及思維的不活躍，自然也就導致了他們語文知識積累的稀少。 </p><p>　?。ㄋ模┤狈φn前預習、課間認真聽講以及課后及時復習的好習慣 </p><p>　　就現(xiàn)階段而言，雖然小學生在上課的時候拿著課本，然后一放學回到家之后就不會再去溫習課本，甚至于作用也不按時完成，這就是因為他們沒有養(yǎng)成主動課前預習以及課后及時復習的好習慣。在課堂上，好多小學生也不能夠做到專心聽講，經(jīng)常是東張西望，心不在

7、焉，對于小組間的合作學習也不積極參加，對于老師布置的課后作業(yè)也是敷衍了事，甚至于抄襲別人的作為，這些狀況都嚴重導致了他們語文學習效率的低下。 </p><p>　　二、學生良好的語文學習習慣的培養(yǎng)途徑 </p><p>　?。ㄒ唬┲匾暼粘９芾?，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣 </p><p>　　在語文的學習過程中，首先應該養(yǎng)成良好的習慣，那么要想養(yǎng)成良好的習慣，具體的步驟

8、如下：首先是動之以情、曉之以理，即讓學生清楚地認識到行為的養(yǎng)成所會帶來的社會意義，從而讓他們自愿樹立學習的意向。其次是創(chuàng)設出按照規(guī)定的方式來形成行為的條件，這其中包括對學生的集體監(jiān)督，不能夠給予學生們重復犯錯的機會，最后就是讓學生清楚地了解自己的種種行為會帶來的結(jié)果以及自己通過聯(lián)系之后得到的進步，并且要對他們進行及時的加強。 </p><p>　?。ǘ┌盐蘸谜n堂教學 </p><p>&

9、lt;b>　　1.從早培養(yǎng) </b></p><p>　　太多的經(jīng)驗告訴我們，對孩子的教育一定要趁早，而且對孩子們來說，從小養(yǎng)成好的習慣將會讓他們受益一生，不能等到日后他們養(yǎng)成了壞的習慣再去花費幾倍的力氣去教育他們，那時已經(jīng)晚了。 </p><p>　　2.親身示范，從點滴抓起 </p><p>　　著名的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“習慣是從生活實

10、踐中養(yǎng)成的，知道多少就做多少，慢慢積累起各個方面的經(jīng)驗然后養(yǎng)成習慣，而其中都是好習慣就足夠了?！币蚨?，好習慣的養(yǎng)成需要從點滴做起，由點到面，由局部到整體。 </p><p>　　3.嚴格地訓練，要能夠堅持不懈、持之以恒 </p><p>　　壞習慣不是一日養(yǎng)成的，同樣，良好的習慣也不可能一蹴而就，因而要想養(yǎng)成良好的習慣，就要嚴格要求學生，讓他們反復地進行相應的訓練，然后要不厭其煩地向他們講

11、解這其中的道理和重要性。并且要能夠堅持不懈，對他們反復抓，抓反復，在持之以恒的基礎(chǔ)上還要循序漸進，要做到抓與放的完美結(jié)合，經(jīng)過嚴格的訓練之后，讓學生們自然地養(yǎng)成良好的習慣。 </p><p>　　（三）將課外與課內(nèi)進行完美的結(jié)合 </p><p>　　1.激發(fā)學生學習的興趣，讓他們樹立自覺意識 </p><p>　　興趣是學生們最好的老師，因而在對語文的學習過程中，

12、首先要激發(fā)起學生們的學習興趣，而一旦興趣被激發(fā)出來，那么他們自然會去主動自覺地學習，從而可以引導并啟發(fā)學生懂得如何去養(yǎng)成好的學習習慣，并且讓他們懂得養(yǎng)成良好的學習習慣的重要性。 </p><p>　　2.樹立學習的榜樣，檢查糾偏 </p><p>　　對于小學生來說，榜樣的存在是意義無窮的，因而讓小學生樹立學習的榜樣對他們的成長具有很好的感染力，能夠促進他們更快的進步。另外再通過課外活動的

13、開設，可以讓他們相互間來糾正彼此不良的習慣。 </p><p>　　3.鼓勵創(chuàng)造，體驗成功 </p><p>　　鼓勵小學生們在開設的課外活動中多加進行創(chuàng)造，以此同時給予他們贊揚，讓他們體驗到成功的喜悅。 </p><p><b>　　三、結(jié)束語 </b></p><p>　　好的習慣對小學生來說受益一生，而好習慣的養(yǎng)成

14、并非一朝一夕，所以要讓他們從生活中的點滴做起，同樣也需要老師的幫助，在語文的學習過程中，養(yǎng)成良好的學習習慣，必將獲得事半功倍的效果。 </p><p><b>　　【參考文獻】 </b></p><p>　　[1]高恒春，王海英.語文教學要讓學生養(yǎng)成八種好習慣[N].山西青年報. </p><p>　　[2]羅金燦.論語文學習習慣的培養(yǎng)[N].

15、云南經(jīng)濟日報.2012-11-19（J02）. </p><p>　　[3]焦艷.小學生語文學習良好習慣的培養(yǎng)路徑探析[J]. 時代教育2012（03）. </p><p><b>　　【作者簡介】 </b></p><p>　　張琰，女，蒙古族，1978.11，本科，呼倫貝爾市海拉爾區(qū)新農(nóng)村小學，海拉爾區(qū)奮斗鎮(zhèn)友聯(lián)村新農(nóng)村小學，小教高級，小學