一個(gè)現(xiàn)代漂流瓶的故事

1、<p>　　一個(gè)現(xiàn)代漂流瓶的故事</p><p><b>　　一、西海固的馬燕 </b></p><p>　　寧夏的西海固地區(qū)曾被聯(lián)合國(guó)糧食開發(fā)署認(rèn)定為不適宜人類居住的地區(qū)。這里的人們完全靠天吃飯，天不下雨，地就沒有收成；而即便有收成，也收不了多少糧食。我們故事的主人公馬燕就生活在西海固下轄的貧困縣之一――寧夏同心縣。 </p><p&g

2、t;　　同心縣是全國(guó)著名的發(fā)菜集散地，當(dāng)?shù)匕l(fā)菜的收購價(jià)為每斤70元左右。為了生計(jì)，大人們扒上火車到嚴(yán)寒的戈壁灘上挖發(fā)菜，同心縣的孩子則從六七歲起就開始跟著大人上山“撿”菜。馬燕居住在同心縣預(yù)旺鄉(xiāng)張家樹村。由于貧困閉塞，張家樹村的人們依然保留了傳統(tǒng)的重男輕女的觀念，把這看作天經(jīng)地義。在張家樹村，女孩子們一般上到小學(xué)三年級(jí)就要輟學(xué)回家，為父母分擔(dān)生計(jì)；然后早早出嫁，很快生孩子，繼續(xù)著父母一輩的人生軌跡…… </p><p

3、>　　馬燕親眼見過一個(gè)和她一起長(zhǎng)大的女孩，在14歲的時(shí)候輟學(xué)了，15歲結(jié)了婚，16歲的時(shí)候已經(jīng)成了母親。馬燕最后一次看見她是在鄉(xiāng)里的集上，她自己幾乎還是個(gè)半大孩子，卻已經(jīng)是個(gè)小嬰兒的媽媽。馬燕非常可憐她，“結(jié)婚實(shí)在太可怕了?！?</p><p>　　小小的馬燕心氣很高。她不想像媽媽們那樣過，像村里的姐妹們那樣過，她要讀書! </p><p>　　然而，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀，三年級(jí)的時(shí)

4、候，按照母親的安排，馬燕還是中斷了學(xué)校生活，回家喂羊，給兩個(gè)弟弟做飯。 </p><p>　　當(dāng)時(shí)馬燕還小，媽媽還能蒙騙她一下。媽媽騙她說，學(xué)校已經(jīng)沒有書了。你先喂羊羔，喂得大大的，然后把它賣了，你再去學(xué)校，到那時(shí)候就有書了。 </p><p>　　媽媽想的是，先讓她混混吧，混混她上學(xué)的念頭可能就消失了。 </p><p>　　然而，每天拔完草，馬燕就蹲在小羊羔面前

5、，盼著它快長(zhǎng)啊，長(zhǎng)得大大的，羊羔長(zhǎng)大了，她就能上學(xué)了。每次給羊羔拔草的時(shí)候，看到同學(xué)們住學(xué)校走，她就蹲在路邊一個(gè)勁地看，看得眼淚汪汪…… </p><p>　　這一切都被媽媽白菊花看在眼里。媽媽的心腸無法再硬下去了，她跟馬燕爸爸說，還是借錢吧，借錢讓孩子上學(xué)吧! </p><p>　　小羊羔喂了2l天，賣掉后賺了13塊錢，媽媽又借了些錢替馬燕交學(xué)費(fèi)，這樣馬燕得以重返校園。那年她依然考了全班

6、第一名。 </p><p>　　等到上五年級(jí)的時(shí)候，西海固地區(qū)連續(xù)干旱四年，地里一分收成都沒有，媽媽再也撐不住了。她對(duì)馬燕說，家里這么困難，沒法上學(xué)了。你已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，你回來吧。 </p><p>　　馬燕從飯桌上抬起頭來問：“那我兩個(gè)弟弟上學(xué)嗎?” </p><p>　　媽媽看了看她，說你兩個(gè)弟弟當(dāng)然上學(xué)。 </p><p>　　“為

7、什么兩個(gè)弟弟上學(xué)，不讓我上學(xué)?” </p><p>　　在少女馬燕心中，“女孩子和男孩子一樣有權(quán)讀書。”然而，在張家樹村，還沒有一個(gè)女孩上過初中。媽媽也坦率地告訴她，家里實(shí)在太窮了，她最大，又是女孩，所以只能讓她回家，讓弟弟們繼續(xù)上學(xué)。 </p><p>　　而且，這一次回家，是徹底輟學(xué)。鄰近有人聽說馬燕要輟學(xué)了，就來給她提親。 </p><p>　　馬燕頓覺大腦中

8、一片混亂。她知道村里的女孩們輟學(xué)后是怎么過的。她們摘發(fā)菜，每次回來臉上都帶著傷疤，冬天腳凍腫了，手也凍腫了。馬燕雖年幼，卻十分有主意，她覺得這樣活著實(shí)在太累，太痛苦。她的想法很單純，那就是“有知識(shí)比下苦好”。 </p><p>　　馬燕開始和自己的媽媽談判。她哭著哀求，一遍遍地講道理給媽媽聽，可是媽媽不為所動(dòng)。媽媽心中有一個(gè)簡(jiǎn)單而又無法更改的主意：全力供兩個(gè)兒子讀書，犧牲女兒是無奈的，也是必須的。 </p&

9、gt;<p>　　在這之前，身邊已有太多同學(xué)因貧困而輟學(xué)，這使馬燕過早地有了一顆敏感的心。從四年級(jí)開始她就有了記日記的習(xí)慣，把自己每天一點(diǎn)一滴的感受都寫下來，為的是有一天不得不離開學(xué)校時(shí)，還能為自己保留一點(diǎn)校園生活的印記。那過去了的，將成為親切的懷念。到小學(xué)快畢業(yè)時(shí)她已經(jīng)攢了六本日記，其中三本被粗心的父親卷旱煙抽掉了。馬燕把厚厚幾本日記塞給媽媽，并且給媽媽寫了一封信，讓弟弟轉(zhuǎn)交。她是想讓自己的媽媽深入了解女兒的內(nèi)心世界，希

10、冀以情打動(dòng)母親堅(jiān)硬的心。 </p><p>　　母親白菊花是個(gè)文盲，根本看不懂女兒寫的是什么，信是由馬燕的小弟弟讀給她聽的。聽了馬燕的信后白菊花覺得心里特別煩，晚上一個(gè)人悄悄流淚。她知道馬燕就是要上學(xué)，而她也認(rèn)為女兒應(yīng)該上學(xué)，自己到城里找工的時(shí)候連男女廁所都分不清，馬燕上了學(xué)就可以學(xué)習(xí)個(gè)理發(fā)裁剪什么的了。 </p><p>　　晚上等三個(gè)孩子睡著后，白菊花拉開了燈，她挨個(gè)看著孩子，特別是女

11、兒馬燕。在這母女之間，實(shí)在是有一條強(qiáng)大的生命紐帶維系著彼此啊。然而，她在心里說，媽媽只能給你們生命，給不了你們遠(yuǎn)大的理想。 </p><p><b>　　二、漂流瓶 </b></p><p>　　就在馬燕把日記交給媽媽幾天之后，襯里來了一批外國(guó)人，其中有法國(guó)《解放報(bào)》的記者韓石(中文名)，他和攝影記者薩拉來到西海固是想拍一些照片。當(dāng)他們拍完照片準(zhǔn)備動(dòng)身離開時(shí)，一位村婦

12、把一封信和三本小冊(cè)子交到同伴薩拉的手中。那小冊(cè)子藍(lán)色的封面上寫著整整齊齊的漢字，薩拉很是驚奇，而那位村婦堅(jiān)持要她收下這些東西，好像此事事關(guān)她的生死。幾分鐘以后，韓石一行帶著這件神秘的、又似乎很珍貴的禮物出發(fā)了。 </p><p>　　那位村婦就是白菊花，她交到薩拉手中的，是女兒馬燕的刀口封信和三本日記。 </p><p>　　韓石等人回到北京后，先對(duì)幾本小冊(cè)子進(jìn)行了簡(jiǎn)單的翻譯，緊接著，他被

13、這些稚嫩而簡(jiǎn)單的文字震撼了。信和日記的主人是個(gè)13歲的小女孩，她的人生正面臨著一場(chǎng)考驗(yàn)?！拔蚁胱x書?！迸⒃谛诺臉?biāo)題中寫道，信紙的背面是豆子種植說明書。紙上不少地方有涂抹的痕跡，好像信的作者滿腔憤怒，無法自控。透過這些東西韓石完全能想象出，這個(gè)小女孩如果不能再重返校園接受教育，簡(jiǎn)直就像生命也結(jié)束了一般。 </p><p>　　拿到日記的27天后，韓石回到“處在世界盡頭”的張家樹村。飛機(jī)從北京到銀川只要1個(gè)小時(shí)，但

14、是汽車從銀川到張家樹顛簸了一天。 </p><p>　　到村里時(shí)，馬燕和媽媽白菊花都不在村里，家里沒人。最終韓石他們找到了馬燕的父親，一個(gè)沉默寡言的農(nóng)民。 </p><p>　　馬燕父親告訴韓石，讀了女兒的信，他們很受震動(dòng)，于是借了一筆錢――70塊，讓孩子讀完這一年。現(xiàn)在馬燕就在預(yù)旺中學(xué)上學(xué)呢。 </p><p>　　在預(yù)旺中學(xué)韓石見到了馬燕，一個(gè)很有活力和光彩的女

15、孩，梳短發(fā)，穿著一件樸素的白襯衫，一條紅布褲子。得知韓石和助手是專程為她而來，她掩飾不住自己的興奮。 </p><p>　　他們一起返回村里。在當(dāng)?shù)匕①甑募依?，人們自發(fā)地聚集起來。馬燕一點(diǎn)也不膽怯，說了許多話。她說當(dāng)知道自己以后再也不能上學(xué)時(shí)，心里非常悲傷；她感謝自己的母親，因?yàn)槟赣H明白她的悲傷，為了讓她上學(xué)自己再次到400里以外的地方去摘發(fā)菜……上學(xué)究竟能不能改變當(dāng)?shù)嘏⒆拥拿\(yùn)?就這個(gè)問題村里人和馬燕展開了激

16、烈討論。村人都認(rèn)為不可能，而馬燕執(zhí)著地認(rèn)為，上過學(xué)的女人能自立，一定可以改變?cè)缭绯黾?、用聘禮替兄弟們找媳婦的命運(yùn)…… </p><p>　　夜色漸漸深了，大家激動(dòng)的情緒過去之后，正打算各自回家，一個(gè)纖弱的身影在黑暗中出現(xiàn)了：白菊花，馬燕的媽媽。她外出打了兩個(gè)星期工，這 天突然回到了村子里。她滿臉疲憊，風(fēng)塵仆仆，長(zhǎng)頭發(fā)裹在一頂白帽子里。她馬上就弄清楚了眼前的情形，“看到我們，她明白她把女兒的日記交給我們，就像把一

17、個(gè)瓶子拋向大海，瓶子到達(dá)了目的地，她泣不成聲?！?</p><p>　　三、一石激起千層浪 </p><p>　　回到法國(guó)后，韓石將馬燕的故事寫成兩個(gè)整版的報(bào)道在《解放報(bào)》刊出，激起巨大的反響。 </p><p>　　一位名叫愛瑪?紐麗的中學(xué)老師在班上讀了這份報(bào)紙，好幾個(gè)同學(xué)哭了。一個(gè)學(xué)生說，從前他知道世界上還有很多不幸的孩子，但是有了馬燕，他從此能夠把一個(gè)名字、一

18、張面孔同一個(gè)具體的情況聯(lián)系起來，并且讀出了不幸的孩子究竟意味著什么。兩個(gè)女孩交上一張紙條，上面寫著：“我們讀到馬燕的故事之前，并不喜歡上學(xué)。今天，我們才知道自己多么幸運(yùn)，我們擁有這樣的父母，他們有能力送我們上學(xué)。感謝您打開了我們的眼睛。” </p><p>　　更多的孩子問：“老師，我們應(yīng)當(dāng)怎么做來幫助她?” </p><p>　　最后，學(xué)生們給馬燕寫了二十多封信，有圖畫，有詩，并且每封信

19、里都裝了一支筆。這么做的原因是馬燕在日記中說，為了買一支圓珠筆，她不得不把買飯的錢省下來。 </p><p>　　幾個(gè)月以后，韓石再次返回寧夏，這一次的目標(biāo)更大：幫助更多的孩子返回校園。他在巴黎成立了一個(gè)非盈利性組織：“為了寧夏孩子協(xié)會(huì)”(地址：法國(guó)巴黎娜扎雷特圣母街45號(hào)Email：enfantsduningxia@yahOO．fr)。最初的會(huì)員就是那些讀了《解放報(bào)》上有關(guān)馬燕的報(bào)道而做出反應(yīng)的讀者。 <

20、/p><p>　　《馬燕日記》由韓石整理后在巴黎出版，很快登上法國(guó)年度暢銷書排行榜。接著又被譯成多種語言出版。人們同情馬燕的苦難，更贊賞她不凡的勇氣。一位14歲的法國(guó)中學(xué)生說：“我覺得她為自己的權(quán)利而斗爭(zhēng)很對(duì)。她很勇敢?！狈▏?guó)東部地區(qū)一位教師反復(fù)使用用馬燕的故事教育他的學(xué)生，他班的學(xué)生民屬于并不富裕的社會(huì)階層，學(xué)習(xí)上有很大的障礙。 </p><p>　　法國(guó)教育站出版的一本小冊(cè)子上，鼓勵(lì)年輕人

21、參加社會(huì)活動(dòng)，支持各項(xiàng)偉大的事業(yè)，并舉出了馬燕的例子，題目是：“馬燕，14歲，拯救自己，也是拯救別人?！?</p><p>　　西海固貧瘠的土壤也因馬燕而起著種種騷動(dòng)。 </p><p>　　馬燕成為村里第一位女初中生，她突如其來的幸福令同學(xué)、鄉(xiāng)親們羨慕不已，有人說“馬燕修了八輩子福氣”，有人說“馬燕就是運(yùn)氣好”。 </p><p>　　預(yù)旺中學(xué)教導(dǎo)主任楊正林認(rèn)為，

22、馬燕出名確實(shí)有偶然因素，但實(shí)事求是地講，馬燕能有今天，與她自身的努力密不可分。 </p><p>　　楊正林說：“什么是素質(zhì)教育?最簡(jiǎn)單講應(yīng)該是學(xué)以致用。我們身邊不乏讀死書死讀書的學(xué)子，而誰能夠?qū)W以致用，誰才能成為命運(yùn)的寵兒。馬燕無疑是這樣的一個(gè)典型。山里的孩子很少有人記日記，馬燕從小就開始記日記，并且堅(jiān)持不懈，這本身就難能可貴。更難能可貴的是，她面對(duì)困難不低頭的精神品質(zhì)。在山區(qū)，在鄉(xiāng)村，一個(gè)14歲女孩的肩頭能夠

23、承受如此壓力實(shí)屬不易?！?</p><p>　　他說，學(xué)生日記往往寫得很虛，真正把真實(shí)生活和思想感受記錄下來的并不多。馬燕是用自己的努力改變了命運(yùn)。 </p><p>　　馬燕的故事也使西海固人重新考慮孩子的出路，學(xué)校里女生的比例大大增加?！拔覀儗W(xué)校的前5名全是女生。”馬燕自豪地說。馬燕出書后，媽媽白菊花開始學(xué)習(xí)寫字，這位曾被貧困壓得不會(huì)笑的母親會(huì)寫自己的名字了，還會(huì)期寫這樣一句話：“可愛