中學(xué)生理財(cái),從學(xué)會(huì)花錢開始

1、<p>　　中學(xué)生理財(cái),從學(xué)會(huì)花錢開始</p><p>　　三歲那年，站在商場(chǎng)琳瑯滿目的商品面前，看著來往的人流，她膽怯了。她躲在父親的身后，怯怯地拉著父親的衣角，以祈求的眼神求助于父親。父親對(duì)她說：“別怕，寶貝，你先去試試，如果實(shí)在不行，爸爸再幫你買?！?</p><p>　　她鼓起勇氣，走到貨架前，告訴售貨員自己想要的東西。第一次購物的喜悅一下子就增加了她的信心。漸漸長(zhǎng)大，她

2、開始對(duì)家附近的所有商店與超市的商品了如指掌，能夠分析去哪里可以買到物美價(jià)廉的東西，甚至回家將這些信息和媽媽一起分享。 </p><p>　　在小學(xué)步入初中的這個(gè)階段里，她嘗試著各種理財(cái)鍛煉，漸漸養(yǎng)成了勤儉節(jié)約、對(duì)待零花錢有目標(biāo)有計(jì)劃的良好習(xí)慣，并通過自己的勞動(dòng)賺取零花錢?，F(xiàn)在，除了吃、穿、用這些必要花費(fèi)，她一個(gè)星期的額外消費(fèi)不會(huì)超過5元。每周五下午，在學(xué)校寄宿的她都會(huì)回家一趟，除了拿生活用品，她還會(huì)去批發(fā)市場(chǎng)批發(fā)

3、100元以上的各種零食，在學(xué)校宿舍區(qū)賣。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的經(jīng)營(yíng)，她已經(jīng)有了200元的收入。她說：“我想把自己賺的錢做點(diǎn)有意義的事，選擇一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，買一些書或禮物送給孤兒院的小朋友。” </p><p>　　這個(gè)女孩名叫傅為之，現(xiàn)已是長(zhǎng)沙市青竹湖湘一外國(guó)語學(xué)校一名初二的學(xué)生。她說，父親在理財(cái)教育上引導(dǎo)她，讓她從小就養(yǎng)成了良好的花錢習(xí)慣，對(duì)如何處理零花錢和進(jìn)行簡(jiǎn)易理財(cái)?shù)膯栴}上，她顯得比同齡人更成熟，她認(rèn)為這些習(xí)慣和認(rèn)

4、識(shí)將對(duì)她的生活產(chǎn)生積極的作用。 </p><p>　　中學(xué)生理財(cái)意識(shí)，普遍處于原始狀態(tài)。 </p><p>　　真正引起傅為之對(duì)于理財(cái)實(shí)踐的興趣，是在她讀小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。有一次她買了一箱牛奶，帶了五瓶去學(xué)校，喝完兩瓶以后不想喝了，但又舍不得扔掉，于是，一個(gè)大膽的念頭冒了出來――把它們賣出去! </p><p>　　她把余下的三瓶賣給了同學(xué)，與批發(fā)價(jià)相比，發(fā)現(xiàn)自己賺

5、了兩元錢。從那以后，她經(jīng)常回家?guī)б恍┝闶场嬃?、奶茶到教室里賣給同學(xué)。很快，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象，在她的家庭作業(yè)本上批語：此學(xué)生竟然公然在教室里做生意。是一種不良現(xiàn)象，需要家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。她回到家，把本子交給父親看，父親認(rèn)真地思考后，給老師寫了長(zhǎng)長(zhǎng)的一封信。他認(rèn)為這樣的行為是可取的，只要不影響學(xué)習(xí)，并列舉大量國(guó)外成功的實(shí)例證明商業(yè)鍛煉是一種理財(cái)教育，而理財(cái)實(shí)踐是一種鍛煉，也是一種能力，更是一種綜合技能，對(duì)他們的成長(zhǎng)和未來有巨大的影響和作

6、用。最后，老師給他回復(fù)了一封信：您是對(duì)的，是我錯(cuò)了，我的觀念需要改變。 </p><p>　　長(zhǎng)期以來，在很多家長(zhǎng)和老師的眼里，學(xué)生賺錢仿佛成了不正當(dāng)?shù)氖虑?，?duì)如何利用零花錢缺乏正確和積極的引導(dǎo)，導(dǎo)致中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)還處于原始狀態(tài)。像傅為之這樣的情況，在國(guó)內(nèi)是比較少見的。中學(xué)生雖然不是一個(gè)經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立的群體，卻已經(jīng)開始有了自己獨(dú)立的消費(fèi)行為，他們的消費(fèi)對(duì)整個(gè)家庭的消費(fèi)也具有越來越大的影響力。在不斷出現(xiàn)的外界新事物的

7、影響下，現(xiàn)如今中學(xué)生的觀念、想法與以前的同齡人已經(jīng)大不一樣了。其中一個(gè)重要的表現(xiàn)就是如何對(duì)待零花錢。面對(duì)日漸增多的零花錢，大部分中學(xué)生是通過什么途徑來獲得的呢?又是如何來安排自己的零花錢的呢? </p><p>　　為此，筆者對(duì)湖南省望城縣雷鋒中學(xué)初中一年級(jí)某班53位同學(xué)進(jìn)行了財(cái)商問題調(diào)查。調(diào)查顯示，90％以上的學(xué)生幾乎沒有記賬的經(jīng)歷，原因是沒有機(jī)會(huì)，或父母很忙，或擔(dān)心孩子算錯(cuò)：80％的學(xué)生認(rèn)為自己需要用錢買零食

8、或禮物等東西的時(shí)候才會(huì)稍微對(duì)錢有興趣，部分學(xué)生上初中以后才開始對(duì)錢產(chǎn)生興趣。 </p><p>　　以下是這份財(cái)商問題調(diào)查的摘錄： </p><p>　　1儲(chǔ)蓄時(shí)是否明白自己為什么儲(chǔ)蓄? </p><p>　　2你是否為家庭做過記賬之類的工作? </p><p>　　3你覺得錢是從哪里來的? </p><p>　　4你