《護(hù)理禮儀》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究

1、<p>　　《護(hù)理禮儀》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與研究</p><p>　　摘　要：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)施的依據(jù),是落實(shí)新的教育教學(xué)理論的載體，有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)成功的必要條件。通過(guò)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，教師對(duì)一節(jié)課的內(nèi)容可以很好地安排與調(diào)控，使教師、學(xué)生、媒體、環(huán)境四者之間完美結(jié)合，取得顯著的教學(xué)效果。文章本著“在興趣中學(xué)習(xí)和體會(huì)”的原則、以“學(xué)生為本”的理念進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)，以探索《護(hù)理禮儀》課程的教學(xué)

2、規(guī)律，深化《護(hù)理禮儀》在臨床護(hù)理實(shí)踐工作中的應(yīng)用。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：護(hù)理禮儀　課堂　教學(xué)設(shè)計(jì) </p><p>　　教學(xué)設(shè)計(jì)是教師從事教學(xué)工作的基本功,是提高課堂教學(xué)活動(dòng)效益的根本保證。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)過(guò)程實(shí)施的依據(jù),是教師傳授知識(shí)的一種途徑，是落實(shí)新的教育教學(xué)理論的載體。有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。 </p>

3、<p>　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)前的準(zhǔn)備工作 </p><p>　　1、分析課程教學(xué)性質(zhì)。護(hù)理禮儀是護(hù)士在工作崗位上應(yīng)當(dāng)遵守的行為規(guī)范，是護(hù)士文明道德的標(biāo)志，是廣大護(hù)理服務(wù)對(duì)象療效至佳的一劑良藥，對(duì)提高醫(yī)療護(hù)理服務(wù)質(zhì)量起著舉足輕重的作用。本課程的教學(xué)性質(zhì)有：（1）實(shí)踐性強(qiáng)；（2）規(guī)范性強(qiáng)；（3）實(shí)用性強(qiáng)。 </p><p>　　2、分析課程教學(xué)目標(biāo)。我校護(hù)生《護(hù)理禮儀》的教學(xué)總目標(biāo)是

4、：使學(xué)生掌握有關(guān)禮儀的基本知識(shí)和規(guī)范要求，使學(xué)生具備從事護(hù)理專業(yè)所必需的職業(yè)禮儀修養(yǎng)，在護(hù)理工作中實(shí)現(xiàn)讓病人滿意的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。 </p><p>　　3、分析教學(xué)對(duì)象。護(hù)理?？粕哂械奶攸c(diǎn)：在校理論學(xué)習(xí)的時(shí)間短，缺乏臨床實(shí)踐，但已具有較強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)，具備良好的自學(xué)能力、理解識(shí)記能力和邏輯思維能力。 </p><p><b>　　二、課堂設(shè)計(jì)內(nèi)容 <

5、/b></p><p>　　1、設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。要依據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容給予層次劃分。理論內(nèi)容按“掌握、熟悉、了解”三個(gè)層次進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)踐內(nèi)容按“熟練掌握、學(xué)會(huì)”兩個(gè)層次進(jìn)行學(xué)習(xí)，并使其與教學(xué)大綱相一致，又緊扣時(shí)代禮儀的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一項(xiàng)基本要求。 </p><p>　　2、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。課堂教學(xué)時(shí)間有限，課堂教育不可能使學(xué)生完全掌握所有的知識(shí)，可根

6、據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)的需要將教學(xué)內(nèi)容分為：（1）學(xué)生自學(xué)內(nèi)容；（2）學(xué)生與教師共同完成的內(nèi)容。這就要求教師認(rèn)真篩選與優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。 </p><p>　　3、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。課堂上要告知學(xué)生教學(xué)目標(biāo)，并在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，闡明新知識(shí)，幫助促進(jìn)理解，及時(shí)收集學(xué)生的課堂反饋效果，通過(guò)課堂測(cè)試了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度，并進(jìn)一步將理論應(yīng)用于實(shí)踐，在新情境中加以運(yùn)用。 </p><p>　　4、設(shè)計(jì)教學(xué)

7、方法。教學(xué)方法可以預(yù)設(shè)但不一定要恪守，教無(wú)定法，貴在得法，隨著課堂教學(xué)流程的推進(jìn)，要靈活選擇。教學(xué)方法的設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要，教學(xué)方法的本身無(wú)所謂優(yōu)劣，只有是否適當(dāng)。所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用必須考慮到教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、性質(zhì)和學(xué)生自身的特點(diǎn)。 </p><p>　　5、設(shè)計(jì)教學(xué)手段。要遵循教學(xué)設(shè)計(jì)的原則，堅(jiān)持從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，注重不同媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，將傳統(tǒng)的教學(xué)

8、媒體如教科書、黑板、掛圖等與現(xiàn)代教學(xué)媒體如視頻、音頻、CAI課件等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，相得益彰。在禮儀課堂教學(xué)中，充分運(yùn)用多媒體手段，可以取得良好的課堂教學(xué)效果。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以通過(guò)視頻、音頻的綜合運(yùn)用，豐富授課內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。 </p><p><b>　　三、建議 </b></p><p>　　1、注重個(gè)性教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)形式。在滿足教學(xué)目標(biāo)的前提下，要選

9、擇適合自己的教學(xué)方案，使各種教學(xué)形式的優(yōu)勢(shì)得以發(fā)揮，但切不可生搬硬套、一味模仿?！蹲o(hù)理禮儀》是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，可以采用課間實(shí)習(xí)的教學(xué)形式，使學(xué)生接觸到真實(shí)、豐富、詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，從而增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)護(hù)理職業(yè)的熱愛(ài)。 </p><p>　　2、注重教學(xué)表達(dá)形式。在優(yōu)化教學(xué)形式的基礎(chǔ)上，要注重表達(dá)形式，如板書設(shè)計(jì)要清晰明確、層次分明，問(wèn)題設(shè)計(jì)要難易得當(dāng)，多媒體的設(shè)計(jì)要美觀、實(shí)用、有趣，語(yǔ)言設(shè)計(jì)要富有感染性、趣味

10、性和啟發(fā)性，借助語(yǔ)言的藝術(shù)美，增強(qiáng)課堂色彩。教師語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。如教師講授就餐服務(wù)禮儀時(shí)，以“茶七飯八酒滿杯”風(fēng)趣地介紹了餐桌上的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。 </p><p>　　綜上所述，在有限的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高學(xué)習(xí)效率，教師不僅要有淵博的專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)，還應(yīng)具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、課堂調(diào)控能力等，最重要的是課堂設(shè)計(jì)要以學(xué)生為中心，體現(xiàn)“以人為本”、“以學(xué)生為本”的理念，大力推行學(xué)生參與

11、教學(xué)實(shí)施、參與教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng)，將教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)用性、時(shí)代性、美學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生得到知識(shí)的熏陶和美的享受，使《護(hù)理禮儀》的課堂教學(xué)活動(dòng)在愉快的氣氛中完成。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p><p>　　[1]郭良君 張建君 燕宣德 新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐探索.教育科學(xué)論壇，2008，12。 </p><p&g

12、t;　　[2]索桂芳 新課程與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)理念的更新.教育探索，2004.9。 </p><p>　　[3]陳維哲 課堂教學(xué)中的創(chuàng)新.陜西教育，2005，9。 </p><p>　　[4]姜珍珍 新視角下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì).考試周期，2009，21。 </p><p>　　[5]李寶泉 實(shí)施有效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考.科學(xué)教育前沿，2010，8。 </p>&