版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領
文檔簡介
1、不同種類花卉植物的內(nèi)含物和揮發(fā)物的種類及含量存在差異,這就決定了它們在凈化空氣、改善居室環(huán)境和抑制微生物等方面的功能差異。為探討散尾葵和波士頓蕨的殺菌抑菌作用,本文在分析這2種花卉葉提取物和揮發(fā)成分與含量的基礎上,測定了乙醇提取液、丙酮提取液、鮮汁液、水提液及4種單體苯甲酸、二丙酮醇、油醇、花生酸對微生物的抑制能力,并對揮發(fā)性有機物單體α-蒎烯、桉樹腦、莰烯、β-蒎烯、奧苷菊環(huán)和羅勒烯的抑菌率進行了分析。
1.通過GC/M
2、S分析,從散尾葵提取物中確定了18種化合物,其中烷類、酯類分別占提取物總量的13.27%和7.11%:從波士頓蕨中確定了11種化合物,其中烷類和醇類分別占提取物總量的62.87%和13.74%。
2.散尾葵的乙醇提取液、丙酮提取液、鮮汁液、水提液對枯草芽孢桿菌、葡萄球菌、地衣芽孢桿菌、綠膿桿菌、微球菌、短桿菌和短小芽孢桿菌具有抑制作用,而未表現(xiàn)出對放線菌、動性球菌、冷桿菌的抑制作用,抑菌效果依次為乙醇提取液>丙酮提取液>鮮
3、汁液>水提液。波士頓蕨丙酮和乙醇提取液對地衣芽孢桿菌、動性球菌、綠膿桿菌、微球菌、冷桿菌、短小芽孢桿菌無抑制作用。而對枯草芽孢桿菌、葡萄球菌、放線菌和短桿菌均具有抑菌作用,其抑制效果為丙酮提取液好于乙醇提取液。
3.利用提取液組分的單體苯甲酸、二丙酮醇、油醇、花生酸對10種微生物進行了抑菌性測定。4種單體化合物對綠膿桿菌和冷桿菌均無抑制作用,同時二丙酮醇、油醇對枯草芽孢桿菌、地衣芽孢桿菌和短小芽孢桿菌及苯甲酸、花生酸對放線
4、菌、動性球菌均無抑制能力。從抑菌譜來看,苯甲酸抑菌譜最廣(5種),其余依次為二丙酮醇(3種)、油醇(2種)和花生酸(2種)。
4.散尾葵揮發(fā)性有機物15種,其中萜烯類化合物5種(占總量的4.92%)、烷類化合物2種(占總量的38.95%)、醇類化合物3種、炔類1種(占總量的46.81%)、酯類1種、酮類1種。波士頓蕨揮發(fā)性有機物32種,萜烯類化合物5種(占總量的1.26%)、烷類化合物12種(占總量的53.07%)、醇類化
5、合物2種(占總量的4.56%)、酯類化合物2種、酸類化合物1種。
5.從抑菌譜來看,除奧苷菊環(huán)對綠膿桿菌和冷桿菌無抑制作用外,其余5種供試揮發(fā)物單體對10種微生物均具有抑制作用。α-蒎烯、桉樹腦、莰烯、β-蒎烯和羅勒烯分別對其中7種、5種、3種、3種、4種供試微生物的抑菌率達100%。
通過對抑菌率、抑菌譜和微生物的敏感性綜合分析,α-蒎烯抑菌力最強、奧苷菊環(huán)抑菌力最差;葡萄球菌對揮發(fā)物單體的敏感性最強,其中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 4種花卉的次生代謝物質(zhì)及抑菌作用的研究.pdf
- 波士頓矩陣
- 波士頓大學
- 波士頓矩陣案例及習題
- 淺析波士頓集團法
- 172波士頓品牌資料
- 波士頓—品牌培訓ppt
- 波士頓診斷性失語檢查
- 波士頓的城市化
- 波士頓診斷性失語檢查
- 波士頓-企業(yè)it治理機制模型
- 寶潔波士頓矩陣案例分析
- 康師傅bcg(波士頓)分析
- 《波士頓人》(節(jié)選)翻譯報告.pdf
- 植物次生代謝物質(zhì)的抗藻作用及其聯(lián)合效應.pdf
- 用波士頓矩陣進行產(chǎn)品分析
- 《波士頓以北》的聲音研究_9774.pdf
- 170波士頓--供應鏈管理
- 美國波士頓大學訪學項目
- 美國波士頓大學暑期海外課堂項目
評論
0/150
提交評論