學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃總結(jié)

1、<p>　　學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃</p><p>　　八一希望學(xué)校 孫秀麗</p><p>　　一個(gè)班集體，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好、較差的學(xué)生。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。學(xué)困生主要困在學(xué)習(xí)不去努力，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)信心，沒(méi)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較差，有的是差在口語(yǔ)上，有的差在聽(tīng)力。因此學(xué)困生輔導(dǎo)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維上。</p>

2、<p><b>　　一、學(xué)困生原因分析</b></p><p>　　1、由于智力原因，很多問(wèn)題有的一遍，有的講幾遍，他們照樣記不住。</p><p>　　2、缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，懶散愛(ài)玩，上課小動(dòng)作多，注意力不集中。</p><p>　　3、在家庭方面，有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生太過(guò)溺愛(ài)，因此，個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。有些

3、是學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)文化，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不能及時(shí)輔導(dǎo)，還有部分父母感情不好，離異，孩子無(wú)人問(wèn)津。</p><p><b>　　二、方法與對(duì)策</b></p><p>　　1、堅(jiān)持"三心""兩信"，做到理解尊重。</p><p>　　所謂"三心"就是愛(ài)心、信心、耐心;所謂"兩信"

4、;就是信任、信用。</p><p>　　2、堅(jiān)持動(dòng)情、明理、導(dǎo)行，的基本準(zhǔn)則。</p><p>　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識(shí)，提高覺(jué)悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。</p><p>　　3、把握好后進(jìn)生容易反復(fù)的幾種情況，未雨綢繆，防微杜漸。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作一般包括五個(gè)環(huán)節(jié)：

5、醒悟、改悔、反復(fù)、穩(wěn)定、發(fā)展。這五個(gè)環(huán)節(jié)是互相聯(lián)系，互相影響的。</p><p><b>　　三、主要措施：</b></p><p><b>　　1、配優(yōu)措施</b></p><p>　　首先，做好優(yōu)秀生思想工作，經(jīng)過(guò)給他們作思想交流，使之有著不斷的動(dòng)力去發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦讀書(shū)，這部分學(xué)生的工作一旦做好，他們不但影響著自己，還

6、會(huì)帶動(dòng)一批學(xué)生，使班級(jí)朝著良性的方向發(fā)展，為更好的形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)作了很好的鋪墊。</p><p><b>　　2、輔困措施</b></p><p>　　既然優(yōu)生差生已是客觀存在，就要正視這一客觀現(xiàn)實(shí)，就要因材施教，因人施教。對(duì)差生要先肯定他們的長(zhǎng)處，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，再幫助他們分析考試失利的原因，及時(shí)防止他們可能產(chǎn)生的自暴自棄思想苗頭。</p><

7、;p>　　1、實(shí)行以點(diǎn)帶面來(lái)全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。</p><p>　　2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。</p><p>　　3、對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。</p><p>　　4、采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇

8、氣，克服自卑的心理。</p><p>　　5、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決差生各方面存在的問(wèn)題。</p><p>　　6、充分利用早讀和午休時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。</p><p>　　7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥。</p><p>　　學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃

9、</p><p>　　八一希望學(xué)校 孫秀麗</p><p>　　一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，在理解、思維、表達(dá)、記憶等能力等方面參差不齊，有的許多知識(shí)都需要經(jīng)過(guò)多次反復(fù)教才能接受，有的一遍就能記住。有些學(xué)困生，通過(guò)樹(shù)立信心和具體補(bǔ)課，學(xué)習(xí)成績(jī)就逐漸趕上來(lái)了；但是也有些學(xué)困生，學(xué)習(xí)態(tài)度一直比較好，可是學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直不夠好，這往往和他們學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，智力水平低有密切聯(lián)系。對(duì)這些學(xué)生，重要的是發(fā)展他們的

10、智力，也就是培養(yǎng)和發(fā)展他們的觀察力、思考力、記憶力、想象力。就教師來(lái)說(shuō)，主要是教會(huì)學(xué)生學(xué)。</p><p>　　我們班級(jí)在上一學(xué)年的學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生培養(yǎng)下，每個(gè)孩子都有不同程度的進(jìn)步，又格華止基本上生為中等生。個(gè)別患者優(yōu)等生特長(zhǎng)培養(yǎng)初見(jiàn)成效，例如于姝洋和和夢(mèng)茹同學(xué)在朗讀比賽中取得名次。</p><p>　　本學(xué)期的工作依然以培養(yǎng)優(yōu)等生和特長(zhǎng)生為重點(diǎn)，讓孩子各有發(fā)展，各有進(jìn)步。</p&g

11、t;<p><b>　　具體措施：</b></p><p>　　1.在課堂教學(xué)中適當(dāng)照顧學(xué)困生。</p><p>　　對(duì)他們采取“四優(yōu)”措施：優(yōu)先提問(wèn)，通過(guò)讓他們多回答問(wèn)題，促進(jìn)他們思維能力的發(fā)展；優(yōu)先板演，使他們得到多練的機(jī)會(huì)；優(yōu)先批改，優(yōu)先輔導(dǎo)，使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正，達(dá)到當(dāng)堂學(xué)習(xí)，當(dāng)堂消化的目的，避免把問(wèn)題積累起來(lái)，力爭(zhēng)新課不“欠賬”。<

12、;/p><p>　　2.對(duì)學(xué)困生進(jìn)行有的放矢的課外輔導(dǎo)。</p><p>　　學(xué)困生學(xué)習(xí)上“欠債”多，他們的知識(shí)就難以銜接。要注意在課前對(duì)學(xué)困生補(bǔ)好與本節(jié)教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他們掃清接受新知識(shí)的障礙，減少學(xué)習(xí)上的困難。</p><p>　　3.及時(shí)掌握學(xué)困生的反饋信息，及時(shí)輔導(dǎo)。</p><p>　　教學(xué)中注意抓好每上完一部分內(nèi)容即進(jìn)行綜合

13、練習(xí)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度，獲得反饋信息，然后按類分別記下那些尚未弄懂新知的學(xué)生的名字，及時(shí)分組進(jìn)行輔導(dǎo)，并在以后的教學(xué)中注意多叫這些學(xué)生，通過(guò)強(qiáng)化練習(xí)，使他們掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)。</p><p>　　4.讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生。</p><p>　　要注意發(fā)揮“小老師”的作用，指定一個(gè)好生和一個(gè)學(xué)困生組成學(xué)習(xí)互助組，讓好生督促學(xué)困生完成當(dāng)天作業(yè)，幫助他理解沒(méi)有學(xué)透的

14、知識(shí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。 </p><p>　　5.對(duì)于那些優(yōu)等生，也避免吃不飽的顯現(xiàn)。平時(shí)作業(yè)分層次，要每天都對(duì)其進(jìn)行一部分拔高訓(xùn)練。利用閑暇對(duì)其進(jìn)行特長(zhǎng)指導(dǎo)。</p><p>　　學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃</p><p>　　八一希望學(xué)校 孫秀麗</p><p><b>　　一、學(xué)生狀況分析：</b></p>

15、;<p>　　本班共有學(xué)生31人，其中女生15人，男生16人，優(yōu)等生18名，中等生6人，學(xué)困生7人，總體來(lái)看兩頭分裂嚴(yán)重，所以本學(xué)期以輔導(dǎo)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生下手，讓孩子們都得到同等的教育機(jī)會(huì)。</p><p>　　每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本學(xué)期重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生講文明，懂禮貌，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)與他人合作，使他們盡快的跟緊畢

16、業(yè)班的學(xué)習(xí)腳步，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。成為一名優(yōu)秀的、合格的小學(xué)生。</p><p><b>　　二、輔導(dǎo)措施：</b></p><p>　　1、引導(dǎo)優(yōu)生樹(shù)立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個(gè)更廣闊的空間和時(shí)間中認(rèn)識(shí)自己的使命。 </p><p>　　2、幫助優(yōu)生認(rèn)識(shí)自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過(guò)和其他優(yōu)秀的同

17、學(xué)的比較，通過(guò)對(duì)自己求學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)與失敗的冷靜分析，通過(guò)各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。</p><p>　　3、嚴(yán)格要求。對(duì)優(yōu)生把真摯的愛(ài)與嚴(yán)格的要求統(tǒng)一起來(lái)。當(dāng)優(yōu)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，既要保護(hù)他們的自尊心，又要及時(shí)、嚴(yán)肅地指出影響他們進(jìn)步的原因，以及這些錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果、改正的方法等。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機(jī)會(huì)，也讓他們嚴(yán)格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特殊

18、化。</p><p>　　4、著力培養(yǎng)。對(duì)優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹(shù)立熱愛(ài)集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵(lì)他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)，肯定他們的成績(jī)，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。</p><p>　　5、平等相待。對(duì)優(yōu)生不能因?yàn)樗麄兂煽?jī)好而一味地“捧”，也不能面對(duì)他們的缺點(diǎn)冷嘲熱諷，這些都會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的心理障礙。對(duì)他們要熱情地支持、

19、深情地指導(dǎo)，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂(lè)于助人的三好學(xué)生。</p><p>　　另外，在思想教育的同時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行課間無(wú)償輔導(dǎo)，把以前的基礎(chǔ)分析總結(jié)，找到差的原因，補(bǔ)差。</p><p>　　對(duì)于優(yōu)等生，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)個(gè)人特點(diǎn)培養(yǎng)特長(zhǎng)，例如有的孩子喜歡朗讀就指導(dǎo)朗讀，有的孩子喜歡寫(xiě)作就組織多看課外書(shū)多動(dòng)筆寫(xiě)作，教師適當(dāng)根據(jù)時(shí)間分配對(duì)其進(jìn)行無(wú)償課間輔導(dǎo)，促使學(xué)生差等生補(bǔ)差，

20、優(yōu)等生增優(yōu)。</p><p>　　學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)</p><p>　　八一希望學(xué)校 孫秀麗</p><p>　　回顧一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作，我首先想起的是學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。因?yàn)槲抑酪嫣岣咭粋€(gè)班級(jí)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)本班后進(jìn)生的特點(diǎn)，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取切實(shí)可行的措施提高他們的

21、學(xué)習(xí)成績(jī)，在這方面取得了一定的成績(jī)，</p><p>　　本學(xué)期期末我們班及各項(xiàng)工作都取得了一定的進(jìn)步，特別是學(xué)困生提高的幅度比較大，如語(yǔ)文科平均分72.3，及格率82%，優(yōu)生率54%，按中心平均進(jìn)步率計(jì)算，進(jìn)步了7%，學(xué)困生人數(shù)減少了。雖然目前成績(jī)還不理想，但給我很大的鼓舞。為了今后更好地開(kāi)展轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：</p><p><b>　　一、摸清底細(xì)

22、</b></p><p>　　深入細(xì)致了解學(xué)困生特點(diǎn)： 本學(xué)期，我新接班的四年級(jí)，知情的老師都會(huì)說(shuō)這個(gè)班基礎(chǔ)不好，開(kāi)學(xué)起出，我深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)一些兩頭分裂的情況，分析原因發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生家長(zhǎng)常年打工，把孩子交給長(zhǎng)輩，隔代撫養(yǎng)合作不愛(ài)學(xué)習(xí)等一些原因。</p><p><b>　　二、思想教育</b></p><p>　　首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教

23、育，讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，激勵(lì)其樹(shù)立目標(biāo)。讓學(xué)生清楚明白第知道將來(lái)的社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)寸步難行。</p><p><b>　　對(duì)癥下藥</b></p><p>　　找到學(xué)生差距的原因，對(duì)癥下藥，對(duì)其基礎(chǔ)落下的學(xué)生利用課余進(jìn)行無(wú)償補(bǔ)課；對(duì)于思想有問(wèn)題不上進(jìn)的對(duì)其進(jìn)行思想教育，和家長(zhǎng)溝通共同看住。</p><p>　　對(duì)于優(yōu)等生，每天留不同的分成作業(yè)

24、，每天一道數(shù)學(xué)拔高題驚醒思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練，然后讓其輔導(dǎo)中等生，；另外還對(duì)其進(jìn)行特長(zhǎng)培養(yǎng)。</p><p>　　培養(yǎng)的學(xué)生總成績(jī)提高了，個(gè)別學(xué)生取得了一定的成績(jī)，例如于姝洋和賀夢(mèng)茹朗讀比賽取得好成績(jī)；薛凱祥和范悅的寫(xiě)字比賽取得了好成績(jī)等，總之經(jīng)過(guò)以一學(xué)期的努力，每個(gè)學(xué)生都取得了不同程度的進(jìn)步。</p><p>　　學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生輔導(dǎo)總結(jié)</p><p>　　八一希望學(xué)

25、校 孫秀麗</p><p>　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和密切配合下，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定了適合自己班情的學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃。并根據(jù)計(jì)劃嚴(yán)格認(rèn)證執(zhí)行，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好差生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下:</p><p>　　一、 關(guān)心熱愛(ài)學(xué)困生。</p><p>　　學(xué)困生不是天生的。

26、由于學(xué)困生存在不少的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭，而他們恰恰需要的是老師的關(guān)心和家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉(zhuǎn)化學(xué)困生，重要的是使學(xué)困生動(dòng)情，在日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：學(xué)習(xí)上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時(shí)給予真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)，犯了錯(cuò)誤進(jìn)行耐心的教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護(hù)與關(guān)心，使其逐步改正錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。</p><p>　　二、

27、 了解學(xué)困生形成的原因是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。</p><p>　　要作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就得深入了解，全面分析學(xué)困生的特點(diǎn)和形成原因，堅(jiān)持在了解中教育，在教育中了解。每接一個(gè)新的班級(jí)，我首先在原班主任那里了解學(xué)生的情況，特別是學(xué)困生的情況：雙差生是哪些？家庭教育如何？主要問(wèn)題是什么？單差生是哪些？家庭教育如何？主要問(wèn)題是什么？在新的學(xué)期開(kāi)學(xué)前，做到心中有數(shù)。實(shí)踐證明，只有全面了解學(xué)困生的情況，才能有的放矢，

28、作好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作。</p><p>　　首先，我對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，堅(jiān)持一分為二。</p><p><b>　　重視學(xué)困生改進(jìn)過(guò)程</b></p><p>　　1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表?yè)P(yáng)，必要時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。</p><p>　　2、組成學(xué)習(xí)小組。

29、每組人數(shù)不同，，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。</p><p>　　3、每次在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)困生出現(xiàn)的問(wèn)題，并加以整理、分析，采取對(duì)應(yīng)措施，解決問(wèn)題，從而取得良好效果。</p><p>　　4、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心，更

30、不能放任自流，一定要持之以恒。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù)，打好反復(fù)的持久戰(zhàn)。</p><p>　　學(xué)困生的缺點(diǎn)較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只不過(guò)不太明顯和突出，時(shí)常被大家忽視。我認(rèn)為，作為一個(gè)班主任就應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的微小進(jìn)步，堅(jiān)持一分為二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)給予充分的肯定，積極引導(dǎo)。從實(shí)踐中，我深深地感受到學(xué)困生受到了老師的愛(ài)護(hù)、信任，就會(huì)有一種受到鼓舞和激勵(lì)的內(nèi)心情感，就會(huì)愉快地接受老師的教育幫助

31、。</p><p>　　其二、不忘學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)</p><p>　　1、在課堂上，我設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，把有難度的拋給學(xué)優(yōu)生，以防孩子又吃不飽現(xiàn)象，讓他們每節(jié)課都有不同、層次的訓(xùn)練思維提，預(yù)防了課堂吃不飽的想象發(fā)生，珍惜了時(shí)間，提高了課堂效率。</p><p>　　2、我每天對(duì)學(xué)優(yōu)生進(jìn)行拔題的訓(xùn)練，每日一道拔高題。留作業(yè)的時(shí)候就分好層次，優(yōu)等生習(xí)題等。</p>

32、;<p>　　在班主任工作中，我體會(huì)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，做到了對(duì)學(xué)困生我們只要關(guān)心他們，愛(ài)護(hù)他們，做深入細(xì)致的工作，因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感，我堅(jiān)信，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。</p><p>　　總之,通過(guò)自己的努力,我班的需要幫助的學(xué)生都有了很大的進(jìn)步。雖然取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些不