學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃

1、凱里市第十小學(xué)凱里市第十小學(xué)20172017——20182018學(xué)年度第二學(xué)期一年學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)（級(jí)（1）班學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃）班學(xué)困生輔導(dǎo)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析一個(gè)班集體，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教育。2、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、通過輔導(dǎo)學(xué)困生讓學(xué)困生能得到進(jìn)一步的提升，在學(xué)習(xí)上有所提高。2、積極組織

2、相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng)，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)放在提高學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上。3、讓學(xué)困生能夠自主學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)困生能成為和合格生，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念。3、輔導(dǎo)工作具體措施輔導(dǎo)工作具體措施1、確定后進(jìn)生名單，尋求原因，是做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。開學(xué)初，對(duì)學(xué)生聽其言、觀其行、察其人，要進(jìn)行一番深入細(xì)致地觀察摸底經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和了解，我將對(duì)班上這幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)（張須遠(yuǎn)、歐陽(yáng)德坤，楊秀平、龍杰、吳芳雪、聶玉華、楊欣、吳凱元、

3、潘偉宸、吳智鵬），情況摸清了，原因找到了，再經(jīng)過一番深思熟慮，結(jié)合實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)學(xué)困生需要有一個(gè)良好的環(huán)境，如果班級(jí)紀(jì)律較差、班風(fēng)不好，輔導(dǎo)中的學(xué)困生很可能不能自已而引起反復(fù)，所以我們應(yīng)該全力創(chuàng)造一個(gè)良好的班集體，為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境，發(fā)揮班集體的力量學(xué)困生由于平時(shí)給人的印象差，再加上老師和同學(xué)們又常常用習(xí)慣的心理定勢(shì)來看待他們，這樣就難免使學(xué)困生有時(shí)會(huì)受到冤枉誤會(huì)，這時(shí)也可能會(huì)造成反復(fù)，所以我們

4、要努力做到公正、平等，不偏袒好學(xué)生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合，所以我們要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同配合，聯(lián)手防范。四、輔導(dǎo)形式四、輔導(dǎo)形式1.課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。2.課外輔導(dǎo)，利用課外輔導(dǎo)課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。3.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。4.對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多練習(xí)。五、輔導(dǎo)內(nèi)容五、輔導(dǎo)內(nèi)容1.更正每周作業(yè)，按每周上課內(nèi)容