高二下第一次月考 中國古代詩歌欣賞部分

1、<p><b>　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)</b></p><p>　　2013—2014學(xué)年下學(xué)期第一次語文月考試卷</p><p>　?。M分：150分 考試時間：150分鐘）</p><p>　　課內(nèi)復(fù)習(xí)檢測（25分）</p><p>　　默寫常見的名句名篇（10分）</p><p&

2、gt;　　補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分（每小題1分，共10分）</p><p>　?。?） ，觀流水兮潺湲。（屈原《湘夫人》）</p><p>　　（2） ，長使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）</p><p>　?。?）

3、 ，驚破《霓裳羽衣曲》。（白居易《長恨歌》）</p><p>　?。?）出師一表真名世， 。（陸游《書憤》）</p><p>　?。?） ，雁字回時，月滿西樓。（李清照《一剪梅》）</p><p>　?。?）

4、 ，何處春江無月明。（張若虛《春江花月夜》）</p><p>　?。?） ，惟有幽人自來去。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）</p><p>　?。?）千巖萬轉(zhuǎn)路不定， 。（李白《夢游天姥吟留別》）</p&g

5、t;<p>　?。?）星垂平野闊， 。（杜甫《旅夜書懷》）</p><p>　?。?0） ，石破天驚逗秋雨。（李賀《李憑箜篌引》）</p><p>　?。ǘ┖喆穑?5分）</p><p>　　2.解釋下列各句中加點(diǎn)的字。（每小題

6、1分，共9分）</p><p>　?。?）帝子降兮北渚 渚： </p><p>　?。?）兩朝開濟(jì)老臣心 濟(jì)： </p><p>　　（3）直掛云帆濟(jì)滄海 濟(jì)： </p>&l

7、t;p>　?。?）煙濤微茫信難求 信： </p><p>　　（5）勢拔五岳掩赤城 拔： </p><p>　?。?）我欲因之夢吳越 因： </p><p>　?。?）鐘鼓饌玉不足貴

8、 饌： </p><p>　?。?）吳絲蜀桐張高秋 張： </p><p>　?。?）春花秋月何時了 了： </p><p>　　3.前人評價王維的詩“詩中有畫”，試以《積雨輞川莊作》一詩中的“漠漠①

9、水田飛白鷺，陰陰②夏木囀黃鸝”為例，說說詩人營造了怎樣的意境。（6分）</p><p>　　古代詩歌閱讀（18分）</p><p>　　閱讀下列一首唐詩，回答問題。</p><p><b>　　清 溪① 行</b></p><p><b>　　李 白</b></p><p>

10、　　清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？</p><p>　　人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚②猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。</p><p>　?。圩ⅲ茛偾逑毫鹘?jīng)安徽貴池城，與秋浦河匯合，出池口入長江。</p><p>　?、谙蛲恚喊?。向，靠近。</p><p>　　4.本詩著重描寫了清溪的什么特點(diǎn)？（2分）</p><

11、;p>　　5.試從情景交融的角度，賞析本詩最后兩聯(lián)是如何表達(dá)詩人的情感。（6分）</p><p>　?。ǘ╅喿x下面一首宋詞，回答問題。（10分）</p><p><b>　　江城子</b></p><p><b>　　秦觀</b></p><p>　　西城楊柳弄春柔。動離憂，淚難收。猶記多情

12、，曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事，人不見，水空流。</p><p>　　韶華①不為少年留。恨悠悠，幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。</p><p>　　[注]①韶華：青春年華，又指美好的春光。②便做：縱使。</p><p>　　6.概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵，并分析這首詞表達(dá)的情感。（4分）</p><p>　　

13、7.詞中“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句是從“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”（李煜《虞美人》）化用而來，請比較兩者的異同。（6分）</p><p>　　三、現(xiàn)代文閱讀（25分）</p><p>　?。ㄒ唬┱撌鲱愇谋鹃喿x（10分）</p><p>　　閱讀下面的文字，完成8-10題。（10分）</p><p>　　珍重那些“無用”的

14、閱讀</p><p><b>　　陳佳冉</b></p><p>　　4月23日是世界讀書日，讓我們問自己一句：為什么讀書？</p><p>　　每個人都能給出若干個理由：書籍是人類進(jìn)步的階梯，書籍是指引人生的燈塔，書籍是撫慰心靈的雞湯……書籍的功用如此之大。然而，市場上賣得好的書，卻往往更注重實(shí)用：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語……書海茫茫，各

15、取所需的閱讀要的是直奔主題，要的是立竿見影。更便捷的數(shù)字閱讀，攻勢凌厲地?fù)屨贾鴤鹘y(tǒng)閱讀市場，淺讀、速讀、泛讀成為新的閱讀趨勢，“好讀書，不求甚解”，我們的閱讀行為正悄然發(fā)生著急劇變化。</p><p>　　讀書的功用顯而易見。然而，除了信息和知識，書籍還帶給我們思想和審美。法國人夏爾·丹齊格在《為什么讀書》一書中說：“在功利主義的世界里，閱讀維系著超脫，而超脫有利于我們的思考。讀書毫無用處。正因?yàn)檫@個，

16、讀書才是一件大事?！薄盁o用”的閱讀常常萌芽于一顆對世界敏感而好奇的心，當(dāng)求知的欲望帶領(lǐng)著人類穿過重重迷霧后，收獲的是一種別開生面的人生境界。</p><p>　　“無用”的閱讀不是生存或者生計所必需的。2012年當(dāng)莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎時，人們希望通過他的獲獎，“喚起國人對好書的熱愛，走進(jìn)書本，沉湎其中，重回20世紀(jì)70年代的閱讀時光。”在那個時代，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通讀了《資本

17、論》和《列寧全集》。</p><p>　　“無用”的閱讀看似無用，但一定會留下痕跡。它就像一種文化的滲透，緩慢、恒久、綿密。因?yàn)闊o故亂翻書，因?yàn)椴粠魏伍喿x的預(yù)期，因?yàn)槠鹩谝环N非功利的自發(fā)行為，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。當(dāng)女作家鐵凝還是一個少年時，她讀到法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》的扉頁上的題記：“真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄決

18、不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了”時，深受震動，她說“這兩句話讓我生出想要為這個世界做點(diǎn)什么的沖動。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣?！?lt;/p><p>　　閱讀的重量不僅是來自于它給你實(shí)際生活的幫助，有時更來自于它對心靈造成的重?fù)?。“無用”的閱讀可以跳脫自己的世界，讓我們感受到他人的存在；“無用”的閱讀可以超越時空的局限，讓我們收獲“最難風(fēng)雨故人來”的感動。一本好書，從來不會

19、因?yàn)樗谋砻妗盁o用”而折損了它的價值。當(dāng)又一個世界讀書日來臨之際，讓我們把閱讀當(dāng)作是一種心境的解放，多做一些無目的的閱讀、休閑的閱讀，而不是說純粹為了解決一個問題，為了完成一門學(xué)業(yè)，為了考到一個文憑而去閱讀。希望閱讀能與生活始終相伴。</p><p>　?。ㄟx自《光明日報》2013年4月23日）</p><p>　　8．下列對文本內(nèi)容概括、分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）</p

20、><p>　　A 書籍的功用雖然很多，但現(xiàn)實(shí)中人們看中的大多是它的實(shí)用功能。</p><p>　?。?數(shù)字閱讀能夠搶占傳統(tǒng)閱讀市場，原因之一就在于它的便捷性。</p><p>　?。?第三段引用夏爾·丹齊格的話語是為了論證“讀書是毫無用處的”。</p><p>　?。?第五段敘鐵凝之事恰當(dāng)?shù)卣撟C了非功利閱讀行為可帶給人的收獲。</

21、p><p>　　9．文本第二段說，“我們的閱讀行為正悄然發(fā)生著急劇變化”，請具體說明“閱讀行為”出現(xiàn)了哪些方面的變化？（3分）</p><p>　　10．結(jié)合文本，簡要闡述“無用閱讀”的價值。（4分）</p><p>　?。ǘ┪膶W(xué)類文本閱讀（15分）</p><p>　　閱讀下面的文字，完成11-13題。</p><p>

22、;<b>　　絕境</b></p><p><b>　　金文吉</b></p><p><b>　　遠(yuǎn)山如黛。 </b></p><p>　　如黛的遠(yuǎn)山下，便是米芾晚年隱居的墨園。</p><p>　　墨園之所以馳名天下，與一個叫“洗硯池”的池塘有關(guān)?！跋闯幊亍痹局皇且环?/p>

23、普通的池塘，池水清澈，雖無沙鷗翔集，但有錦鱗游泳。米芾少時習(xí)字，使在池中洗硯，經(jīng)年累月，池水成了墨色，甚至岸邊的梅樹，開出的花竟然也是黑色的，素有“墨梅”雅譽(yù)。米芾辭官以后，將池塘周圍的土地都買了下來，建立莊園，名曰“墨園”。</p><p>　　米芾初習(xí)書時，每逢揮毫臨帖，必依古法，頭頂瓷碗一只，碗里盛滿清水，腕懸青磚半塊，以此苦練筆功。</p><p>　　初，米芾下筆草率，日耗紙百張

24、，然進(jìn)步無多。一天，家里來了一位游方僧人。僧人在看了米芾的用筆后連連搖頭?！澳钱?dāng)如何?”米芾問。僧人說，想和我學(xué)筆法，需要用我的紙，五兩銀子一張。</p><p>　　紙貴，米芾凝思三天，才敢落筆。字寫出后，米芾不敢相信，短短三天，他的宇竟然大有長進(jìn)。僧人留下了那五兩紋銀后悄然而去。至此，米芾明白，寫字不但要用手，更要用心。</p><p>　　米芾學(xué)書，方式獨(dú)特，稱為“集古字”。及至晚年

25、，鉛華洗盡，登堂入室，為宋朝四大書法家之一。世人不知，在書法上，米芾雖負(fù)盛名，但自比書圣羲之，仍感不足。然墨園不同，洗墨黑池，梅開墨花，墨園已成書家圣地。天下墨客不遠(yuǎn)千里，舟車勞頓，朝覲墨園，不過為求池中黑水一杯，以礪其志。墨園成就了米芾冠絕古今的勤奮之名。</p><p>　　隱居墨園之初，米芾每書皆用大筆，且每硯只蘸點(diǎn)墨，余墨均淡入池中，園中研墨、洗</p><p><b>

26、　　硯之人達(dá)十?dāng)?shù)人。</b></p><p>　　然求池水者眾，米芾索性將無數(shù)墨塊暗投池底，池水愈墨，池魚竟黑鱗墨目，池邊草木亦為墨色，墨園之名愈隆。</p><p>　　每有賓客到訪，米芾必奉茶一杯，杯為白瓷，茶多為綠茶，但茶水卻如淡墨，其味辛、苦。米芾自捻須搖首悠然品飲，諸賓客紛紛效仿，輕吹慢品，并頻呼好茶。</p><p>　　及至清凈之時，米芾或

27、懸腕潑墨，或行吟淺唱，陶然于自家黑白園林之中。</p><p>　　米芾愛園成癡，一日突發(fā)奇想，何不將園中景致錄之筆端，以傳諸后世?米芾遂棄書從畫。一木一石、一山一水皆煙云變幻，自成一絕，人稱“米氏云山”。</p><p>　　居墨園日久，米芾身體每況愈下，先是手腳無力，后是劇咳顫抖，到后來，眼睛竟也出了問題。過去日揮三百紙而不餒，現(xiàn)在畫一幅畫都需數(shù)次停筆，小憩。</p>&

28、lt;p>　　一日，墨固來了一位僧人。僧人只臨池嘆息，不發(fā)一言。</p><p>　　米芾近前仔細(xì)觀看，始認(rèn)出竟是自己幼時的授業(yè)恩師，米芾倒頭跪拜，請僧人入室上座，敬茶。寒暄畢，米芾面露得色，捧出畫卷，請老師品評。</p><p>　　僧人凝思良久，連嘆：病園、病畫、病人、病心，囿于絕境而不自知。米芾愣怔，不知</p><p><b>　　思師所言何

29、意。</b></p><p>　　僧人說，外面桃紅柳綠，園中卻只黑白兩色，無四季之分，此為病園；畫意清冷瘦絕，全無春色，此為病畫；久居墨污之地，百毒侵身，此為病人；書畫與虛名糾結(jié)，此為病，四者中心病最甚。</p><p>　　一語驚醒夢中人。米芾兩股顫顫，幾不能持。再拜，求恩師賜脫困之方。</p><p>　　僧人拿出一墨，說，昔年我五兩銀子賣你蘋紙一張

30、，今日我五兩黃金再賣你清墨一塊。漁水清澈之日，當(dāng)是你目明心聰之時。</p><p>　　米芾接過墨塊，奉上黃金五兩。僧人持金出門，“咚”的一聲將金子投入池塘，轉(zhuǎn)身移步而去，競不回頭。</p><p>　　待僧人遠(yuǎn)去，米芾即讓家人將自己所畫的木石山水悉數(shù)翻出，堆積在洗硯池畔，親自將 多年心血付之一炬，“米氏云山”從此絕跡。</p><p>　　火焰飛舞跳躍，明亮的色

31、彩中，墨園終于迎來了久違的生機(jī)。</p><p>　　(摘編自《中國微型小說百年經(jīng)典))</p><p>　　11．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）(5分) </p><p>　　A．無論是臨帖學(xué)書的頂碗懸磚，“集古字”，還是揮毫作畫，米芾都是不落俗套，獨(dú)具一格的。</p><p>　　B．米芾晚年書法鉛華洗

32、盡，后又創(chuàng)作出自成一絕的“米氏云山”，說明他書畫藝術(shù)造詣很高。</p><p>　　C．文章寫墨園池魚草木受染成墨，莊園成黑白園林，以一種荒誕的手法突出書法藝術(shù)的神奇。</p><p>　　D．從動作描寫看，“捻須搖首”表現(xiàn)了米芾自得的心態(tài)； “輕吹慢晶，并頻呼好茶”表現(xiàn)了賓客附和的心態(tài)。</p><p>　　E．文章用“雖無沙鷗翔集，但有錦鱗游泳”來描寫洗硯池，化

33、用古人文句，用詞典雅，句式工整。 </p><p>　　12．小說兩次寫到僧人，在情節(jié)關(guān)聯(lián)上有什么作用？請簡要說明。(4分)</p><p>　　15．文章說“池水清澈之日，當(dāng)是你目明心聰之時”，這句話有何含義？請根據(jù)文本簡要探析。(6分)</p><p>　　四、語言文字運(yùn)用（12分）</p><p>　　14.依次填入下面這段文字橫線

34、處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）(3分)</p><p>　　， ， ， ，“桃花源”也已經(jīng)是理想社會和優(yōu)美風(fēng)景的代名詞。</p><p>　?、偬諟Y明的《桃花源記》以文字的手法描繪出一個理想社會的藍(lán)圖</p><p>　?、凇疤一ㄔ粗腥恕薄安恢貪h，無論魏晉”，已成后人常用的詞語</p>

35、<p>　　③西方的政治名著《烏托邦》《太陽城》與其相類</p><p>　?、軓闹锌梢钥闯隼锨f哲學(xué)與空想社會主義的影子</p><p>　?、冖佗堍?B．①③④② C．①④③② D．②④①③</p><p>　　15.下面文字有兩處語病，請找出并提出修改意見。（4分，每空1分）</p><p>　　①在爭論各自

36、喜歡的足球隊(duì)的比賽表現(xiàn)時，②兩個公司職員互不相讓，③最后大打出手。④資深足球評論員李偉恰好遇上，⑤于是加以制止。⑥為了防止這類現(xiàn)象不再發(fā)生，⑦李偉提醒廣大球迷要擺正心態(tài)。</p><p>　?。?）有歧義句子的序號： </p><p>　　修改意見：

37、 </p><p>　?。?）不合邏輯的句子的序號： </p><p>　　修改意見： </p><p>　　16.閱讀下面一則材料，回答后面的問題。（5分

38、）</p><p>　　首都師范大學(xué)教授侯會近日發(fā)表兩篇博文，討論有關(guān)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等在中學(xué)課本的存廢問題，在網(wǎng)上掀起了軒然大波。侯教授在博文中認(rèn)為，因?yàn)椤遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》、《武松醉打蔣門神》三篇文章血腥內(nèi)容較多，加之當(dāng)代中學(xué)生的辨別能力不強(qiáng)，所以這三篇文章不宜編入中學(xué)課本。</p><p>　　對于侯教授的觀點(diǎn)，你有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達(dá)簡明連貫

39、，言之成理，150字左右）</p><p><b>　　五、寫作（70分）</b></p><p>　　17.閱讀下面一則材料，作文。</p><p>　　上帝把精靈們召集在一起開會，發(fā)給每人一條銀白色的袋子。上帝對精靈們說：“我將要把你們派去幫助人類。。而每一個受到你們幫助的人，都會回報你們感恩的話語。你們將這些話變成一粒粒小石子裝進(jìn)這條銀白

40、色袋子里，一個月后，誰帶回的石子最多，誰就可以成為天使?！?lt;/p><p>　　很快約定的時間到了，可是出現(xiàn)在上帝面前的精靈卻只有一位。上帝微笑地望著他，問：“你的石子呢？”“被我丟棄了。”精靈恭敬地回答?！芭?？這是為什么？”上帝接著問?！案卸鞯脑捳Z雖然珍貴，卻不能時時帶在身上，不然會減慢飛行的速度，又如何能夠在人類有困難時及時出現(xiàn)呢？”上帝非常滿意，贊許地說：“也許你受到的感謝不是最多的，但是你卻是最適合成為天

41、使的精靈?！?lt;/p><p>　　讀了上面的材料，你一定有自己的感悟，請寫一篇不少于800字的文章。</p><p>　　要求：選好角度，確定立意，除詩歌外，文體不限，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。</p><p><b>　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)</b></p><p>　　2013—2014學(xué)年

42、下學(xué)期第一次語文月考答案</p><p>　　一、課內(nèi)復(fù)習(xí)檢測（25分）</p><p>　　默寫常見的名句名篇（10分）</p><p>　　補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分（每小題1分，共10分）</p><p>　　（1）荒忽兮遠(yuǎn)望（2）出師未捷身先死（3）漁陽鼙鼓動地來（4）千載誰堪伯仲間</p><p>　?。?

43、）云中誰寄錦書來（6）滟滟隨波千萬里（7）巖扉松徑長寂寥（8）迷花倚石忽已暝</p><p>　?。?）月涌大江流（10）女媧煉石補(bǔ)天處</p><p>　?。ǘ┖喆穑?5分）</p><p>　　2.解釋下列各句中加點(diǎn)的字。（每小題1分，共9分）</p><p>　?。?）水邊的淺灘（2）輔佐，扶助（3）渡，渡河（4）實(shí)在（5）超出（6）

44、依據(jù)（7）吃喝</p><p>　?。?）演奏（9）了結(jié)、終止</p><p>　　3.白鷺飛行，黃鸝鳴囀，一取動態(tài)，一取聲音：“漠漠”形容水田廣布，視野蒼蒼；“陰陰”狀夏木之茂密，境界幽深。兩種景象互相映襯，互相配合，把積雨天氣的輞川山野寫得開闊而深邃，畫意黯然，境界深邃。（6分）</p><p>　　二、古代詩歌閱讀（18分）</p><p&

45、gt;　?。ㄒ唬?.清澈、明凈（2分）</p><p>　　5.第三聯(lián)，詩人運(yùn)用比喻的手法，以“明鏡”比喻清澈，以“屏風(fēng)”比喻群山，描寫了清溪水的清澈明凈。在此基礎(chǔ)上，詩人在尾聯(lián)中營造了一種悲切凄涼的清寂境界，抒發(fā)了自己空懷大志、報國無門的落寞郁悶的情緒。（6分）</p><p>　　（二）6.“楊柳”“飛絮” 意象的內(nèi)涵有二：既表春景逝去，又表漂泊無依、離愁別緒。（2分）這首詞抒發(fā)了抒發(fā)

46、暮春傷別之情，也抒發(fā)了愁情別恨。（4分）</p><p>　　7.共同點(diǎn)：都運(yùn)用了比喻和夸張的手法，將滿腔愁緒比作湯湯江水，都抒發(fā)了愁緒之多，之盛，之綿延。（3分）不同點(diǎn)：李詞運(yùn)用明喻和擬人手法，秦詞運(yùn)用暗喻；李詞抒發(fā)的是亡國之痛，秦詞抒發(fā)的是離別之苦，可見手法和內(nèi)容不同。（3分）</p><p>　　三、現(xiàn)代文閱讀（25分）</p><p>　?。ㄒ唬┱撌鲱愇谋鹃?/p>

47、讀（10分）</p><p>　　8．（ C ）論證的是“書籍還帶給我們思想和審美”。（3分）</p><p>　　9．從閱讀行為目標(biāo)看，人們更注重實(shí)用；從閱讀行為時效看，更重視短期見效；從閱讀行為方式看，淺讀、速讀、泛讀成為新的閱讀趨勢。（3分）</p><p>　　10．“無用閱讀”可以讓人們跳脫個體的狹隘，超越時空的局限，帶給人們心靈的撫慰、思想的啟悟、審

48、美的提升和文化的滲透。（“跳脫個體的狹隘”“超越時空的局限”答出一項(xiàng)即可給1分，“心靈的撫慰”“ 思想的啟悟”“ 審美的提升”“ 文化的滲透”答出兩項(xiàng)即可給2分。）（4分）</p><p>　?。ǘ┪膶W(xué)類文本閱讀（15分）</p><p>　　11．A C(A項(xiàng)：頂碗懸磚學(xué)書是“古法”；C項(xiàng)：“突出書法藝術(shù)的神奇”有誤) (5分。答對一項(xiàng)3分，答對兩項(xiàng)5分)(5分) </p&

49、gt;<p>　　12．推動情節(jié)的發(fā)展(1分)，僧人的點(diǎn)撥，(1分)使米芾的書法快速精進(jìn)(1分)，又使米芾幡然醒悟，走出藝術(shù)和人生的困境(1分)。(4分)</p><p>　　13．示例：這是僧人對米芾的警醒之言?！俺厮宄骸笔窍Ｍ灰獮榱颂撁低赌珘K于池底，把水池弄成墨池；“目明心聰”表面是指米芾的健康，實(shí)際是希望他拋棄舊我，恢復(fù)藝術(shù)和生命的活力，這樣，墨園和它的主人才會再現(xiàn)生機(jī)。(其他答案，

50、言之成理亦可)(6分)</p><p>　　四、語言文字運(yùn)用（12分）</p><p>　　14. C 試題分析：題目中的理想社會“桃花源”來源于陶淵明的《桃花源記》，所以先選擇①，這是首句淵源。這個理想社會的理論來源④，與“桃花源”相似的場景在西方文學(xué)中也出現(xiàn)過，選擇③?！疤一ㄔ粗腥恕薄安恢貪h，無論魏晉” ②，過著隱逸舒適的生活，所以“桃花源”也已經(jīng)是理想社會和優(yōu)美風(fēng)景的代名詞

51、。(3分)</p><p>　　15.（4分）（1）有歧義句子的序號：②</p><p>　　修改意見：“兩個公司職員”可改為“兩個公司的職員”或“公司的兩個職員”。 </p><p>　　（2）不合邏輯的句子的序號：⑥</p><p>　　修改意見：刪去“不”或“防止”</p><p><b>　　16.（

52、5分）</b></p><p>　　示例一：侯教授的觀點(diǎn)值得肯定。</p><p>　　首先，入編中學(xué)課本的文章應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)一種健康、積極的導(dǎo)向； 其次，提供給當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要文字材料有過多的血腥內(nèi)容，會對中學(xué)生的人生觀和價值觀產(chǎn)生誤導(dǎo)； 最后，在選編課文時應(yīng)當(dāng)充分考慮到當(dāng)代中學(xué)生的辨別能力和接受能力。 因此，入編中學(xué)課本的文章應(yīng)慎重選擇，教材中不

53、適宜的篇目也應(yīng)刪去。   </p><p>　　示例二：侯教授的觀點(diǎn)有失偏頗。 </p><p>　　首先，入編中學(xué)課本的文章不必過分拘泥于內(nèi)容方面的因素，入編中學(xué)課本的文章多數(shù)是《水滸傳》這樣的名篇，具有較高的藝術(shù)價值； 其次，入編文章是當(dāng)代中學(xué)生了解、欣賞中國文化的重要媒介，部分文章可能帶有血腥內(nèi)容，但要相信當(dāng)代中學(xué)生具備一定的是非觀和