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文檔簡介
1、<p> 機電傳動課程設計說明書</p><p> 姓名 </p><p> 班級 </p><p> 學號 </p><p> 專業(yè) </p><p> 組別
2、 </p><p> 日期 </p><p> 成績 </p><p> 指導教師 </p><p><b> 目錄</b></p><p> 前言.......................... ....
3、..............................................................3</p><p> 設計任務書.................................................................................13</p><p> 顯像管搬運機械手中元器件的選擇........
4、....................... ........15 控制方案論證及控制過程.........................................................15</p><p> 端子接線圖................................................................................16
5、</p><p> 顯像管搬運機械手順序功能圖.................................................19</p><p> 梯形圖.........................................................................................20</p><
6、p> 指令表............... .........................................................................27</p><p> 總結(jié)............................................................................................29
7、</p><p> 參考文獻...................... ..............................................................31</p><p><b> 前言</b></p><p> “機電傳動控制”是機械設計制造及其自動化專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。它是研究解決與生
8、產(chǎn)機械的電氣傳動控制有關的問題,介紹常用控制電路以及控制電路設計,以及可編程控制器的原理和編程等。</p><p> 可編程控制器(Programmable Controller)是計算機家族中的一員,是為工業(yè)控制應用而設計制造的。早期的可編程控制器稱作可編程邏輯控制器(Programmable Logic Controller),簡稱PLC,它主要用來代替繼電器實現(xiàn)邏輯控制。隨著技術的發(fā)展,這種裝置的功能已經(jīng)
9、大大超過了邏輯控制的范圍,因此,今天這種裝置稱作可編程控制器,簡稱PC。但是為了避免與個人計算機(Personal Computer)的簡稱混淆,所以將可編程控制器簡稱PLC </p><p> PLC是一種數(shù)字控制專用電子計算機,它使用了可編程序存儲器儲存指令,執(zhí)行諸如邏輯、順序、計時、計數(shù)與演算等功能,并通過模擬和數(shù)字輸入、輸出等組件,控制各種機械或工作程序。經(jīng)過30多年的發(fā)展,PLC已十分成熟與完善,
10、并開發(fā)了模擬量閉環(huán)控制功能。</p><p> 世界上公認的第一臺PLC是1969年美國數(shù)字設備公司(DEC)研制的。限于當時的元器件條件及計算機發(fā)展水平,早期的PLC主要由分立元件和中小規(guī)模集成電路組成,可以完成簡單的邏輯控制及定時、計數(shù)功能。20世紀70年代初出現(xiàn)了微處理器。人們很快將其引入可編程控制器,使PLC增加了運算、數(shù)據(jù)傳送及處理等功能,完成了真正具有計算機特征的工業(yè)控制裝置。為了方便熟悉繼電器、接
11、觸器系統(tǒng)的工程技術人員使用,可編程控制器采用和繼電器電路圖類似的梯形圖作為主要編程語言,并將參加運算及處理的計算機存儲元件都以繼電器命名。此時的PLC為微機技術和繼電器常規(guī)控制概念相結(jié)合的產(chǎn)物。20世紀70年代中末期,可編程控制器進入實用化發(fā)展階段,計算機技術已全面引入可編程控制器中,使其功能發(fā)生了飛躍。更高的運算速度、超小型體積、更可靠的工業(yè)抗干擾設計、模擬量運算、PID功能及極高的性價比奠定了它在現(xiàn)代工業(yè)中的地位。20世紀80年代初
12、,可編程控制器在先進工業(yè)國家中已獲得廣泛應用。這個時期可編程控制器發(fā)展的特點是大規(guī)模、高速度、高性能、產(chǎn)品系列化。這個階段的另一個特點是世界上生產(chǎn)可編程控制器的國家日益增多,產(chǎn)量日益上升。這標志</p><p> 21世紀,PLC會有更大的發(fā)展。從技術上看,計算機技術的新成果會更多地應用于可編程控制器的設計和制造上,會有運算速度更快、存儲容量更大、智能更強的品種出現(xiàn);從產(chǎn)品規(guī)模上看,會進一步向超小型及超大型方向
13、發(fā)展;從產(chǎn)品的配套性上看,產(chǎn)品的品種會更豐富、規(guī)格更齊全,完美的人機界面、完備的通信設備會更好地適應各種工業(yè)控制場合的需求;從市場上看,各國各自生產(chǎn)多品種產(chǎn)品的情況會隨著國際競爭的加劇而打破,會出現(xiàn)少數(shù)幾個品牌壟斷國際市場的局面,會出現(xiàn)國際通用的編程語言;從網(wǎng)絡的發(fā)展情況來看,可編程控制器和其它工業(yè)控制計算機組網(wǎng)構成大型的控制系統(tǒng)是可編程控制器技術的發(fā)展方向。目前的計算機集散控制系統(tǒng)DCS(Distributed Control Sys
14、tem)中已有大量的可編程控制器應用。伴隨著計算機網(wǎng)絡的發(fā)展,可編程控制器作為自動化控制網(wǎng)絡和國際通用網(wǎng)絡的重要組成部分,將在工業(yè)及工業(yè)以外的眾多領域發(fā)揮越來越大的作用。</p><p><b> 設計任務書</b></p><p><b> 1.課程設計題目:</b></p><p> 顯像管搬運機械手控制設計&l
15、t;/p><p> 工作原理簡介及控制要求:</p><p> 1. 機械手完成“從原位伸出,到指定傳送顯像管位置取顯像管,再擺動清洗機處清洗顯像管,轉(zhuǎn)盤回轉(zhuǎn)到原位”的工作循環(huán)。機械手的各個動作由汽缸驅(qū)動。</p><p> 2. 按停止按鈕,完場當前循環(huán)后再停。</p><p> 3. 按復位按鈕,立即返回原位停止。</p>
16、<p> 4. 要求可以實現(xiàn)手動,單周期,連續(xù)控制。</p><p> 2.顯像管搬運機械手的控制過程及要求如下:</p><p> 初始狀態(tài):由選擇快關(連續(xù)或單周期)接通初始狀態(tài),機械手需處于初始端,左限位開關閉合。 </p><p> 2. 按啟動按鈕I0.0,執(zhí)行下列程序:</p><p> ?。?). 顯像管
17、開始傳送,顯像管傳送到位后,燕尾伸出,伸出到位后,下臂開始抬起,抬起到位后。燕尾開始縮回定時器3s,如果定時器T37 3s時間未到還縮回到位就執(zhí)行鉗口合攏和調(diào)整電動機工作,如果3s時間到未縮回到位就開始報警5s時間到后返回初始位置。</p><p> (2).當鉗口合攏到位時,同時執(zhí)行鉗口打開Q0.7和吸盤開始吸顯像管Q1.0當鉗口打開到位和定時器T39 3s時間到后,清洗機到位I4.0,擺動到清洗機Q1.1,
18、擺動到I1.2后,定時器T40定時2s,2s時間到后開始燕尾在伸出Q0.1和轉(zhuǎn)盤開始回轉(zhuǎn)Q1.3。</p><p> ?。?).當燕尾伸出到I0.6和轉(zhuǎn)盤回轉(zhuǎn)到I1.0后,下臂開始下放。當下臂下放到下限位開關I0.3后,燕尾開始縮回,縮回到左限位開關I0.5后,吸盤開始下降,當下降到到下限位開關I0.3后,吸盤放顯像管Q1.0和定時器T41開始定時3s,3s時間到后開始執(zhí)行吸盤上升Q1.5和擺動復位Q1.2、定時
19、器T42開始延時2s,當時間到后和擺動到位后和吸盤上升到位后開始等待。</p><p><b> 3. 循環(huán):</b></p><p> 如果選擇開關選擇單周期檔位,當時間到和擺動復位和吸盤上升后直接返回到初始步,等待下一次接通。</p><p> 如果選擇的的是連續(xù)檔位,則就會回到M0.1狀態(tài)自動開始下一周期循環(huán)。</p>
20、<p> 如果選的是手動檔位,每一步都是由手動按鈕開關控制。</p><p> 4. 復位:按動I0.2,停止一切操作,同時接通Q1.5吸盤上升和擺動復位Q1.2、回轉(zhuǎn)復位Q1.4、下臂下放Q0.4、燕尾縮回Q0.2到原點。</p><p> 5. 停止:按動停止按鈕I0.1,需運行當前循環(huán)后再停。</p><p><b> 第二部分&
21、lt;/b></p><p> 一、機械手中元器件的選擇:</p><p> PLC主機:選擇西門子CTS7 222-1BL22系列作為機械手控制系統(tǒng)的主控機。</p><p> 限位開關SQ1,SQ2,SQ3,SQ4,SQ5,SQ6,SQ7,SQ8,SQ9,SQ10,SQ11,SQ12用來指示機械手已到達左位或者是下位,右位,前后擺限位,傳送限位,鉗
22、口打開/合攏限位。</p><p> 手動程序:選擇開關選擇手動檔位(I1.6),執(zhí)行程序的每一步都是由手動來實現(xiàn)的,可以實現(xiàn)手動顯像管傳送(I2.1)手動燕尾伸出(I2.2), 手動燕尾縮回(I2.3)手動下臂抬起(I2.4),實現(xiàn)下臂下放(I2.5),手動調(diào)整電機(I2.6),手動鉗口合攏(I2.7),手動鉗口打開(I3.0),手動吸/放顯像管(I3.1),手動擺動復位(I3.2),手動擺到清洗機(I3.3
23、),手動轉(zhuǎn)盤回轉(zhuǎn)(I3.4),手動轉(zhuǎn)盤復位(I3.5),手動吸盤下降(I3.6),手動吸盤上升(I3.7),</p><p> 復位按鈕I0.2:按動此按鈕,終止一切動作,,使其回原點停止。</p><p> 啟動按鈕I0.0:用于使機械手初始上電工作。</p><p> 停止按鈕I0.1:用于使整個工作過程結(jié)束。</p><p>
24、連續(xù)選擇開關I2.0:使整個工作過程循環(huán)幾個周期。</p><p> 單周期選擇開關I1.7:使整個工作循環(huán)一周期后回原點。</p><p> 二.控制方案論證及控制過程</p><p> 1. 顯像管搬運機械手I/O點及地址分配</p><p> 顯像管搬運機械手I/O分配表</p><p><b>
25、; 2.端子接線圖</b></p><p> 3.顯像管搬運機械手順序功能圖</p><p><b> 4、梯形圖</b></p><p><b> 自動控制梯形圖:</b></p><p><b> 復位電路梯形圖:</b></p><
26、;p> 手動控制電路梯形圖:</p><p><b> 5、指令表:</b></p><p> LD I1.6</p><p><b> LPS</b></p><p> A I2.1</p><p> AN I1.3</p&
27、gt;<p> = M3.4</p><p><b> LRD</b></p><p> A I2.2</p><p> AN I0.6</p><p> AN M3.7</p><p> = M3.5</p>
28、<p><b> LRD</b></p><p> A I2.4</p><p> AN I0.4</p><p> AN M4.5</p><p> = M3.6</p><p><b> LRD</b></p
29、><p> A I2.3</p><p> AN I0.5</p><p> AN T37</p><p> AN M3.5</p><p> = M3.7</p><p><b> LRD</b></p>
30、<p> A I2.6</p><p> AN T38</p><p> = M4.0</p><p><b> LRD</b></p><p> A I2.7</p><p> AN M4.2</p><p&
31、gt; AN I1.5</p><p> = M4.1</p><p><b> LRD</b></p><p> A I3.0</p><p> AN I1.4</p><p> AN M4.1</p><p>
32、= M4.2</p><p><b> LRD</b></p><p> A I3.1</p><p> AN M6.3</p><p> = M4.3</p><p><b> LRD</b></p><p
33、> A I3.3</p><p> AN I1.2</p><p> AN M5.2</p><p> = M4.4</p><p><b> LRD</b></p><p> A I2.5</p><p>
34、 AN M3.6</p><p> AN I0.3</p><p> = M4.5</p><p><b> LRD</b></p><p> A I3.6</p><p> AN I0.3</p><p> AN
35、 M4.7</p><p> = M4.6</p><p><b> LRD</b></p><p> A I3.7</p><p> AN I0.4</p><p> AN M4.6</p><p> = M4
36、.7</p><p><b> LRD</b></p><p> A I3.4</p><p> AN M5.1</p><p> AN I1.0</p><p> = M5.0</p><p><b> LRD&l
37、t;/b></p><p> A I3.5</p><p> AN M5.0</p><p> AN I0.7</p><p> = M5.1</p><p><b> LRD</b></p><p> A I
38、3.2</p><p> AN I1.1</p><p> AN M4.4</p><p> = M5.2</p><p><b> LPP</b></p><p> AN I3.1</p><p> AN M4.3&l
39、t;/p><p> = M6.3</p><p> LD I2.0</p><p> A I0.0</p><p> O M6.2</p><p> AN I0.1</p><p> AN I0.2</p><p&
40、gt; = M6.2</p><p> LD I1.7</p><p> O I2.0</p><p><b> EU</b></p><p> = M6.</p><p> LD M2.6</p><p> A
41、 M3.0</p><p> A M3.3</p><p> AN M6.2</p><p> LD SM0.1</p><p> O M6.1</p><p> LD I1.7</p><p> O I2.0</p
42、><p><b> ALD</b></p><p><b> OLD</b></p><p> LD M0.6</p><p> A T38</p><p> LD M5.4</p><p> A I0.5&
43、lt;/p><p><b> OLD</b></p><p> O M0.0</p><p><b> OLD</b></p><p> AN M0.1</p><p> = M0.0</p><p> LD
44、 M2.6</p><p> A M3.0</p><p> A M3.3</p><p> A M6.2</p><p> LD M0.0</p><p> A I0.0</p><p> A I0.5</p>
45、<p><b> OLD</b></p><p> O M0.1</p><p> AN M0.2</p><p> = M0.1</p><p> LD M0.1</p><p> A I1.3</p><
46、p> O M0.2</p><p> AN M0.3</p><p> = M0.2</p><p> LD M0.2</p><p> A I0.6</p><p> O M0.3</p><p> AN M0
47、.4</p><p> = M0.3</p><p> LD M0.3</p><p> A I0.4</p><p> O M0.4</p><p> AN M0.5</p><p> AN M0.6</p>&l
48、t;p> = M0.4</p><p> TON T37, 30</p><p> LD I0.5</p><p> AN T37</p><p> A M0.4</p><p> O M0.5</p><p> AN
49、 M0.7</p><p> = M0.5</p><p> LD M0.4</p><p> A T37</p><p> O M0.6</p><p> AN M0.0</p><p> = M0.6</p>
50、<p> TON T38, 50</p><p> LD M0.5</p><p> A I1.5</p><p> O M0.7</p><p> AN M1.0</p><p> = M0.7</p><p> L
51、D M0.7</p><p> A I1.4</p><p> O M1.0</p><p> AN M1.3</p><p> = M1.0</p><p> LD M0.5</p><p> A I1.5</p
52、><p> O M1.1</p><p> AN M1.2</p><p> = M1.1</p><p> TON T39, 30</p><p> LD M1.1</p><p> A T39</p><p>
53、; O M1.2</p><p> AN M1.3</p><p> = M1.2</p><p> LD M1.0</p><p> A I4.0</p><p> A M1.2</p><p> O M1.3&l
54、t;/p><p> AN M1.4</p><p> = M1.3</p><p> LD M1.3</p><p> A I1.2</p><p> O M1.4</p><p> AN M1.5</p><p&
55、gt; = M1.4</p><p> TON T40, 20</p><p> LD T40</p><p> A M1.4</p><p> O M1.5</p><p> AN M1.6</p><p> = M1
56、.5</p><p> LD M1.5</p><p> A I0.6</p><p> O M1.6</p><p> AN M2.1</p><p> = M1.6</p><p> LD M1.4</p>&l
57、t;p> A T40</p><p> O M1.7</p><p> AN M2.0</p><p> = M1.7</p><p> LD M1.7</p><p> A I1.0</p><p> O M
58、2.0</p><p> AN M2.1</p><p> = M2.0</p><p> LD M2.0</p><p> A M1.6</p><p> O M2.1</p><p> AN M2.2</p>&
59、lt;p> = M2.1</p><p> LD M2.1</p><p> A I0.3</p><p> O M2.2</p><p> AN M2.3</p><p> = M2.2</p><p> LD
60、 M2.2</p><p> A I0.5</p><p> O M2.3</p><p> AN M2.4</p><p> = M2.3</p><p> LD M2.3</p><p> A I0.3</p>
61、<p> O M2.4</p><p> AN M2.5</p><p> = M2.4</p><p> TON T41, 30</p><p> LD M2.4</p><p> A T41</p><p> O
62、 M2.5</p><p> AN M2.6</p><p> = M2.5</p><p> LD M2.5</p><p> A I0.4</p><p> O M2.6</p><p> AN M0.0</p&
63、gt;<p> AN M0.1</p><p> = M2.6</p><p> LD M2.4</p><p> A T41</p><p> O M2.7</p><p> AN M3.0</p><p> =
64、 M2.7</p><p> LD M2.7</p><p> A I1.1</p><p> O M3.0</p><p> AN M0.0</p><p> AN M0.1</p><p> = M3.0</p
65、><p> LD M2.4</p><p> A T41</p><p> O M3.1</p><p> AN M3.2</p><p> = M3.1</p><p> TON T42, 20</p><p>
66、; LD M3.1</p><p> A T42</p><p> O M3.2</p><p> AN M3.3</p><p> = M3.2</p><p> LD M3.2</p><p> A I0.7<
67、;/p><p> O M3.3</p><p> AN M0.0</p><p> AN M0.1</p><p> = M3.3</p><p> LD M0.1</p><p> O M3.4</p><p&g
68、t; = Q0.0</p><p> LD M0.2</p><p> O M3.5</p><p> O M1.5</p><p> = Q0.1</p><p> LD M0.3</p><p> O M3.6&
69、lt;/p><p> = Q0.3</p><p> LD M0.4</p><p> O M3.7</p><p> O M2.2</p><p> O M5.7</p><p> = Q0.2</p><p
70、> LD M0.5</p><p> O M4.0</p><p> = Q0.5</p><p> LD M0.5</p><p> O M4.1</p><p> = Q0.6</p><p> LD M0.
71、7</p><p> O M4.2</p><p> = Q0.7</p><p> LD M1.1</p><p> O M4.3</p><p> S Q1.0, 1</p><p> LD M1.3</p>
72、<p> O M4.4</p><p> = Q1.1</p><p> LD M1.7</p><p> O M5.0</p><p> = Q1.3</p><p> LD M2.5</p><p> O
73、 M4.7</p><p> O M5.3</p><p> = Q1.5</p><p> LD M2.3</p><p> O M4.6</p><p> = Q1.6</p><p> LD M3.2</p>
74、<p> O M5.1</p><p> O M5.5</p><p> = Q1.4</p><p> LD M2.1</p><p> O M4.5</p><p> O M5.6</p><p> =
75、 Q0.4</p><p> LD M2.7</p><p> O M5.2</p><p> O M5.4</p><p> = Q1.2</p><p> LD M2.4</p><p> O M6.3</p&g
76、t;<p> R Q1.0, 1</p><p><b> 總結(jié)</b></p><p> 實驗中我們知道機械手能模仿人手和臂的某些動作功能,用以按固定程序抓取、搬運物件或操作工具的自動操作裝置。在學完PLC理論課程后我們做了課程設計,此次設計以分組的方式進行,每組有一個題目。我們做的是顯像管搬運機械手控制系統(tǒng)。通過各方面的查資料并學習。
77、我們基本學會了PLC設計的步聚和基本方法。分組工作的方式給了我與同學合作的機會,提高了與人合作的意識與能力。</p><p> 這次設計實踐,對PLC的工作原理和使用方法也有了更深刻的理解。在對理論的運用中,提高了我們的工程素質(zhì)。</p><p> 上大學后,很多同學都沒有過深入的交流,在設計的過程中,我們用了分工與合作的方式,每個人互責一定的部分,同時在一定的階段共同討論,以解決分工
78、中個人不能解決的問題,在交流中大家積極發(fā)言,和提出意見,同時我們還向別的同學請教。在此過程中,每個人都想自己的方案得到實現(xiàn),積極向同學說明自己的想法。能過比較選出最好的方案。在這過程也提高了我們的表過能力。</p><p> 通過此次課設,讓我了解了plc梯形圖、指令表、順序功能圖有了更好的了解,也讓我了解了關于PLC設計原理。有很多設計理念來源于實際,從中找出最適合的設計方法。 </p><
79、;p> 在設計的過程中我們?nèi)匀簧俨涣死蠋煹膸椭c指導。在老師細心的指導下我們大家都順利的完成了本次課程設計。并從中學到了很多課外的知識,并提高拉個人實踐能力</p><p><b> 參考文獻:</b></p><p> [1] 陳白寧. 機電傳動控制基礎.沈陽: 東北大學出版社, 2008</p><p> [2] 林小峰.
80、 可編程控制器原理及應用. 北京: 高等教育出版社,1994 </p><p> [3] 田瑞庭. 可編程控制器應用技術. 北京: 機械工業(yè)出版社,1994 </p><p> [4] 張萬忠. 可編程控制器應用技術. 北京: 化學工業(yè)出版社,2001.12 </p><p> [5] 于慶廣. 可編程控制器原理及系統(tǒng)設計. 北
81、京:清華大學出版社.2004</p><p> [6]李全利. 可編程控制器及其網(wǎng)絡系統(tǒng)的綜合應用技術</p><p> 北京:機械工業(yè)出版社,2005,134-149. [7]成大光. 機械設計手冊. 北京:化學工業(yè)出版社,2000.146-153. [8]程光蘊. 機械設計. 北京:高教出
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