課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)畢業(yè)論文

1、<p><b>　　摘要</b></p><p>　　隨著Internet 的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)信息的廣泛傳播，現(xiàn)代教育已經(jīng)開始突破傳統(tǒng)教育模式，與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合。而精品課程就是這種結(jié)合形式之一，它打破現(xiàn)有教育教學(xué)質(zhì)量受制于教學(xué)資源不足的瓶頸。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題——信號與系統(tǒng)課程網(wǎng)站設(shè)計(jì)，是精品課程建設(shè)的一部分。它是一個教學(xué)應(yīng)用性網(wǎng)站，是網(wǎng)上的免費(fèi)資源。通過該網(wǎng)站，可以為教師、學(xué)生及其他相關(guān)人員

2、提供全面的教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的資源共享；可以增強(qiáng)師生之間的交流，更好的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握，并對高校的教育模式的改革具有重要的意義。本網(wǎng)站的建立主要是用Dreanweaver8.0和ASP語言實(shí)現(xiàn)的。利用網(wǎng)頁編程工具Dreanweaver 8.0進(jìn)行前臺開發(fā)，構(gòu)建網(wǎng)站框架，其中關(guān)鍵之處在于如何顯示動態(tài)文本；動態(tài)內(nèi)容是采用Access數(shù)據(jù)庫開發(fā)的，它相對簡單，支持動態(tài)數(shù)據(jù)類型和動態(tài)協(xié)議，便于對各種數(shù)據(jù)資源不斷更新和維護(hù)；答疑系統(tǒng)，

3、主要是利用ASP中的Application 對象實(shí)現(xiàn)的。</p><p>　　關(guān)鍵字：精品課程 Dreanweaver ASP Access數(shù)據(jù)庫</p><p><b>　　ABSTRACT</b></p><p>　　Along with the development of Internet and the prevalence

4、of the network information, modern education have already began to break through traditional education mode , combined with the network. And one of that kind of combinative forms is the exquisite article courses, it has

5、break out the quality of teaching in current education , whose quality have been enslaved to the bottleneck of the lack of teaching resource .The graduate design task of mine ——the website design of signal and system c

6、ou</p><p>　　Keywords：Exquisite course Dreanweaver ASP Access</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　第1章 前言1</b></p><p>　　1.1 選題背景1</p>

7、<p>　　1.1.1 題目來源1</p><p>　　1.2 本課題設(shè)計(jì)的目的1</p><p>　　1.3 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與潛在問題1</p><p>　　1.3.1 國內(nèi)外現(xiàn)狀1</p><p>　　1.3.2 課程建設(shè)潛在的問題及解決方法2</p><p>　　第2章 需

8、求分析5</p><p>　　2.1 網(wǎng)站的設(shè)計(jì)流程如下所示5</p><p>　　2.2 網(wǎng)站設(shè)計(jì)工具的選用6</p><p>　　2.3 網(wǎng)站流程圖6</p><p>　　2.4 滿足需求7</p><p>　　第3章 概要設(shè)計(jì)8</p><p>　　3.1 整體說明

9、8</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫的使用8</p><p>　　3.3 本網(wǎng)站的E-R圖9</p><p>　　3.4 建立網(wǎng)站的本機(jī)環(huán)境10</p><p>　　3.4.1 為什么要建立本機(jī)環(huán)境10</p><p>　　3.4.2 安裝Web服務(wù)器軟件10</p><p>　

10、　第4章 詳細(xì)設(shè)計(jì)11</p><p>　　4.1 主頁的實(shí)現(xiàn)11</p><p>　　4.2 各個頁面得實(shí)現(xiàn)14</p><p>　　4.2.1 課程描述模塊制作14</p><p>　　4.2.2 教師隊(duì)伍模塊制作15</p><p>　　4.2．3 理論教學(xué)模塊制作15</p>

11、<p>　　4.2.4 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)模塊制作15</p><p>　　4.2.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊制作15</p><p>　　4.2.6 課程特色，第二課堂，教學(xué)視頻模塊制作。15</p><p>　　4.2.7 互動教學(xué)模塊制作15</p><p>　　4.3 網(wǎng)站的發(fā)布（iis的配置）16</p>

12、<p>　　4.3.1 基于Windows平臺的服務(wù)器端ASP.net環(huán)境16</p><p>　　4.3.2 IIS 使用16</p><p>　　第5章 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)20</p><p>　　第6章 致 謝21</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)22</b></p><

13、;p><b>　　第1章 前言</b></p><p><b>　　1.1 選題背景</b></p><p>　　1.1.1 題目來源</p><p><b>　　網(wǎng)站建設(shè)與更新</b></p><p>　　1.2 本課題設(shè)計(jì)的目的</p><

14、p>　　信號與系統(tǒng)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的目的就是以其簡單方便的優(yōu)點(diǎn)給老師和學(xué)生提供很好的學(xué)習(xí)和互動提供了很好的平臺，使學(xué)生更加了解自己所學(xué)所用，而且這一平臺還可以及時(shí)讓老師得到學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息，對自己的教學(xué)也會有很大的幫助。此外通過精品課程建設(shè)，充分發(fā)揮精品課程的示范和輻射作用，牽動其它課程建設(shè)，促進(jìn)課程整體水平的提高；通過每門精品課程教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校盡快完成本科教學(xué)中堅(jiān)力量的新老交替，推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，全面提高

15、教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。</p><p>　　1.3 國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與潛在問題</p><p>　　1.3.1 國內(nèi)外現(xiàn)狀</p><p>　　自20世紀(jì)90年代以來，我國高等教育相繼實(shí)施了一系列重大教學(xué)改革工程，使高等教育的教學(xué)觀念、人才培養(yǎng)模式和目標(biāo)、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境、教材建設(shè)等都發(fā)生了深刻的變化。精品課程建設(shè)正是適應(yīng)這一形式而提

16、出的，是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程的重要組成部分。而精品課程支撐網(wǎng)站是精品課程建設(shè)之中重要和關(guān)鍵的一環(huán)，是精品課程外在的表現(xiàn)形式和載體，直接反映和影響精品課程建設(shè)的質(zhì)量。本畢業(yè)課題正是在這樣的背景下提出來的。信號與系統(tǒng)是信息科學(xué)，電氣工程，電子科學(xué)與技術(shù)，通信工程，計(jì)算機(jī)類專業(yè)的技術(shù)入門課程，其重要性與作用日益提高，因而通過課程網(wǎng)站的建設(shè)可以好、更好的推廣該學(xué)科，各高校該網(wǎng)站的建設(shè)都取得了很好的學(xué)習(xí)效果，特別是建立了交互式網(wǎng)站，是精

17、品課程網(wǎng)站具備網(wǎng)絡(luò)教育的互動功能，建立留言板更促進(jìn)了老師與學(xué)生的在線交流，為學(xué)生方便直接及時(shí)地解答疑問，另外為了調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，在課程網(wǎng)站的建設(shè)中更是充分利用動畫，圖片等形象的手段，來加深學(xué)生對概念，原理等的認(rèn)知和理解，達(dá)到了“粉筆+黑板”不能實(shí)現(xiàn)的效果。</p><p>　　1.3.2 課程建設(shè)潛在的問題及解決方法</p><p>　　精品課程網(wǎng)站的建設(shè)在精品課程建設(shè)中，尤為

18、重要，它是精品課程建設(shè)和評價(jià)的窗口，是精品課程網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的平臺，是教師與學(xué)生互動交流的媒介，也是精品課程示范輻射的載體。它的好壞直接影響著高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的成效。自2003年教育部在全國高等院校中啟動該工作以來，為了能真正地推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，各高校在網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)上積極探索和創(chuàng)新，并取得了顯著的成效。然而，由于缺少統(tǒng)一建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及

19、地域性等原因，各高校精品課程網(wǎng)站建設(shè)仍存在一些不容忽視的問題，這些問題有待我們?nèi)ネ晟坪徒鉀Q。</p><p>　　第一 模式停留在靜態(tài)網(wǎng)頁模式，可交互學(xué)習(xí)平臺不健全</p><p>　　目前高校建立的精品課程網(wǎng)站存在兩種模式：一是靜態(tài)網(wǎng)頁模式；二是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動平臺模式。在應(yīng)用中靜態(tài)網(wǎng)頁模式比重較大。從長遠(yuǎn)教育效果來說，網(wǎng)站停留在靜態(tài)信息的發(fā)布階段是存在許多弊端的。網(wǎng)站制作和維護(hù)過程費(fèi)時(shí)、

20、費(fèi)力，發(fā)布信息、更新精品課程 內(nèi)容緩慢，在線討論、答疑、作業(yè)批改、考核、評價(jià)等互動教學(xué)無法實(shí)現(xiàn)。靜態(tài)網(wǎng)頁模式容易使網(wǎng)站變成一次性樣板，造成以后不再更新，這種做法是缺乏長遠(yuǎn)的實(shí)用目標(biāo)的。</p><p>　　解決辦法：主要的癥結(jié)在于課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)缺少有力的技術(shù)支持和技術(shù)指導(dǎo)，缺少統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。根據(jù)精品課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的要求，針對技術(shù)癥結(jié)，應(yīng)采取的對策主要是：首先，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的可交互性?？山换バ允蔷W(wǎng)站設(shè)計(jì)的一個基本要求

21、。實(shí)現(xiàn)精品課程網(wǎng)絡(luò)可交互性可以通過以下幾種常用方式：1.BBS方式。交流雙方可以把交流內(nèi)容張貼在電子公告板上，這樣就可以通過公告板實(shí)行交流互動。2．電子郵件方式。建立獨(dú)立的電子信箱系統(tǒng)，完成交互。3．實(shí)時(shí)答疑系統(tǒng)方式?？蓪⒔涣鲀?nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)傳輸?shù)椒?wù)器中，由答疑系統(tǒng)做統(tǒng)一處理，再由固定值班人員做出回應(yīng)。其次，構(gòu)建統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，建立可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺基本功能的五個基本功能模塊結(jié)構(gòu)：發(fā)布系統(tǒng)、資源檢索、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、主題討論和答疑系統(tǒng)。

22、</p><p>　　第二 共享資源建設(shè)存在重視與投入力度不夠、建設(shè)的方法與措施不得當(dāng)、后期管理與服務(wù)不到位</p><p>　　很多高校主觀上把國家精品課程評審看作一種評獎工作，沒能注意到它是一個可持續(xù)的教學(xué)工作。在這種錯誤的指導(dǎo)思想之下，各個高校只做了大量的前期工作，而對后期管理就放任自流。國家精品課程不僅要造就一批具有一流教學(xué)質(zhì)量的課程精品，更重要的是要通過精品的共享來提升精品課程作

23、為優(yōu)質(zhì)教育資源的內(nèi)在價(jià)值。我們不能把通過評審當(dāng)作分界線，還應(yīng)做好后期工作。</p><p>　　解決辦法：首先，把共享資源建設(shè)與課程自身建設(shè)結(jié)合起來，建立一個以共享、開放和立體化為特色，以校內(nèi)外師生為共同服務(wù)對象的精品課程教學(xué)與教學(xué)服務(wù)系統(tǒng)。其次，制訂一個前瞻性的建設(shè)規(guī)劃，分步、分階段地逐步提高和豐富共享資源。 加強(qiáng)共享資源的可擴(kuò)展性建設(shè)，為網(wǎng)站能更加靈活地適應(yīng)課程建設(shè)所帶來的資源擴(kuò)充的需要。再次，健全動態(tài)監(jiān)測機(jī)

24、制，并運(yùn)用動態(tài)監(jiān)測，保障網(wǎng)站訪問的連通性，及時(shí)更新共享資源，從而完善后期管理，提高服務(wù)質(zhì)量。</p><p>　　第三 網(wǎng)頁整體布局、外觀制作隨意、粗糙</p><p>　　各高校在網(wǎng)站建設(shè)過程中過多地注意內(nèi)容方面的建設(shè)而忽略了形式的要求。精品課程網(wǎng)站不是普通網(wǎng)站，它是起到示范性作用的網(wǎng)站。整體布局、外觀等形式也是很重要的。美化的形式能夠給人清新、舒適，眼前一亮的感覺。一一個制作精細(xì)、美觀

25、的網(wǎng)站通常會給人留下深刻的印象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為課程錦上添花，收到更好的學(xué) 效果。</p><p>　　解決辦法：精品課程的媒體包括課程文本、圖片、視頻、動畫、課件等，種類多而雜，但這些素材構(gòu)成了網(wǎng)站的磚瓦和基石，是必不可少的。怎樣精益求精確實(shí)很難。從版面設(shè)計(jì)來說，一個有特色的頁面主要包含四種元素：文字、圖片、排列方式和主色調(diào)。對于文字的排版，我們要注意到網(wǎng)絡(luò)中的不同書籍，不能密密麻麻，長篇累牘。網(wǎng)上的文字最

26、好采用分屏的形式，每頁內(nèi)容采用多屏顯示。這樣有利于閱讀和內(nèi)容接受。對于圖片的處理要更加小心，在很多的網(wǎng)站中，我們經(jīng)常能看到圖片運(yùn)用的失當(dāng)。圖片本身就是一種信息含量極大的載體，對于其自身來說，它是有著自身的個性內(nèi)涵的。在我們選用照片去美化網(wǎng)站時(shí)，一定要注意圖片與網(wǎng)站的文化內(nèi)涵的統(tǒng)?。否則，不但沒有美化，反而虛飾浮夸，甚至顯得低級。排列方式上我們要注意其與內(nèi)容的關(guān)系，它是取決于內(nèi)容的。在精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)中，過于追求形式美而使內(nèi)容殘缺是不正

27、確的做法。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一才是完美的。為了達(dá)到形式和內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，我們可以依據(jù)以下幾點(diǎn)來做：(1)主次分明，中心突出：(2)大小搭配，相 呼應(yīng)；(3)圖文并茂，相得益彰。主頁的色彩處理得好，可以錦上添花，事半功倍。我們可以遵釬總體協(xié)調(diào)、局部對比</p><p>　　第四 素材資源相對于精品課程發(fā)展來說存在脫節(jié)、滯后現(xiàn)象</p><p>　　各高校在精品課程建設(shè)中，忽略了素材資源建設(shè)

28、對精品課程建設(shè)的積極作用。簡單地把素材資源建設(shè)看成是“為評而建”的。這就導(dǎo)致精品課程的網(wǎng)絡(luò)資源難為資源了。從目前來看，把網(wǎng)絡(luò)資源建構(gòu)看作是精品課程的申報(bào)條件、手段或方法的做法是比較普遍的。大多數(shù)院校在按照申報(bào)條件，將教學(xué)人綱、授課教案、習(xí)題、教學(xué)錄像等放在一個網(wǎng)頁上陳列。更有甚者，只是圍繞師資隊(duì)伍狀況、建設(shè)規(guī)劃等申報(bào)內(nèi)容做文章，成了申報(bào)的宣傳網(wǎng)站。</p><p>　　解決辦法：建立更新機(jī)制，確保精品課程網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

29、與素材資源建設(shè)協(xié)調(diào)一致。技術(shù)上建立共享平臺，開發(fā)資源管理系統(tǒng)。配備專業(yè)人才管理資源，進(jìn)行上傳、組織、修改和刪除操作。機(jī)構(gòu)上配備專門網(wǎng)站管理人員完成系統(tǒng)管理和用戶管理。工作主要包括信息管理，課程管理和系統(tǒng)環(huán)境設(shè)置。開發(fā)教師自主管理資源系統(tǒng)，讓教師自主進(jìn)行上傳、修改和刪除，從而完成對電子教案、作業(yè)、問答、網(wǎng)頁、實(shí)驗(yàn)等資料的更新。</p><p>　　第五 網(wǎng)站功能不健全，缺少實(shí)用性和針對性</p>&l

30、t;p>　　表現(xiàn)一，缺少搜索功能。在資源本來就匱乏的情況下，大部分網(wǎng)站沒有設(shè)置“搜索”功能。</p><p>　　表現(xiàn)二，導(dǎo)航功能弱。信息繁雜，容易迷失方向。解決方法：加強(qiáng)課程資源建設(shè)，進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的課程分類，設(shè)置“檢索”功能。導(dǎo)航功能采取兩種方案來實(shí)現(xiàn)：一種是建立導(dǎo)航分類，在每頁底部均設(shè)有導(dǎo)航鈕；一種是建立樹狀導(dǎo)航圖。</p><p>　　綜上所述，精品課程網(wǎng)站建設(shè)是一個長期復(fù)雜的

31、系統(tǒng)需要我們不斷去探索、創(chuàng)新，以適應(yīng)新技術(shù)、新形勢的發(fā)展需要。構(gòu)建具有優(yōu)質(zhì)、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、資源平臺的精品課程網(wǎng)站，可以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源的建設(shè)、積累、管理和共享，同時(shí)也為精品課程的建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展提供有利的保證。希望這篇拙見能為其他精品課程建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)，為精品課程現(xiàn)代教育建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供些幫助。</p><p><b>　　第2章 需求分析</b></p><p&

32、gt;　　2.1 網(wǎng)站的設(shè)計(jì)流程如圖2-1所示：</p><p><b>　　網(wǎng)站創(chuàng)建的策劃</b></p><p><b>　　創(chuàng)建前的準(zhǔn)備</b></p><p><b>　　進(jìn)行創(chuàng)建</b></p><p><b>　　對網(wǎng)站進(jìn)行維護(hù)</b><

33、;/p><p>　　圖2-1 網(wǎng)站設(shè)計(jì)流程圖</p><p>　　對于一個精品課程網(wǎng)站的建設(shè)來說，這是一個系統(tǒng)工程，需要教師，學(xué)生，網(wǎng)站設(shè)計(jì)制作人員的共同參與，一般精品課程網(wǎng)站建設(shè)的流程如下：</p><p>　　1、初步討論。根據(jù)老師所給的任務(wù)書，到圖書館查找相關(guān)書籍，收集網(wǎng)站建設(shè)及課程的有關(guān)資料。</p><p>　　2、再次討論。從網(wǎng)上搜

34、索收集網(wǎng)站建設(shè)及課程的有關(guān)資料，規(guī)劃網(wǎng)站的定位與整體風(fēng)格，網(wǎng)站框架以及各個頁面的大概設(shè)計(jì)。</p><p>　　3、根據(jù)收集到的信息，開始初步的勾畫網(wǎng)站的形式呈現(xiàn)，并聽取教師的要求，建議和意見對網(wǎng)站草圖進(jìn)行不段的修改，以達(dá)到最好的效果，這個草圖包括各個部分需要放置的內(nèi)容。</p><p>　　4、HTML布局和導(dǎo)航，確定了內(nèi)容綜合后，就開始編制WEB頁面，導(dǎo)航系統(tǒng)要編制到頁面中。</

35、p><p>　　5、Dreamweaver制作。根據(jù)制作的各模塊草圖制作WEB網(wǎng)頁。</p><p>　　6、圖形，動畫制作。根據(jù)教師的意圖制作圖形和一些簡單動畫，進(jìn)行優(yōu)化。</p><p>　　7、內(nèi)容流程，將教師提供的資料和制作腳本利用各種網(wǎng)頁技術(shù)（CSS，JAVA，F(xiàn)LASH），有機(jī)地整合在一起。</p><p>　　8、測試。在網(wǎng)站上傳之

36、前，網(wǎng)站設(shè)計(jì)者要徹底測試每個WEB頁面，并進(jìn)行修補(bǔ)。</p><p>　　9、交付。把網(wǎng)站交給教師簽收，教師對網(wǎng)站進(jìn)行測試，找出排版和內(nèi)容方面的錯誤與不足，做完了這些修正之后，正式啟用網(wǎng)站。</p><p>　　10、網(wǎng)站維護(hù)。網(wǎng)站啟用后，要進(jìn)行跟蹤調(diào)查，以確定教師與學(xué)生如何使用站點(diǎn)。經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行之后，重新收集數(shù)據(jù)，開始修改和完善。</p><p>　　對于該

37、網(wǎng)站來說，由于是關(guān)于課程，所以會有很多的內(nèi)容，繼而生成很多的頁面，針對這一問題，所以設(shè)計(jì)了框架式頁面，方便鏈接，同時(shí)減少的大量的頁面設(shè)計(jì)。</p><p>　　2.2 網(wǎng)站設(shè)計(jì)工具的選用</p><p>　　在建立網(wǎng)頁時(shí)用到了Dreamweaver8.0頁面設(shè)計(jì)軟件和ASP技術(shù)，選擇這兩個工具也是基于它們在網(wǎng)站設(shè)計(jì)中廣泛應(yīng)用的優(yōu)點(diǎn)。</p><p>　　Dream

38、weaver是美國MACROMEDIA公司開發(fā)的集網(wǎng)頁制作和管理網(wǎng)站于一身的所見即所得網(wǎng)頁編輯器，它是第一套針對專業(yè)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師特別發(fā)展的視覺化網(wǎng)頁開發(fā)工具，利用它可以輕而易舉地制作出跨越平臺限制和跨越瀏覽器限制的充滿動感的網(wǎng)頁。它具有以下優(yōu)點(diǎn)：</p><p>　　第一 最佳的制作效率</p><p>　　Dreamweaver可以用最快速的方式將Fireworks，F(xiàn)reeHand，或P

39、hotoshop等檔案移至網(wǎng)頁上。使用檢色吸管工具選擇熒幕上的顏色可設(shè)定最接近的網(wǎng)頁安全色。對于選單，快捷鍵與格式控制，都只要一個簡單步驟便可完成。Dremweaver能與您喜愛的設(shè)計(jì)工具，如Playback Flash，Shockwave和外掛模組等搭配，不需離開Dremweaver便可完成，整體運(yùn)用流程自然順暢。除此之外，只要單擊便可使Dreamweaver自動開啟Firework或Photoshop來進(jìn)行編輯與設(shè)定圖檔的最佳化。

40、</p><p><b>　　第二 網(wǎng)站管理 </b></p><p>　　使用網(wǎng)站地圖可以快速制作網(wǎng)站雛形、設(shè)計(jì)、更新和重組網(wǎng)頁。改變網(wǎng)頁位置或檔案名稱，Dreamweaver 會自動更新所有連結(jié)。使用支援文字、HTML碼、HTML屬性標(biāo)簽和一般語法的搜尋及置換功能使得復(fù)雜的網(wǎng)站更新變得迅速又簡單。 </p><p>　　2.3 網(wǎng)站流程圖

41、</p><p>　　淄博職業(yè)學(xué)院信息工程系精品課程是一門比較齊全的教材，在本網(wǎng)站的介紹中詳細(xì)的介紹了一些課程的特色和精華部分，本網(wǎng)站共分為回首頁、課程描述、課程特色、教師隊(duì)伍、理論教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、CAI教學(xué)、成果展示、第二課堂、視頻教學(xué)和互動教學(xué)這些功能，很詳細(xì)的滿足了各類教學(xué)方式，滿足了好學(xué)者的需求。下面我們用流程圖來表示精品課程的一些功能，如圖2-2所示：</p><p>

42、　　圖2-2 精品課程功能流程圖</p><p><b>　　2.4 滿足需求</b></p><p>　　隨著技術(shù)的發(fā)展，越來越多的網(wǎng)上教學(xué)日益增多，我沒要想有一個精品課程，必須讓很多網(wǎng)站的學(xué)習(xí)愛好者來知道它。學(xué)習(xí)它，只要在得到 很多人的認(rèn)可后，這門課程才算是一份合格的精品課程，值得大家學(xué)習(xí)與借鑒。因此，在做此網(wǎng)站的過程中，作者加入了一些新的教學(xué)方法，希望可以滿足

43、學(xué)習(xí)著的需求，希望他們對此課程有更深的了解以此了來學(xué)習(xí)此課程。</p><p>　　現(xiàn)階段，越來越多的年輕人喜歡在網(wǎng)上看一些教學(xué)視頻和知識，我只是為了滿足廣大讀者的需求，在網(wǎng)站上面加上 了視頻教學(xué)和更廣泛的理論教學(xué)，希望他們在學(xué)習(xí)的過程中可以更方便快捷！</p><p><b>　　第3章 概要設(shè)計(jì)</b></p><p><b>

44、　　3.1 整體說明</b></p><p>　　3.1.1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)</p><p>　　本網(wǎng)站具有很多的功能，就是希望在大家的學(xué)習(xí)中能更好的幫助大家，在申報(bào)精品課程的時(shí)候可以讓大家對此課程有更好的了解，此精品課程網(wǎng)站大致有以下功能：回首頁、課程描述、課程特色、教師隊(duì)伍、理論教學(xué)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、CAI教學(xué)、成果展示、第二課堂、視頻教學(xué)和互動教學(xué)。當(dāng)然在每個功能下還有具

45、體的小功能。</p><p><b>　　1、 回首頁</b></p><p>　　回首頁主要是為了方便大家對其他功能的了解，在首頁可以直接訪問其他頁面，這樣在演示和使用起來都比較方便。</p><p><b>　　2、課程描述</b></p><p>　　課程描述主要是介紹了一些信號與系統(tǒng)此課程的

46、一些基本情況，希望大家首先對這門課程有個大致的了解，在課程描述中又分為以下功能：課程發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程體系和考試方式，這些都詳細(xì)額介紹了此精品課程的一些基本內(nèi)容。比如在教學(xué)方法中，就很仔細(xì)的說了這門課程的一些特色教學(xué)方法。</p><p><b>　　3、教師隊(duì)伍</b></p><p>　　教師隊(duì)伍主要是介紹教師的一些基本情況，希望大家對我們的教師有所了

47、解，他們都是一些精英教師，在我們系是具有良好的教學(xué)知識和功底。他們對此課程都具有很好的掌握能力，可以幫助大家解決在學(xué)習(xí)生活的所有困難，有這樣 一批如此強(qiáng)大的教學(xué)隊(duì)伍，還害怕什么呢！</p><p>　　在教師隊(duì)伍里面主要有教師介紹和整體素質(zhì)，簡要的介紹了教師的基本情況。</p><p><b>　　4、理論教學(xué)</b></p><p>　　理

48、論教學(xué)主要提供了此精品課程的一些電子教案，供大家下載使用，有教學(xué)大綱、電子教案、機(jī)輔教學(xué)和授課提綱。在電子教案里面是正本書的電子版，方便大家的下載和使用。</p><p><b>　　5、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)</b></p><p>　　在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)里面主要是一些例題及解析，在這里可以用來及時(shí)鞏固大家的學(xué)習(xí)情況，更突出了此網(wǎng)站的獨(dú)到性。</p><p>　　

49、很多的功能我就不一一介紹了，希望在大家以后的學(xué)習(xí)過程中都有幫助。強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能更能突出這個精品課程的精品之處。</p><p>　　3.2 數(shù)據(jù)庫的使用</p><p>　　網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫，就是動態(tài)網(wǎng)站存放網(wǎng)站數(shù)據(jù)的空間，也稱數(shù)據(jù)庫空間。因?yàn)榇舜尉W(wǎng)站設(shè)計(jì)引入了教學(xué)互動模塊，即留言板，增進(jìn)老師與學(xué)生之間的交流，因而學(xué)生的登陸，注冊，留言信息需要被儲存，同時(shí)還要被及時(shí)地更新，這時(shí)就需要鏈接到數(shù)據(jù)

50、庫方便信息的儲存和調(diào)用，通過調(diào)用數(shù)據(jù)庫可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。數(shù)據(jù)共享包含所有用戶可同時(shí)存取數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，也包括用戶可以用各種方式通過接口使用數(shù)據(jù)庫，并提供數(shù)據(jù)共享，還能減少數(shù)據(jù)的冗余度，同文件系統(tǒng)相比，由于數(shù)據(jù)庫實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享，從而避免了用戶各自建立應(yīng)用文件。減少了大量重復(fù)數(shù)據(jù)，減少了數(shù)據(jù)冗余，維護(hù)了數(shù)據(jù)的一致性。同時(shí)數(shù)據(jù)物理結(jié)構(gòu)的變化不影響數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)。文件管理方式中，數(shù)據(jù)處于一種分散的狀態(tài)，不同的用戶或同一用戶在不同處理中其文件之間

51、毫無關(guān)系。利用數(shù)據(jù)庫可對數(shù)據(jù)進(jìn)行集中控制和管理，并通過數(shù)據(jù)模型表示各種數(shù)據(jù)的組織以及數(shù)據(jù)間的聯(lián)系。數(shù)據(jù)庫是與ASP頁面相鏈接的,具體原理如圖3-1所示：</p><p>　　圖3-1 數(shù)據(jù)庫與ASP相連接</p><p>　　當(dāng)用戶向Web服務(wù)器傳送一個頁面請求時(shí)，服務(wù)器根據(jù).asp擴(kuò)展名判斷用戶要瀏覽的是一個ASP文件，從而從內(nèi)存或磁盤中讀取相應(yīng)的ASP文件，而ASP程序被傳送給服務(wù)器的

52、asp.dll并編譯運(yùn)行，產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)的HTML文件，以留言板為例，當(dāng)用戶注冊，瀏覽或者在留言板上留言時(shí)，提交的ASP頁面會將得到的信息儲存在數(shù)據(jù)庫中，當(dāng)再次被調(diào)用時(shí)，經(jīng)過編譯運(yùn)行的ASP頁面將會是更新過的，從而實(shí)現(xiàn)了動態(tài)頁面的功能。</p><p>　　3.3 本網(wǎng)站的E-R圖</p><p>　　3.3.1 系統(tǒng)介紹</p><p>　　此精品課程在各個網(wǎng)站都是

53、具有很好的反映，在這篇論文當(dāng)中也要有很向西的介紹，這樣大家看著才會覺得是真正的精品課程，以下是本網(wǎng)站精品課程的向詳細(xì)的E-R圖如圖3-2所示：</p><p>　　圖3-2精品課程系統(tǒng)E-R圖</p><p>　　3.4 建立網(wǎng)站的本機(jī)環(huán)境</p><p>　　3.4.1 為什么要建立本機(jī)環(huán)境</p><p>　　顧名思義，“網(wǎng)站”自然要運(yùn)行

54、在網(wǎng)絡(luò)上，而網(wǎng)絡(luò)可以是互聯(lián)網(wǎng)，也可以使局域網(wǎng)。有的用戶擁有好的網(wǎng)絡(luò)條件，能夠很方便和高速的連接互聯(lián)網(wǎng)，或者處于良好的局域網(wǎng)環(huán)境中，進(jìn)行網(wǎng)站的開發(fā)工作就相對具有優(yōu)勢。不過，用戶處于單機(jī)環(huán)境也可以進(jìn)行網(wǎng)站的開發(fā)，所要做的就是安裝并配只好相應(yīng)的Web服務(wù)器軟件。</p><p>　　另外，先建立網(wǎng)站的本機(jī)環(huán)境還有一個更重要的好處。一個功能強(qiáng)大，內(nèi)容豐富的網(wǎng)站不是一蹴而就的，需要不斷地調(diào)試糾錯和逐漸地豐富內(nèi)容。如果我們一

55、開始開發(fā)就在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行開發(fā)，我們將面對的是高額的開發(fā)費(fèi)用。我們做好現(xiàn)在本機(jī)環(huán)境調(diào)試成功，再發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上去則好得多。</p><p>　　3.4.2 安裝Web服務(wù)器軟件</p><p>　　無論是在本機(jī)環(huán)境運(yùn)行網(wǎng)站，還是在局域網(wǎng)中提供Web服務(wù)，或者是充當(dāng)internet的主機(jī)，都需要安裝相應(yīng)的Web服務(wù)器軟件。因?yàn)槟壳皣鴥?nèi)的主流操作系統(tǒng)是Windows，所以，在這我就只基于Windo

56、ws平臺進(jìn)行介紹，因?yàn)閷⒁獎?chuàng)建的網(wǎng)站系統(tǒng)將主要使用ASP技術(shù)，因此，需要安裝能夠運(yùn)行ASP.net的Web服務(wù)器軟件。</p><p><b>　　第4章 詳細(xì)設(shè)計(jì)</b></p><p>　　本設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的具體欄目規(guī)劃包括回首頁，課程描述，課程特色，教師隊(duì)伍，理論教學(xué)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，成果展示，第二課堂，教學(xué)視頻，互動教學(xué)十二項(xiàng)。</p><

57、p>　　4.1 主頁的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　4.1.1 頁面的設(shè)計(jì)</p><p>　　首先介紹一下HTML頁面，HTML的英文全稱是Hyper Text Marked Language，中文叫做“超文本標(biāo)記語言。一種為普通文件中某些字句加上標(biāo)示的語言，其目的在于運(yùn)用標(biāo)記（tag）使文件達(dá)到預(yù)期的顯示效果。 HTML 是在 SGML 定義下的一個描述性語言，或可說 HTML是

58、 SGML 的一個應(yīng)用程式，HTML 不是程式語言，如 C++ 和 Java 之類，它只是標(biāo)示語言，基本上你只要明白了各種標(biāo)記的用法便算學(xué)懂了HTML，HTML 的格式非常簡單，只是由文字及標(biāo)記組合而成，于編輯方面，任何文字編輯器都可以，只要能將文件另存成 ASCII 純文字格式即可，當(dāng)然以專業(yè)的網(wǎng)頁編輯軟件為佳。</p><p>　　和一般文本不同的是，一個HTML文件不僅包含文本內(nèi)容，還包含一些Tag，中文稱

59、“標(biāo)記”。一個HTML文件的后綴名是.htm或是.html。用文本編輯器就可以編寫HTML文件。HTML語言是一種超文本標(biāo)記語言，它可在瀏覽器中解釋并執(zhí)行。</p><p>　　目前，HTML的穩(wěn)定性、廣泛支持性及可創(chuàng)建復(fù)雜的頁面效果是網(wǎng)站設(shè)計(jì)者在制作網(wǎng)站時(shí)所青睞的。</p><p>　　在進(jìn)行網(wǎng)頁設(shè)計(jì)時(shí)，除了需要FrontPage，Dreamweaver等軟件外，還會用到Firework

60、s，F(xiàn)lash，Photoshop等網(wǎng)頁設(shè)計(jì)輔助軟件，其中Fireworks是網(wǎng)頁制作軟件三劍客之一，它提供專業(yè)網(wǎng)絡(luò)圖形設(shè)計(jì)和制作方案。通過它可以編輯網(wǎng)絡(luò)圖形和動畫，支持位圖和矢量圖。同時(shí)它和Dreamweaver、Flash能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁的無縫連接，與其它圖形程序和HTML編輯功能密切配合，為用戶一體化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案提供支持。在圖像的編輯過程中還可以隨時(shí)觀察圖像的效果,隨時(shí)返回以前的操作,非常的便捷.它的圖像優(yōu)化功能使得創(chuàng)作的圖像既能獲得

61、滿意的品質(zhì)又能進(jìn)行適當(dāng)?shù)膲嚎s,從而適合網(wǎng)絡(luò)的傳輸和顯示。</p><p>　　在網(wǎng)站設(shè)計(jì)的過程中，各模塊主頁的設(shè)計(jì)主要為html頁面，針對各個頁面所包含的內(nèi)容比較豐富，從而用到了框架集，設(shè)計(jì)頁面以簡單明了為主題，使用戶方便快捷的找到目標(biāo)，我選用的是廠字型框架，當(dāng)用戶點(diǎn)擊左端各項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，會在右端框架內(nèi)呈現(xiàn)，而對于ASP頁面的設(shè)計(jì)，一個ASP文件是由大量的HTML標(biāo)記和Script組合而成的，而擴(kuò)展名則是由.html

62、改為.asp。如下是一個簡單的ASP程序：</p><p><b>　　<html></b></p><p><b>　　<head></b></p><p>　　<title>這是一個ASP程序</title></p><p><b>　　

63、</head></b></p><p><b>　　<body></b></p><p>　　<%response.write(“歡迎使用ASP”)%> //將內(nèi)容輸出到頁面上</p><p><b>　　</body></b></p><p

64、><b>　　</html></b></p><p>　　從這段程序中可以看出，ASP程序由兩部分組成：一部分是HTML置標(biāo)語言（即標(biāo)題），另一部分就是嵌入在<%和%>中的ASP程序。對ASP頁面的設(shè)計(jì)就是要通過代碼來實(shí)現(xiàn)動態(tài)的效果。</p><p>　　4.1.2 主頁的實(shí)現(xiàn)</p><p>　　在Dreamw

65、eaver 8軟件界面中進(jìn)行首頁的設(shè)計(jì)，要用到表格，框架，插入圖像和日期以及鏈接等操作，首頁命名為zhuye.asp,設(shè)計(jì)的界面如下：</p><p>　　最上方是日期時(shí)間的設(shè)置以及登錄界面,界面上面頂端放置寫有“淄博職業(yè)學(xué)院信息工程系精品課程”的圖片。 </p><p>　　界面下半部分左面是關(guān)于精品課程申請的一個導(dǎo)航系統(tǒng)。它包含了所要建設(shè)的全部欄目。界面左邊區(qū)域設(shè)置了各個部分的導(dǎo)航，中

66、間區(qū)域是對信號與系統(tǒng)課程幾個版本的圖片的插播。右邊區(qū)域是對信號與系統(tǒng)課程的簡介，這樣設(shè)置版面有利于網(wǎng)頁瀏覽者迅速進(jìn)入網(wǎng)站重點(diǎn)建設(shè)區(qū)域。網(wǎng)頁布局如圖4-1所示：</p><p>　　圖4-1 首頁實(shí)現(xiàn)圖</p><p>　　頂端網(wǎng)頁命名為top.htm,它的作用是為上一級目錄進(jìn)入下一級目錄提供跳轉(zhuǎn)，也可認(rèn)為是一個導(dǎo)航系統(tǒng)。它使用熱點(diǎn)，再通過超鏈接與各個模塊相連。它的每個欄目下還包括有下拉菜單

67、，通過下拉菜單可以找到每項(xiàng)具體建設(shè)內(nèi)容。</p><p><b>　　代碼如下：</b></p><p><b>　　<TR></b></p><p>　　<TD width="12" height=20>&nbsp;</TD></p><

68、p>　　<TD width="14"><img src="images/index02.gif" width="9" height="15"></TD></p><p>　　<TD width="166" valign="bottom">&l

69、t;div align="left"><a href="lilun.asp?u=lilun.files/jxdg.htm" class="td">教學(xué)大綱 </a></div></TD></p><p>　　</TR><TD height=20>&nbsp;</T

70、D> <TR></p><p>　　<TD height=20><img src="images/index02.gif" width="9" height="15" align="absmiddle"></TD></p><p>　　<TD vali

71、gn="bottom"><div align="left"><a href="lilun.asp?u=lilun.files/dzja.htm" class="td">電子教案</a></div></TD></

72、p><p><b>　　</TR></b></p><p><b>　　<TR></b></p><p>　　<TD height=20 rowspan="2">&nbsp;</TD></p><p>　　<TD heig

73、ht=3><img src="images/index02.gif" width="9" height="15" /></TD></p><p>　　<TD height="20" </p><p>　　valign="bottom"><div

74、 align="left"></p><p>　　<a href="lilun.asp?u=lilun.files/jfjx.htm" class="td">機(jī)輔教學(xué)</a></div></TD></p><p><b>　　</TR></b>

75、</p><p><b>　　<TR></b></p><p>　　<TD height=17><img src="images/index02.gif" width="9" height="15" /></TD></p><p>　　&

76、lt;TD height="17" valign="bottom" class="td"><div align="left"><a href="lilun.asp?u=lilun.files/sktg.htm">授課提綱</a></div></TD></p>

77、<p>　　<TABLE cellSpacing=0 cellPadding=0 width="93%" </p><p><b>　　border=0></b></p><p>　　<!--DWLayoutTable--></p><p><b>　　<TBODY</

78、b></p><p><b>　　<TR></b></p><p>　　<TD width="14" height=20><img src="images/index02.gif" width="9" height="15" align="to

79、p"></TD></p><p>　　<TD width="140" height=20 valign="bottom"><div align="left"><a href="fudao.asp?u=fudao.files/xxzd.htm" class="td&qu

80、ot;>學(xué)習(xí)指導(dǎo)</a></div></TD></p><p>　　<td width="8"></td></p><p><b>　　</TR></b></p><p><b>　　<TR></b></p&

81、gt;<p>　　<TD width="14" height=15><img src="images/index02.gif" width="9" height="15"></TD></p><p>　　<TD width="140" height=15 va

82、lign="bottom"><div align="left"><a href="fudao.asp?u=fudao.files/xtyjd.htm" class="td">習(xí)題與解答</a></div></TD></p><p><b>　　<td&g

83、t;</td></b></p><p><b>　　</TR></b></p><p>　　4.2 各個頁面得實(shí)現(xiàn)</p><p>　　4.2.1 課程描述模塊制作</p><p>　　課程描述包括課程發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，課程體系和考試方式五項(xiàng)內(nèi)容。例如，制作課程發(fā)展網(wǎng)頁時(shí)，

84、先在Word中輸入文本，排好版之后以網(wǎng)頁形式保存。制作其他四項(xiàng)內(nèi)容的網(wǎng)頁時(shí)操作類似。使用框架布局頁面，就是將圖片與網(wǎng)頁文本組合在一個頁面中。制作框架時(shí)會自動生成main函數(shù)，在網(wǎng)頁左邊的圖片鏈接中需要設(shè)置“目標(biāo)”為“main”，這樣網(wǎng)頁會在圖片右面的空白區(qū)域顯示而不是在另一個網(wǎng)頁中以整個版面顯示，這樣就節(jié)省了大量的網(wǎng)頁制作量。如圖4-2所示：</p><p>　　圖4-2 課程描述圖</p>&l

85、t;p>　　4.2.2 教師隊(duì)伍模塊制作</p><p>　　教師隊(duì)伍包括教師介紹和整體素質(zhì)兩項(xiàng)內(nèi)容。先在Word中輸入文本，需要用到插入表格和圖像操作，排好版之后以網(wǎng)頁形式保存，再使用框架布局頁面。其他設(shè)置同課程描述模塊。</p><p>　　4.2．3 理論教學(xué)模塊制作</p><p>　　理論教學(xué)包括教學(xué)大綱，電子教案，授課提綱和機(jī)輔教學(xué)四項(xiàng)內(nèi)容。教

86、學(xué)大綱用Word形式做好后以網(wǎng)頁形式保存。電子教案，授課提綱和機(jī)輔教學(xué)的內(nèi)容在Dreamweaver中制作，再使用框架布局頁面。其他設(shè)置同課程描述模塊。</p><p>　　4.2.4 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)模塊制作</p><p>　　學(xué)習(xí)輔導(dǎo)包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)，習(xí)題解答，例題精選，自測題，本科試題和考研試題六項(xiàng)內(nèi)容。這六項(xiàng)內(nèi)容都在Dreamweaver中制作，再使用框架布局頁面。其他設(shè)置同課程描述模塊。

87、</p><p>　　4.2.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊制作</p><p>　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)課件，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和實(shí)驗(yàn)程序集四項(xiàng)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)程序集在Dreamweaver中制作，教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)課件，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書在Word中制作，再使用框架布局頁面。其他設(shè)置同課程描述模塊。</p><p>　　4.2.6 課程特色，第二課堂，教學(xué)視頻模塊制作。</p>

88、;<p>　　這三個欄目中每項(xiàng)只有一項(xiàng)內(nèi)容，不需要用到下拉菜單，圖片處理相對也簡單一些。要注意的是此時(shí)“窗口”中不需要“行為”選項(xiàng)。其他設(shè)置同課程描述模塊。</p><p>　　4.2.7 互動教學(xué)模塊制作</p><p>　　這個模塊制作需要用到Flash按鈕，GIF圖像，CSS層等操作。</p><p>　　需要注意的是，將“修改”選項(xiàng)“鏈接”設(shè)

89、置為“始終無下劃線”即可去掉文字鏈接后的下劃線，這樣瀏覽時(shí)文字鏈接部分顯得更加美觀。</p><p>　　4.3 網(wǎng)站的發(fā)布（iis的配置）</p><p>　　4.3.1 基于Windows平臺的服務(wù)器端ASP.net環(huán)境</p><p>　　Windows2000/NT/XP+Internet Information Server (IIS)</p&g

90、t;<p>　　4.3.2 IIS 使用</p><p>　　Windows XP IIS 安裝和配置 （ WEB篇）：</p><p>　　Windows XP Server、Windows XP Advanced Server 以及 Windows XP Professional 的默認(rèn)安裝都帶有 IIS ，也可以在 Windows XP 安裝完畢后加裝IIS。IIS

91、是微軟出品的架設(shè) WEB、FTP、SMTP 服務(wù)器的一套整合軟件，捆綁在I Windows XP/NT 中，可以在控制面板的添加/刪除程序中選擇添加刪除Windows 組件中選擇添加 IIS 服務(wù)。如下圖（見圖4-3）</p><p>　　圖4-3 IIS 配置</p><p>　　快速配置好默認(rèn)的 WEB 站點(diǎn)，打開 IIS 管理器,在開始菜單的管理工具中選擇 Internet 信息服

92、務(wù)或直接在運(yùn)行中輸入 %SystemRoot%\System32\Inetsrv\iis.msc 如下圖4-4所示：</p><p><b>　　圖4-4 WEB</b></p><p>　　瀏覽器訪問 IIS 的時(shí)候是這樣的： IP -> 端口 -> 主機(jī)頭 -> 該站點(diǎn)主目錄-> </p><p>　　該站點(diǎn)的默認(rèn)

93、首文檔。所以 IIS 的整個配置流程應(yīng)該按照訪問順序進(jìn)行設(shè)置：第一步，配置 IP 和 主機(jī)頭如圖4-5</p><p>　　圖4-5 配置IP和主機(jī)頭</p><p>　　這里可以指定 WEB 站點(diǎn)的 IP，如沒有特別需要，則選擇全部未分配。如指定了多個主機(jī)頭，則 IP 一定要選為全部未分配，否則訪問者會訪問不了的。如圖4-6所示：</p><p>　　圖4-6

94、標(biāo)示W(wǎng)EB站點(diǎn)</p><p>　　第二步，指定站點(diǎn)主目錄。主目錄用來存放站點(diǎn)文件的位置，默認(rèn)是 %system%\Inetpub\wwwroot 。如圖4-7所示：</p><p>　　圖4-7 指定主目錄 </p><p>　　第三步：設(shè)定默認(rèn)文檔。每個網(wǎng)站都會有默認(rèn)文檔，默認(rèn)文檔就是訪問者訪問站點(diǎn)時(shí)首先要訪問的那個文件；例如 index.htm index

95、.asp default.asp 等等。這里需要指定默認(rèn)的文檔名稱和順序。如圖4-8所示： </p><p>　　圖4-8 添加默認(rèn)文檔</p><p>　　最后一步：設(shè)定訪問權(quán)限。如圖4-9所示：</p><p><b>　　圖4-9 添加帳號</b></p><p>　　一般賦予訪問者有匿名訪問的權(quán)限，其實(shí)IIS

96、 默認(rèn)已經(jīng)在系統(tǒng)中建立了 IUSR_機(jī)器這種匿名用戶了。</p><p>　　第5章 畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)</p><p>　　離答辯的日子日子越來越近，我的畢業(yè)也日漸完善，雖然是一個小小的精品課程，但是也體現(xiàn)了我沒學(xué)校的我們系的一種教學(xué)方法與特色。</p><p>　　當(dāng)然我的作品和論文也有很多不足的地方，希望得到老師和同學(xué)們提出更好的意見，讓我在以后的工作和學(xué)習(xí)中得以

97、借鑒，只有這樣我才能成長的更快，更好。我只是用到了簡單的dw和asp來做這個網(wǎng)站，就是想體現(xiàn)一下我沒系的特色與精品。另外，先建立網(wǎng)站的本機(jī)環(huán)境還有一個更重要的好處。一個功能強(qiáng)大，內(nèi)容豐富的網(wǎng)站不是一蹴而就的，需要不斷地調(diào)試糾錯和逐漸地豐富內(nèi)容。如果我們一開始開發(fā)就在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行開發(fā)，我們將面對的是高額的開發(fā)費(fèi)用。我們做好現(xiàn)在本機(jī)環(huán)境調(diào)試成功，再發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上去則好得多。</p><p>　　畢竟時(shí)間有限，我做的也

98、不夠理想，希望在以后的生活和學(xué)習(xí)中可以更好的改進(jìn)與進(jìn)步！ </p><p><b>　　第6章 致 謝</b></p><p>　　在本文完成之際，無論我的設(shè)計(jì)是否能夠真的投入使用，這里面每一個控件的繪制，每一行語句的調(diào)試，每一段文本的輸入之中都有我辛勤的汗水。半年的設(shè)計(jì)時(shí)間雖然短暫，我卻從中學(xué)到了很多的東西。我由衷地感謝關(guān)懷、教誨、幫助、支持和鼓勵我完成學(xué)業(yè)的老師、

99、朋友和親人。 特別感謝我的導(dǎo)師**老師，半年來他在學(xué)習(xí)、科研上一直對我悉心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求、熱情鼓勵，為我創(chuàng)造了很多鍛煉提高的機(jī)會。在我的畢設(shè)期間不斷督促我，使我能按時(shí)的，在此我謹(jǐn)向我的導(dǎo)師以及在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中給予我很大幫助的老師、同學(xué)們致以最誠摯的謝意！</p><p>　　同時(shí)感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們提供了良好的學(xué)習(xí)和上機(jī)環(huán)境，在此向各位老師表示感謝！</p><p>&l

100、t;b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　[1] 黃澤鈞. 精品課程網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與建設(shè)[J]. 2007：湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)</p><p>　　[2] 申永勝. 關(guān)于精品課程建設(shè)中的幾個問題[J]. 2005：清華大學(xué)教育研究</p><p>　　[3] 李學(xué)農(nóng).多媒體課堂教學(xué)原則與方法的探討[J]. 2004：中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜

101、志</p><p>　　[4] 王小川,王建枝. 創(chuàng)建國家精品課程的思路與舉措[J ]. 2005：醫(yī)學(xué)教育</p><p>　　[5] 宋烈俠,楊承運(yùn). 談精品課程建設(shè)與評估[J ]. 2004：醫(yī)學(xué)教育探索</p><p>　　[6] 黃禮南，黃汕. 網(wǎng)頁設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程與上機(jī)實(shí)訓(xùn)[M]. 2004：中國鐵道出版社</p><p>　　[7]

102、 黃衛(wèi)，王麗梅，王志勇.DHTML動態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)實(shí)例[M]. 2004 ：中國電力出 </p><p>　　[8] 蘇治.Dreamweaver MX 2004 入門與提高實(shí)用教程[M]. 2004：中國鐵道出版社</p><p>　　[9] 吳東偉，吳俊海等. Deramweaver網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)練習(xí)+典型案例[M]. 2006： 清華大學(xué)出版社 </p><p>　

103、　[10] 甘登岱. 跟我學(xué)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)（MX2004）[M]. 2005 ：人民郵電出版社</p><p>　　[11] 東南大學(xué)，武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)等的相關(guān)網(wǎng)站</p><p>　　[12] 陳益材，曾勁柏編著?！毒W(wǎng)站建設(shè)經(jīng)典范例》. 2006：清華大學(xué)出版社</p><p>　　[13] 胡崧編著?！毒W(wǎng)站建設(shè)實(shí)例大制作》. 2007：中國青年出版社</p