淺談公平與效率的關(guān)系開(kāi)題報(bào)告

1、<p>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告</p><p>　　設(shè)計(jì)（論文）題目：淺談公平與效率的關(guān)系</p><p>　　學(xué) 院： </p><p><b>　　專業(yè)班級(jí)： </b></p><p>　　學(xué)生姓名： </p><p&g

2、t;　　指導(dǎo)教師： </p><p>　　開(kāi)題時(shí)間： 2010 年 10 月 16 日</p><p>　　1 課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)</p><p><b>　　1.1 課題的目的</b></p><p>　　如何正確處理公平與效率的關(guān)系問(wèn)題，是一個(gè)既具有重大理

3、論意義又具有重大實(shí)踐意義的研究課題。在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過(guò)程中這個(gè)問(wèn)題尤其重要。</p><p>　　長(zhǎng)期以來(lái)，人們認(rèn)為效率與公平，兩者是對(duì)立的，不能同時(shí)兼得，如美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家?jiàn)W肯在‘平等與效率>中說(shuō)“為了效率就要犧牲平等，為了平等就要犧牲某些效率。州¨匈牙利經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞諾科爾內(nèi)也認(rèn)為，公平與效率是兩個(gè)截然對(duì)立的價(jià)值體系，。許多社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的決策困境正好是由兩個(gè)不同價(jià)值體系的抵觸而引起的。<

4、/p><p>　　但是人們一直以來(lái)都在尋求兩者最佳的結(jié)合點(diǎn)。效率和公平的矛盾及其解決并非只是魚和熊掌、非此即彼的關(guān)系。在效率和公平之間存在著一種張力，并暗含著多種組合關(guān)系，而在具體的社會(huì)歷史背景中探求二者的動(dòng)態(tài)平衡，也許我們也可以引用何懷宏先生在<公平的正義)一書中說(shuō)。真理就是中道，真理就在中間吡引，但是如何達(dá)到這一中道是非常困難的。</p><p>　　黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)個(gè)人

5、收入分配原則經(jīng)歷了三次重大突破。改革開(kāi)放初期，在收人分配方面要解決的最大問(wèn)題是平均主義。1987年，黨的十三大報(bào)告提出了“在促進(jìn)效率提高的前提下體現(xiàn)社會(huì)公平”的分配政策。這一政策后來(lái)在1992年黨的十四大報(bào)告中被概括為“兼顧效率與公平”，在1997年黨的十五大報(bào)告中被概括為。效率優(yōu)先、兼顧公平”。黨的十六大在重申“效率優(yōu)先、兼顧公平”原則的同時(shí)，進(jìn)一步提出，初次分配注重效率，再分配注重公平。</p><p>　　

6、因此,課題對(duì)改革開(kāi)放前后我國(guó)收入分配問(wèn)題中的公平和效率關(guān)系作了回顧，并在我國(guó)現(xiàn)階段貧富差距逐漸擴(kuò)大原因分析的基礎(chǔ)上，主張要以“公平與效率并重”為原則建立和諧收入分配關(guān)系并提出了相應(yīng)的對(duì)策措施。</p><p><b>　　1.2 課題的意義</b></p><p>　　1.2.1 課題研究將有助于深化和拓展構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論研究</p><

7、;p>　　恩格斯指出，社會(huì)主義自從成為科學(xué)以來(lái)，就要求人們把它當(dāng)作科學(xué)看待，就是說(shuō)，要求人們?nèi)パ芯克?。H1構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)理論的提出是我們黨對(duì)“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義’’的最新認(rèn)識(shí)，是科學(xué)社會(huì)主義發(fā)展的新高度，同樣要求人們從多層次、多學(xué)科、多領(lǐng)域、多視角去研究它。從公平和效率的關(guān)系的視角研究構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，從構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的視角研究公平和效率的關(guān)系，有助于深化和拓展構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的理論研究，也有助于

8、對(duì)公平和效率的關(guān)系做重新審視。</p><p>　　1.2.2 課題研究將為我國(guó)各級(jí)黨政部門制定構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的政策措旌提供有價(jià)值的參考依據(jù)</p><p>　　構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)對(duì)我們黨來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)全新的事業(yè)，需要以鄧小平理論和“三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷摸索和積極創(chuàng)新。本課題研究將重新審視公平和效率的關(guān)系，傳統(tǒng)的“效率優(yōu)先、兼顧公平"的公平效率觀

9、有其歷史合理性，也有其時(shí)代局限性，這種公平效率觀應(yīng)該在政策實(shí)踐中逐漸淡出，代之以新的公平效率觀——公平效率并重的公平效率觀。何為公平和效率并重?在政策操作層面上如何實(shí)現(xiàn)公平效率并重?這是課題需要著力研究解決的重點(diǎn)，希望研究結(jié)論能為我國(guó)各級(jí)黨政部門制定具體的政策措施時(shí)提供有價(jià)值的參考依據(jù)。</p><p>　　1.3 國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)</p><p>　　1.3.1 我國(guó)關(guān)于公平、效率與

10、和諧社會(huì)的研究</p><p>　　近十幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)社會(huì)主義和諧社會(huì)的公平效率問(wèn)題進(jìn)行了積極探索，取得了一定的研究成果。筆者利用中國(guó)期稍全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CNKI)，對(duì)1994</p><p>　　年至2006年期聞關(guān)于“公平’’、“效率"“和諧”方面的文章進(jìn)行檢索和分類統(tǒng)計(jì)，剔除部分無(wú)關(guān)文獻(xiàn)后，共檢出相關(guān)文獻(xiàn)65篇。通過(guò)對(duì)上述研究成果的分析，筆者發(fā)現(xiàn)它們都不同程度地存在著下列缺

11、陷：</p><p>　　第一、研究成果數(shù)量裎對(duì)不足表明，放構(gòu)建社會(huì)主義霸諧社會(huì)的視焦研究公平和效率的關(guān)系，從公平效率關(guān)系視角研究構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)已經(jīng)在一定程度上引起了學(xué)界的注意，但沒(méi)有引起學(xué)術(shù)界的足夠重視；</p><p>　　第二、研究成果不夠系統(tǒng)深入，大多數(shù)論文都是在泛泛而論正確處理公平和效率關(guān)系對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義l襁諧社會(huì)的重要意義，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)必須正確</p>

12、<p>　　1.3.2.國(guó)外研究成果綜述</p><p>　　國(guó)外學(xué)術(shù)界對(duì)公平和效率關(guān)系的研究由來(lái)已久。在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)界，特別是規(guī)范經(jīng)濟(jì)學(xué)分析中，關(guān)于公平與效率的論著甚多，但不同的論者所特的階級(jí)立場(chǎng)、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、研究方法各不相同。在如何處理兩者關(guān)系問(wèn)題上也主張各異。在長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)交鋒中，基本上形成了三種有代表性觀點(diǎn)：</p><p>　　第一，效率優(yōu)先論。經(jīng)濟(jì)自由主義各流派，都強(qiáng)調(diào)

13、市場(chǎng)挽制在資源鬣置中的菱要性，把與市場(chǎng)作用褶聯(lián)系的效率作為優(yōu)先的政策目標(biāo)，反對(duì)政府通過(guò)行政干預(yù)保持收入均等化政策，認(rèn)為這是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最大損害；</p><p>　　第二，公平優(yōu)先論。善家予預(yù)學(xué)派將公平作為優(yōu)先考慮的政策目標(biāo)，認(rèn)為公平是一種天賦權(quán)利，如果聽(tīng)任市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮作用，收入就不可能公平分配。因此，應(yīng)在政府的干預(yù)下縮小市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)的范圍，推行社會(huì)福利事業(yè)； </p><p>　　

14、第三，公平與效率最優(yōu)交游論。以美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家阿瑟·奧(ArthurM．Okun)為代表。這種觀點(diǎn)認(rèn)為公平和效率兩個(gè)政策目標(biāo)同等重要，沒(méi)有先后次序，必須兼颥，印如何以最小的不平等獲取最大的效率，或以最小的效率損失獲取最大的公平。公平和效率之間雖然有矛盾，但二者相互妥協(xié)是有可能的，社會(huì)只能在公平和效率、結(jié)果公乎與祝會(huì)公平之間達(dá)成妥協(xié)。</p><p>　　2 課題主要工作（設(shè)計(jì)思想、擬采用的方法及手段）<

15、;/p><p>　　2.1 課題設(shè)計(jì)思想</p><p>　　首先分析國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀及特點(diǎn)，討論課題的研究意義和研究目的。在此基勰上，對(duì)論文研究?jī)?nèi)容、研究重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明。接著在探討馬克思、恩格斯、列寧的公平效率思想的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述毛澤東、鄧小平、江澤民三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)社會(huì)主義公平與效率理論做出的貢獻(xiàn)。然后分析公平效率失衡的現(xiàn)狀、原因和危害，探討構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)提出的理論依據(jù)、背景和意義

16、。。在分析“效率優(yōu)先、兼顧公平”的公平效率觀的歷史合理性和局限性的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐，提出“公平與效率并重"的公平效率觀。最后在吸收他人研究成果的基礎(chǔ)上，初步提出了實(shí)現(xiàn)公平與效率并重的現(xiàn)實(shí)政策選擇。即，必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖，大力發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，為實(shí)現(xiàn)公平奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)；必須堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，使發(fā)展成果能最大限度地惠及全體人民：必須完善國(guó)有資產(chǎn)管理制度，切實(shí)保護(hù)廣大職工權(quán)利；必須加大

17、對(duì)中西部落后地區(qū)的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度，有效縮小我國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距；必須完善立法，控制社會(huì)員之間貧富差距；必須建立健全社會(huì)保障制度，為社會(huì)弱勢(shì)群體筑起一道安全防線；必須轉(zhuǎn)變政府職能，加快社會(huì)管理體制改革，使黨和政府的決策充分落實(shí)到維護(hù)最廣</p><p>　　2.2 本課題擬采用的方法及手段</p><p>　　本論文在對(duì)中國(guó)的公平與效率關(guān)系的研究中，采用的研究方法主要有概念分析、邏輯分析、

18、實(shí)證分析和比較分析。運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，世界經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科知識(shí)，沿著提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的研究思路，探討中國(guó)公平與效率的關(guān)系及其影響的相關(guān)問(wèn)題。</p><p>　　3 完成課題的條件、預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及解決的 方法和措施</p><p>　　3.1 完成課題的條件</p><p>　　到書店或圖書館查找有關(guān)的書籍和期刊資料；通過(guò)

19、互聯(lián)網(wǎng)搜尋相關(guān)資料；借鑒優(yōu)秀的博碩論文；向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。</p><p>　　3.2 預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題以及解決的方法和措施</p><p>　　3.2.1 預(yù)計(jì)研究過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題</p><p>　　（1）課題中待需研究的問(wèn)題較多，不能對(duì)其一一研究。</p><p>　?。?）搜集的資料中所涉及的研究方法不盡相同，對(duì)確認(rèn)研

20、究方法有些困難。</p><p>　　（3）搜集的資料涉及面較多，對(duì)中心內(nèi)容的歸納比較困難。</p><p>　　3.2.2 解決的方法和措施</p><p>　?。?）認(rèn)真研讀所搜集的資料，并對(duì)資料取其精華，去其糟粕。</p><p>　　（2）閱讀相關(guān)的優(yōu)秀碩博論文，掌握其寫作方法。</p><p>　?。?）請(qǐng)

21、指導(dǎo)老師指導(dǎo)。</p><p>　　4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施計(jì)劃課題進(jìn)度安排</p><p>　　畢業(yè)論文分為四個(gè)階段</p><p>　　第一階段（1 - 4周）： 主要工作是加深對(duì)題目的認(rèn)識(shí)，明確寫作要求和需要完成的任務(wù)，大量收集資料，并對(duì)其進(jìn)行整理，為下一階段的工作奠定基礎(chǔ)。</p><p>　　第二階段（5 - 7周）： 主要工作

22、是依據(jù)題目，對(duì)所收集的資料進(jìn)行歸納、整理、分類。草擬提綱，并上交給指導(dǎo)老師審閱。根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)對(duì)提綱進(jìn)行修改、完善提綱，最終確定提綱。上交開(kāi)題報(bào)告供指導(dǎo)教師審閱。</p><p>　　第三階段（8 -14周）： 主要工作是依據(jù)提綱和撰寫要求寫論文初稿，上交初稿給指導(dǎo)老師審閱，依據(jù)審閱意見(jiàn)對(duì)論文初稿進(jìn)行修改、完善初稿，并最終定稿。</p><p>　　第四階段（15-16周）： 主要工作是

23、依據(jù)撰寫規(guī)范及排版要求對(duì)定稿進(jìn)行排版，并對(duì)排版后的論文進(jìn)行打印、裝訂，最后上交論文及相關(guān)資料。</p><p>　　第五階段（17-18周）： 進(jìn)一步熟悉掌握論文中所涉及的知識(shí)，深入理解論文中的主要內(nèi)容，撰寫答辯提綱，做好答辯前準(zhǔn)備工作，并進(jìn)行答辯。</p><p><b>　　5 主要參考資料</b></p><p>　　[1] 阿瑟．奧肯．

24、平等與效率一重大抉擇．北京：華夏出版社，1987</p><p>　　[2] 羅爾斯．正義論．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，1998</p><p>　　[3] 任碧云．從貧富差距的擴(kuò)大看我國(guó)收入分配中公平與效率關(guān)系的調(diào)整．財(cái)經(jīng)</p><p>　　理論與實(shí)踐，2004</p><p>　　[4] 王紹光等．經(jīng)濟(jì)繁榮背后的社會(huì)不穩(wěn)定．戰(zhàn)略與管理，

25、200</p><p>　　[5] 何建華: 《分配正義的歷史內(nèi)涵及其與經(jīng)濟(jì)效率的關(guān)系考察》, 《毛澤東鄧小平 </p><p>　　理論研究》,2006年第9期 </p><p>　　[6] 尹吉成:《論效率公平的和諧》,《濟(jì)南大學(xué)學(xué)報(bào)》,2004年第2期</p><p>　　[7] 陳德華: 《論新形勢(shì)下收入分配中效率與公平的關(guān)系》

26、 ,《首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)報(bào)》, 2004年第1期</p><p>　　[8] 趙俊蘭: 《如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待當(dāng)前收入分配的差距》,《當(dāng)代經(jīng)濟(jì)研究》,2004年第3期</p><p>　　[9] 孫輝: 《關(guān)于當(dāng)前社會(huì)貧富差距的基點(diǎn)思考》,《南京師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》</p><p><b>　　2004年1月`</b></p>

27、<p>　　[10] 鄧海超: 《關(guān)于貧富差距的理性思考》,《經(jīng)濟(jì)經(jīng)緯》,2004年第2期</p><p>　　[11] 白云偉,馬小芳: 《關(guān)于現(xiàn)階段我國(guó)分配制度的幾點(diǎn)思考》,《山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲 </p><p>　　學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2005年3月</p><p>　　[12] 宋耀明，戎杰《試論當(dāng)時(shí)我國(guó)收入分配差距的成因》，《難經(jīng)政治學(xué)院學(xué)

28、報(bào)》，2004 </p><p><b>　　年第2期</b></p><p>　　[13] 葉德磊：《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）》，高等教育出版社，2004年5月第2版</p><p>　　[14] 牛先鋒：《社會(huì)主義．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)．和諧社會(huì)》，《河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2005年3月</p><p>　　[15]