30519.小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計的研究

1、rillIIIIIIIIIIIIIIIIfY3311024索取號：魚壘Q么璺：壘星墨；12Q魚Q圣Q魚Q南京師勉犬掌教育碩士學(xué)位論文窿讖k!!!!!_小學(xué)英語分層作業(yè)設(shè)計的研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時間：答辯時間：摘要摘要隨著全球化的發(fā)展，英語教育在義務(wù)教育中扮演著越來越重要的角色。在小學(xué)義務(wù)教育階段，作業(yè)和課堂教學(xué)一樣，也是課程設(shè)計中的一個非常重要的環(huán)節(jié)。有效的作業(yè)設(shè)計不但能幫助學(xué)生及時鞏固所學(xué)的語言知識，還能

2、激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，進而形成一種動力，逐步促進他們合作、探究、自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。但是在新課程改革的推進過程中，我們對于小學(xué)生的英語教育改革上出現(xiàn)了很多問題，片面追求應(yīng)試教育，忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展，沒有做到因材施教，這對于學(xué)生的長期發(fā)展來說是不利的，自身的潛力也沒有得到開發(fā)。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育是不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求的。片面追求應(yīng)試教育，培養(yǎng)應(yīng)試型人才，優(yōu)秀學(xué)生的潛力得不到開發(fā)，后進生的學(xué)習(xí)熱情得不到激發(fā)，與優(yōu)秀生的差距越拉越大，

3、嚴重影響學(xué)校的教學(xué)水平。因此，我們應(yīng)該在對學(xué)生進行教育的過程中，強調(diào)因材施教，針對不同類型的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，在教師的作業(yè)布置上，做好分層作業(yè)的設(shè)計，針對分層作業(yè)進行可行性的研究，是教育教學(xué)發(fā)展中應(yīng)該關(guān)注的一個課題。本文立足于分層設(shè)計理論，對小學(xué)英語作業(yè)分層設(shè)計進行研究，首先對研究背景和意義進行闡述，并對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行歸納整理，對相關(guān)概念進行界定，接著對本文的理論基礎(chǔ)進行分析，包括人本主義理論、多元智能理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)