30467.“531”教學(xué)模式在高中信息技術(shù)課堂中的實(shí)踐研究

1、索取號(hào)：魚壘曼壘么Z：!壘1=：!星Q魚Q曼Q曼Z密級(jí)：公玨IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIlY3311664南京師冠夫掌教育碩士學(xué)位論文隰幽“531“教學(xué)模式在高中信息技術(shù)課堂中的實(shí)踐研究研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：完成時(shí)間：答辯時(shí)間：奎銀霞王蔚教授教直垂?fàn)€堂院現(xiàn)鹽教直技本星Q!魚堡圣日2量目呈Q!魚笙曼且Z目目錄目錄摘要IAbstractII第一章緒論l11研究背景112研究目的和意義212，1研究目的2122

2、研究意義213國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀3131國(guó)外研究現(xiàn)狀3132國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀4133研究現(xiàn)狀評(píng)述414研究思路和研究?jī)?nèi)容4141研究思路4142研究方法5143研究?jī)?nèi)容6第二章理論依據(jù)821相關(guān)概念界定8211教學(xué)模式8212“531”教學(xué)模式822相關(guān)基礎(chǔ)理論9221建構(gòu)主義理論9222學(xué)習(xí)金字塔理論一9223多元智能理論1023與“531”教學(xué)模式相似的教學(xué)模式概述11231“271”模式11232“循環(huán)大課堂”模式l1233“自學(xué)釋疑。達(dá)

3、標(biāo)”模式1224“531”教學(xué)模式的特征13第三章關(guān)于高中信息技術(shù)“531”教學(xué)模式分析與研究1431高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析1432高中信息技術(shù)教學(xué)情況的問(wèn)卷調(diào)查14321高中信息技術(shù)教學(xué)模式情況的調(diào)查思路14322高中信息技術(shù)教學(xué)模式調(diào)查對(duì)象的確定14323高中信息技術(shù)教學(xué)模式調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與發(fā)放14324高中信息技術(shù)教學(xué)模式調(diào)查結(jié)果與分析一1533高中信息技術(shù)課堂教學(xué)存在的問(wèn)題16331學(xué)生的興趣沒(méi)有最大限度的發(fā)揮作用16332學(xué)