24651.大陸、香港、臺灣高中數(shù)學(xué)教科書微積分部分的比較研究

1、IIIflilHIHIHIHIY3223224分類號；塑密級：公五單位代碼：!Q墮學(xué)號I—201408—02002l刀f舒瓤史誓碩士學(xué)位論文⑧中文論文題目：太睦，查港，魚透直生數(shù)堂斂疊壹微墨僉疊金數(shù)出越盈塞英文論文題目：△￡Q磐恥￡g垡!￡主!!盤籃￡g!業(yè)也inHighSchoolMathematicsTextbooks—oftheMainlandHongKongandTaiwan論文作者：陶盤指導(dǎo)教師：圍顯渡f副斂援2專業(yè)名稱：退猩

2、生熬堂監(jiān)研究方向：生鱟數(shù)鱟熬直所在學(xué)院t熬堂生鹽佳整堂堂院論文提交日期：2Q!!壘3曰!目論文答辯日期：2Q!Z生5目2I目摘要IIllIlJllIIrllJIIIIIIJJIIllllIIIIY3223224大陸、香港、臺灣高中數(shù)學(xué)教科書微積分部分的比較研究課程與教學(xué)論專業(yè)研究生陶丹指導(dǎo)教師周思波摘要近年來，國際、國內(nèi)的各種會議及出版物顯示出數(shù)學(xué)教科書研究的快速發(fā)展，其中數(shù)學(xué)教科書比較研究作為一種重要的研究形式，為各國不同版本數(shù)學(xué)教科

3、書的相互借鑒提供了必要的理論基礎(chǔ)。微積分作為高中與大學(xué)的銜接內(nèi)容，在新中國的教育史上一直是一個改革重點，因此對不同版本高中教科書中微積分部分的內(nèi)容進(jìn)行比較研究，可以明晰我國課程改革的方向。本文選取大陸人教A版、香港朗文版、臺灣翰林版教科書中微積分內(nèi)容作為比較對象，從三地課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書編排方式、內(nèi)容難度及數(shù)學(xué)題設(shè)置四個方面進(jìn)行了較為深入、系統(tǒng)的比較。得到的主要研究結(jié)論為：1三地課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念都重視學(xué)生的綜合發(fā)展；但微積分部分學(xué)習(xí)目標(biāo)不

4、同，人教A版?zhèn)戎赜诨A(chǔ)知識與實際生活的聯(lián)系，另兩版?zhèn)戎赜谥R理論性與系統(tǒng)性。2在編排方式上，三個版本教科書微積分部分差異較大：人教A版直觀、簡潔；朗文版層次多，較復(fù)雜；翰林版層次多，突出重點。3在內(nèi)容難度上，人教A版窄而淺，朗文版廣而深，翰林版廣而淺；且課程內(nèi)容難度人教A版居于朗文版和翰林版之間。4在數(shù)學(xué)題設(shè)置上，人教A版在“探究“因素上略占優(yōu)勢；朗文版則在“運算”上顯著高于其他兩版；而在“知識含量”、“背景”和“推理’’水平上，三個版