24539.過(guò)程體裁法在vceeal寫作中的應(yīng)用研究

1、南京師勉犬掌教育碩士專業(yè)學(xué)位論文窿鷲過(guò)程體裁法在vcEEAL寫作中的應(yīng)用研’究AStudyontheApplicationofProcess—GenreApproachinEALWritingamongVCEStudents研究生：指導(dǎo)教師：培養(yǎng)單位：宋曉濤hv__。許立新副教授教師教育學(xué)院專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域：學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))完成時(shí)間：答辯時(shí)間：2017年05月10日2017年05月19日摘要摘要這些年來(lái)國(guó)際化教育需求量在不斷增大，國(guó)內(nèi)正興起

2、一股“國(guó)際高中潮”，越來(lái)越多的國(guó)際高中課程被引入中國(guó)。這種新型的國(guó)際辦學(xué)模式將中國(guó)高中教育和澳大利亞高中教育融為一體，引進(jìn)了國(guó)際上先進(jìn)的課程體系，開辟了我國(guó)高中教育體制深化改革的新思路和新途徑，為我國(guó)學(xué)生進(jìn)入澳洲和英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這其中除了工B、AP等傳統(tǒng)課程外，澳大利亞的VCE(VictorianCertificateEducation)課程正是近年來(lái)國(guó)內(nèi)一些中學(xué)引進(jìn)的眾多高中課程之一。VCE是澳大利亞歷史最悠久

3、的高中證書課程之一。長(zhǎng)期以來(lái)，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)生缺乏英文寫作動(dòng)機(jī)和寫作興趣，英文寫作能力差強(qiáng)人意，在VCEEAL寫作方面更是存在明顯的不足，具體表現(xiàn)在遣詞造句、銜接手段、觀點(diǎn)架構(gòu)以及文體把控上。本文結(jié)合VCEEAL寫作的要求，探索了過(guò)程體裁寫作法在EAL寫作教學(xué)中的應(yīng)用及相關(guān)問(wèn)題：1如何提升學(xué)生的EAL寫作的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)質(zhì)量，使其詞句準(zhǔn)確優(yōu)美，行文架構(gòu)科學(xué)，內(nèi)容充實(shí)完整2如何提高學(xué)生對(duì)EAL作文體裁的掌控能力，使其在應(yīng)對(duì)不同體裁

4、的寫作任務(wù)時(shí)，能夠有效組織出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)篇結(jié)構(gòu)3如何在EAL教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)他們的寫作動(dòng)機(jī)和信心本研究將過(guò)程體裁法運(yùn)用于EAL寫作課堂，對(duì)南京市某外國(guó)語(yǔ)學(xué)校VCE12年級(jí)某班的學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。這部分同學(xué)已放棄國(guó)內(nèi)高考，希望通過(guò)VCE成績(jī)申請(qǐng)澳洲或其他英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)，其中EAL成績(jī)是學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的重要考查條件。作者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談、前測(cè)、后測(cè)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析等一系列研究手段，經(jīng)過(guò)近八個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，作者獲得了以下發(fā)現(xiàn)：過(guò)

5、程體裁寫作法轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，適合EAL寫作課程的特點(diǎn)；過(guò)程體裁寫作法激發(fā)了學(xué)生對(duì)EAL寫作的興趣，提高了學(xué)生寫作能力；過(guò)程體裁寫作法真正做到了“以學(xué)生為本”，不僅強(qiáng)調(diào)了“生生互動(dòng)”，還注重“師生互動(dòng)”。本研究雖然取得了一些成果，但并沒(méi)有因此結(jié)束。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，本人仍要進(jìn)一步探索適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)EAL課程的教學(xué)法，期待能從實(shí)踐層面把VCEEAL課程的優(yōu)點(diǎn)借鑒到國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上，真正做到“洋為中用”，“中西合璧”。關(guān)鍵詞：過(guò)