22079.感恩教育對(duì)改善初中生校園人際冷漠的作用

1、|IlllllIIIIIIIIIIIIIIlY3295574學(xué)校代碼!Q蘭壘堇崩江旰斃大學(xué)ZHEJIANGNORMALUNlVERSITY碩士專業(yè)學(xué)位論文專業(yè)學(xué)位類別：麈用!釜堡殛學(xué)科領(lǐng)域‘I廛周：釜理研究生：一奎逝指導(dǎo)教師：型互儉中圖分類號(hào)：盟論文提交時(shí)間：2Q12年上月上業(yè)日8瑚感恩教育對(duì)改善初中生校園人際冷漠的作用摘要研究主要調(diào)查了初中生感恩水平、冷漠特質(zhì)和校園人際冷漠行為的現(xiàn)狀及其三者之間的關(guān)系，探討了以感恩教育為主要內(nèi)容的課程

2、輔導(dǎo)所產(chǎn)生的積極作用。研究分為兩個(gè)部分：研究一以廣東省某初中學(xué)生為被試，調(diào)查分析了初中生感恩水平、冷漠特質(zhì)和校園人際冷漠行為的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，并探討了三者之間的關(guān)系：研究二在研究一基礎(chǔ)上選取了兩個(gè)班級(jí)學(xué)生作為被試，’分別是實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班，各40名學(xué)生，采用實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班前后測(cè)設(shè)計(jì)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生進(jìn)行感恩教育課程干預(yù)，以提高學(xué)生的感恩水平，進(jìn)而減少校園人際冷漠行為。本研究得到的結(jié)果如下：(1)初中生感恩水平在性別、宗教信仰、是否獨(dú)生子女、是否擔(dān)

3、任過(guò)班干部、父母婚姻狀況、在困境中是否得到過(guò)陌生人幫助、是否參加社會(huì)公益活動(dòng)或者志愿者等人口學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)方面沒(méi)有顯著差異。(2)初中生的冷漠特質(zhì)和校園人際冷漠行為總體處于中等水平，初中生冷漠特質(zhì)存在顯著的性別差異，男性的冷漠特質(zhì)顯著高于女性；是否擔(dān)任過(guò)班干部對(duì)初中生冷漠特質(zhì)有顯著影響；是否獨(dú)生子女、有無(wú)宗教信仰、有無(wú)社會(huì)公益活動(dòng)或者志愿活動(dòng)等變量對(duì)冷漠特質(zhì)和校園人際冷漠行為影響無(wú)顯著差異。(3)初中生感恩水平與冷漠特質(zhì)呈顯著負(fù)相關(guān)，初中生感