21837.農(nóng)村小學(xué)高段學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐研究

1、111111IIIl11111111IIlY3296445學(xué)：浸代碼一曼盟笪一研究類型絲塑翌巍一碩士專業(yè)學(xué)位論文題勇：一壅查蝴堂童篷鱟篁：一一望處逮速塑塞踐照專業(yè)學(xué)位類別：一熬直塑學(xué)科領(lǐng)域：一型j：煎鱟(適塞2——一年級：一一2—0絲塑一學(xué)號：—互Q!壘絲Q逝竺研’究生：雖蘊(yùn)一～指導(dǎo)教師：—』』壅良申圖分類號：鯉論文提交時(shí)眺20衛(wèi)年』月2￡目勞一杰叭多己u蓑從酐一娶G蠢廣噸蠢bN崩～農(nóng)村小學(xué)高段學(xué)生課外閱讀的實(shí)踐研究摘要課外閱讀越來越重

2、要，特別是對于提高人的語文素養(yǎng)，語文能力發(fā)展起到積極的作用。本文的研究對象為小學(xué)高段五六年級6個(gè)班的學(xué)生，主要圍繞通過研究農(nóng)村高段小學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀，打造課外閱讀的閱讀環(huán)境，開展課外閱讀的指導(dǎo)策略等方面進(jìn)行。通過研究小學(xué)五六年級學(xué)生的課外閱讀的策略，從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)出一些有建設(shè)性的意見，這對提高學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)起到一定的作用。本文通過調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)本校的學(xué)生，因?yàn)榇蟛糠质峭鈦韯?wù)工子女，家長的文化程度低，經(jīng)濟(jì)能力較弱，其特殊的家庭背景

3、，造成學(xué)生在課外閱讀方面，出現(xiàn)了閱讀重視不夠，習(xí)慣性不好；閱讀資源匱乏，閱讀量不足；閱讀內(nèi)容隨意，選擇性不當(dāng)?shù)葐栴}，學(xué)生毫無閱讀方法，處于無序的閱讀狀態(tài)?；诖?，筆者從校級層面——建立閱讀場所，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，獲取家長支持；班級層面——?jiǎng)?chuàng)設(shè)書香班級，成立讀書小隊(duì)；家長層面——督促學(xué)生，配合學(xué)校等多方面努力，共同營造一個(gè)書香滿滿的氛圍，為學(xué)生的閱讀打造了一個(gè)濃厚的閱讀環(huán)境。其次為讓課外閱讀更有序，筆者從課外閱讀的內(nèi)容和閱讀的方法方面，進(jìn)行了