11162.中美高等教育研究的比較——基于中美教育類期刊論文的計(jì)量分析

1、分類號(hào)：密級(jí)：學(xué)校代碼：10165學(xué)號(hào)：201211000200逢宰師耗大學(xué)碩士學(xué)位論文中美高等教育研究的比較一基于中美教育類期刊論文的計(jì)量分析AComparativeStudyonAmericanandChineseHigherEducationalResearch—_BasedontheAnalysisoftheArticlesPublishedinEducationalJournalsofChinaandAmerica名：業(yè)：向：

2、名：劉玲玲比較教育學(xué)比較高等教育杜巖巖教授2O15年3月姓專方姓者陬究師1才作學(xué)研導(dǎo)摘要我國(guó)高等教育研究發(fā)展迅速，研究隊(duì)伍日益壯大，研究領(lǐng)域逐步拓展，研究成果不斷涌現(xiàn)。但與美國(guó)相比，我國(guó)高等教育研究的發(fā)展過(guò)程中仍然存在著一些矛盾與問(wèn)題。因此，本文基于中美學(xué)者的研究取向、研究主題、研究方法和研究成果應(yīng)用四個(gè)維度進(jìn)行比較分析，明確我國(guó)高等教育研究存在的差距與不足，為促進(jìn)我國(guó)高等教育研究的良性發(fā)展提出建議。以CSSCI數(shù)據(jù)庫(kù)中12種期刊和美國(guó)

3、ISI數(shù)據(jù)庫(kù)中8種期刊20002013年刊載的高等教育類論文作為研究對(duì)象，采用科學(xué)知識(shí)圖譜法對(duì)中美兩國(guó)高等教育研究的主題進(jìn)行可視化分析，明確研究主題的總體分布情況并探究其熱點(diǎn)主題，采用文獻(xiàn)研究法對(duì)中美學(xué)者研究方法的具體使用情況進(jìn)行分析。結(jié)果表明，中美兩國(guó)學(xué)者在研究取向、研究主題、研究方法和研究成果應(yīng)用方面都存在著不同程度的差異。在研究取向方面，我國(guó)高等教育研究體現(xiàn)出學(xué)科指向性的特點(diǎn)，美國(guó)則具有問(wèn)題導(dǎo)向性的特點(diǎn)。在研究主題方面，我國(guó)學(xué)者的

4、研究主題集中在對(duì)理論的思辨和制度的構(gòu)建方面，美國(guó)學(xué)者的研究主題集中在教育教學(xué)實(shí)踐方面。在研究方法方面，我國(guó)學(xué)者運(yùn)用定性研究的比例高達(dá)821％，定量研究有所欠缺。而美國(guó)學(xué)者使用定量研究的頻次較高，占調(diào)查總數(shù)的5683％，可以說(shuō)是實(shí)證研究占據(jù)主流。在研究成果應(yīng)用方面，我國(guó)高等教育研究成果主要用于政策咨詢，美國(guó)則是用于教育教學(xué)改革。通過(guò)對(duì)中美高等教育研究的比較分析，明確了我國(guó)高等教育研究存在的差距和問(wèn)題，并為我國(guó)高等教育研究提出以下建議：創(chuàng)新