11042.南昌市中小學生校外輔導教育的現(xiàn)狀調(diào)查及監(jiān)管研究

1、分類號：G46密級：無學校代碼：10414學號：2012010215碩士研究生學位論文南昌市中小學生校外輔導教育的現(xiàn)狀調(diào)查及監(jiān)管研究南昌市中小學生校外輔導教育的現(xiàn)狀調(diào)查及監(jiān)管研究TheResearchofcurrentsituationsupervisionofTutialeducationoutsidePrimarydleSchoolinNanchang熊春鳳TheResearchofcurrentsituationsupervisi

2、onofTutialeducationoutsidePrimarydleSchoolinNanchang熊春鳳院所：教育學院導師姓名：胡平凡學科專業(yè)：教育經(jīng)濟與管理研究方向：教育管理二O一五年三月I摘要隨著人們生活水平的提高，老百姓對孩子教育問題的重視程度也提高了。同時，社會的不斷進步也對人才提出了更高的要求。然而，學校教育因教育教學方式等原因已不能滿足孩子們對知識的渴望，因此，家長們將視野看向了中小學校外輔導機構。它們漸漸成為孩子們的

3、“第二課堂”。家長將孩子送往教育培訓機構，讓孩子接受更多的教育，學習更多的知識，也是希望孩子能夠在以后的發(fā)展中在社會上站穩(wěn)腳跟，成為對社會有用的人。在南昌，中小學教育培訓機構迅速崛起，已成為了教育中不可忽視的一部分。筆者對此非常感興趣，力求能在此方面做出更為詳細的研究，從而為解決教育培訓機構出現(xiàn)的社會實際問題盡到一點力量。此文章主要是在前人的研究基礎上，從南昌地區(qū)教育輔導機構的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，探討其存在的問題并提出解決問題的策略。下面筆者

4、將對文章結構進行詳細闡述。文章主要分為四個部分。第一部分為緒論，主要闡述了研究的緣起、研究目的與意義、研究的對象與思路、核心概念的界定、研究方法、國內(nèi)外相關研究及研究目標的國家態(tài)度。第二部分文章主要從幾個方面講述了南昌中小學教育輔導機構的現(xiàn)狀。文章第三部分通過觀察研究現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)南昌市中小學教育輔導的相關主體都存在一系列問題。在南昌市中小學校外輔導機構的教師身上，筆者發(fā)現(xiàn)其存在師資力量弱，教師收入低、無證上崗情況嚴重等問題；從機構本身