10878.mpck對教學設計的影響個案研究

1、分類號：密級：學校代碼：學號：10165201211000695遣掌師耗大擎碩士學位論文②MPCK對教學設計的影響個案研究作者姓名：學科、專業(yè)：研究方向：導師姓名：包晗煒課程與教學論(數(shù)學)比較教育金美月副教授2015年5月遼寧師范大學碩士學位論文摘要數(shù)學教學內容知識(簡稱肝CK)作為教師專業(yè)知識中最具有影響力的重要要素，同時也在影響著教學設計。但在眾多影響教學設計的因素中，MPCK到底影響了教學設計的什么，是一個值得探究的問題。為此，

2、該研究主要探究MPCK對教學設計的影響問題。該研究以一位職前教師為研究對象，主要采用比較的方法，從學科知識、學生知識、教學策略知識、課程知識及教育信念這五個維度對不同階段MPCK進行分析與比較。并在此基礎之上開發(fā)和比較基于不同MPCK的教學設計。最后根據(jù)同一階段MPCK及教學設計的變化探究MPCK對教學設計的影響。該研究設置三個研究問題：1、不同階段MPCK有何變化2、基于不同MPCK的教學設計有何變化3、MPCK對教學設計有何影響并得