版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、學(xué)位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明:所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外,所有實驗、數(shù)據(jù)和有關(guān)材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外,不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學(xué)位做作者虢玖亞傘日期:加略歲月J勺目學(xué)位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保存本學(xué)位論文的電子和
2、紙質(zhì)文檔,可以借閱或上網(wǎng)公布本學(xué)位論文的部分或全部內(nèi)容,可以采用影印、復(fù)印等手段保存、匯編本學(xué)位論文。學(xué)校可以向國家有關(guān)機關(guān)或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔,允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋:本學(xué)位論文屬于保密論文,密級:——保密期限為年。學(xué)位論文作者簽名:跤五年指導(dǎo)教師簽名:乃皇1丕污日期:釁歲帥鼠日期:加/55吁AbstractAbstractMathematicaloperationabilityis
3、oneofthebasicmathematicsabilityofjuniormiddleschoolstudents,oneofthemajoraimsisthejuniormiddleschoolmathematicsteaching,forjuniorhighschoolstudentsmathematicslearningplaysakeyroleOnthebasisoftheoreticalresearchonthemathe
4、maticaloperationabilityoftheexistinghomeandabroad,fromtheiuniormiddleschoolstudentstomathematicaldefinition,formula,theuseoflawtheunderstandingofcalculatetheoryandoperationsignificanceaswellasthechoiceofeasywaytothreedim
5、ensions,tocompileajuniorhighschoolstudentsoperationabilityleveltestquestionnaireBasedontwodifferentlevelsschooljuniorhighschoolstudentsmathematicsabilitylevelofresearchandtheuseofSPSSsoftwarefordataanalysis,theresultofth
6、eteststatussummaryanalysisofthemathematicaloperationabilityinjuniorhighschoolstudents:Juniorhighschoolstudentsabilitytoapplytheruledefinitionformulaforcomputingisrelativelyhigh,andsimplifythecomputingpowerandunderstandth
7、eoperationsignificanceandmanageabilityislow;Juniormiddleschoolstudentsoverallincreasedwithgradeofcomputingpower,thefastest2gradestudentsoperationabilitylevel;Inthethreedimensionsofcomputingpowerusingthedefinitionformulao
8、flawandsimplifytheoperationabilityasthegrowthofthestudents’gradeandhasmoreobviousimprove,butstudentsunderstandoperationsignificanceandmentalabilitiesalongwiththegrowthofthegradeisacertaindegreeofdecline;Juniorhighschools
9、tudentsofmathematicsabilitylevelhasnothingtodowithgenderAndthroughthecomparativeanalysisofthefirst,second,thirdyearstudentsoperationabilityandanalysisabilityleveloperationsofdifferentgender,putforwardspecificrecommendati
10、onstoimprovetheteachingofjuniormiddleschoolstudentsmathematicalability:improvethestudentsmathematicalcognitivestructure,strengthenthedefinition,formula,thelawofteaching,strengthentheoperationsignificanceandprincipleoftea
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 46834.初中生數(shù)學(xué)運算能力現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 初中生數(shù)學(xué)運算能力的現(xiàn)狀分析
- 如何提高初中生數(shù)學(xué)運算能力之初探
- 初中生數(shù)學(xué)運算能力發(fā)展水平的調(diào)查分析.pdf
- 24496.高一學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 初中生英語自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf
- 初中生數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf
- 初中生數(shù)學(xué)演繹能力與歸納能力的調(diào)查研究.pdf
- 初中數(shù)學(xué)運算能力現(xiàn)狀分析和培養(yǎng)
- 34578.初中生數(shù)學(xué)合情推理能力的調(diào)查研究
- 初中生英語寫作焦慮現(xiàn)狀調(diào)查研究.pdf
- 11535.初中生數(shù)學(xué)歸納推理能力的調(diào)查研究
- 44946.使用計算器對初中生數(shù)學(xué)運算能力影響的研究
- 初中生物理自主學(xué)習(xí)能力現(xiàn)狀的調(diào)查研究.pdf
- 64246.高一學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的調(diào)查研究
- 初中生運算能力的現(xiàn)狀及其培養(yǎng).pdf
- 初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀調(diào)查研究.pdf
- 初中生數(shù)學(xué)概念表征的調(diào)查研究.pdf
- 初中生物理自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 99981.初中生數(shù)學(xué)領(lǐng)域問題提出現(xiàn)狀的調(diào)查研究
評論
0/150
提交評論