10110.高等職業(yè)教育校企深度合作保障機制的研究——以廣西建設職業(yè)技術學院為個案分析

1、高等職業(yè)教育校企深度合作保障機制的研究——以廣西建設職業(yè)技術學院為個案分析專業(yè)名稱：高等教育學申請人：王嬌指導教師：何茂勛論文答辯委員會i糯：委員：嘶剮鋤珥器國高等職業(yè)教育的發(fā)展過程和我國校企合作教育的發(fā)展進行了梳理，接著對我國發(fā)達地區(qū)的經(jīng)驗和大部分地區(qū)存在的問題進行了整理。我國職業(yè)教育發(fā)達地區(qū)在保障校企深度合作方面的經(jīng)驗主要有：制定政策、建立聯(lián)席會議制度、設立專項資金、搭建信息化平臺等。在我國，校企合作教育仍存在較多問題，諸如合作較多

2、停留在淺層次、合作教育的內(nèi)容狹隘、校企合作缺乏利益互惠機制、缺乏有效的政策引導等等，這樣的問題阻礙著我國校企合作教育朝更深的程度發(fā)展?？偨Y看來，我國在保障校企深度合作方面仍存在著以下的不足：法律制度不完善、政府角色意識不清晰、企業(yè)參與力不足、專項資金投入不足等等。制約我國校企深度合作的因素主要有：觀念因素、政策因素和效益因素盤瑩寸。第四部分“發(fā)達國家職業(yè)教育校企深度合作的經(jīng)驗介紹”，其中重點講述了德國、澳大利亞、日本等國校企合作的具體做

3、法，并分析出其校企深度合作保障機制的特點：一是全面的政府支持，二是完善的法律體系支撐，三是真正的校企合作主體參與，四是符合市場的專業(yè)門類設置，五是合理的教育質(zhì)量評價體系的建立。第五部分“廣西建設職業(yè)技術學院校企深度合作保障機制建設分析”，首先對廣西建設職業(yè)技術學院的基本情況進行了介紹，總結了該學院校企合作的模式，主要有“訂單培養(yǎng)”合作模式、頂崗實習合作模式、共建實習實訓基地、產(chǎn)學研合作、共建職工培訓基地、專業(yè)建設合作等；接著對該學院校企

4、深度合作保障機制進行了研究；最后分析了該學院校企合作中仍存在的問題，著重表現(xiàn)在缺乏國家、地方的政策引導和扶持。第六部分“加強我國高等職業(yè)教育校企深度合作保障機制建設的對策建議”，提出了若干對策：加強校企深度合作思想保障建設、加強校企深度合作制度保障建設、加強校企深度合作利益保障機制建設、完善校企深度合作經(jīng)費保障機制、完善校企深度合作組織保障建設、加強校企深度合作質(zhì)量評價體系建設等方面。第七部分，結語。關鍵詞高等職業(yè)教育；校企深度合作；保