17447.幼兒游戲權(quán)在城市幼兒園的保障現(xiàn)狀研究

1、重慶師范大學碩士學位論文幼兒游戲權(quán)在城市幼兒園的保障現(xiàn)狀研究碩士研究生：唐曼靜指導教師：牟映雪教授學科專業(yè)：學前教育所在學院：教育科學學院重慶師范大學2017年4月重慶師范大學碩士學位論文中文摘要I幼兒游戲權(quán)在城市幼兒園的保障現(xiàn)狀研究摘要游戲與幼兒關(guān)系密切，它是幼兒生命成長的內(nèi)在需求，關(guān)系到幼兒的幸福和生活質(zhì)量。但由于我國幼兒游戲權(quán)利理論相對缺乏，實踐經(jīng)驗不足，導致幼兒游戲權(quán)利沒有很好地實現(xiàn)。本研究從教育學的角度出發(fā)，以人權(quán)理論、自然權(quán)

2、利理論、伽達默爾游戲理論為基礎(chǔ)，圍繞幼兒游戲權(quán)以及幼兒游戲與幼兒教育的關(guān)系，在已有的關(guān)于游戲權(quán)的研究的基礎(chǔ)上，利用問卷、訪談和實地考察等方式，從幼兒游戲地位、游戲參與、游戲保護和游戲提供四個方面出發(fā)，以重慶市主城區(qū)為例，分析幼兒游戲權(quán)在城市幼兒園中的保障現(xiàn)狀及其存在的問題。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前在重慶市主城區(qū)幼兒園中，關(guān)于幼兒游戲權(quán)的保障狀況取得了一些成績：游戲權(quán)作為幼兒權(quán)利的觀念和游戲權(quán)的價值得到認可；大部分幼兒園能夠保障兒童每天的游戲時

3、間；大部分幼兒園在區(qū)角和公共活動區(qū)域空間設(shè)置方面比較合理；游戲材料和游戲安全保護較好。但也存在以下問題：對幼兒游戲權(quán)的認可僅僅停留在觀念層面；幼兒游戲自主權(quán)沒有得到充分尊重；戶外游戲時間得不到保障；游戲材料投放的動態(tài)性不夠；游戲指導與干預方法不妥。通過分析，造成以上問題的原因主要有：社會對幼兒游戲權(quán)保障力度不夠；家長對幼兒園的教育要求不合理；幼兒園缺乏資金，造成設(shè)備材料上的欠缺；幼兒園管理者對“以游戲為主導活動”認識不足；幼兒園教師游戲

4、理論素養(yǎng)需要提升。據(jù)此，本研究提出以下建議：從政府層面上，應(yīng)因地制宜，提供物質(zhì)保障；加大宣傳力度，改變傳統(tǒng)游戲觀念。從家長層面上，應(yīng)改變以電子媒體為主的生活方式；及時與教師溝通，實現(xiàn)家園協(xié)作；樹立正確的游戲觀。從幼兒園層面上，應(yīng)利用一日生活中的零散時間進行自由游戲；因地制宜進行游戲空間布局，并在區(qū)角設(shè)置中“留白”，合理利用戶外游戲空間；進行科學的游戲材料投放；搭建平臺，促進教研互動，定期進行講座、培訓及參觀。從教師層面上，應(yīng)注重自身專業(yè)