人教版部編2018年小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教案全冊(cè)兩套

1、1人教版部編人教版部編20182018年小學(xué)二年級(jí)語年小學(xué)二年級(jí)語文下冊(cè)教案全冊(cè)兩套文下冊(cè)教案全冊(cè)兩套（注：兩套教案勻?yàn)樾掳娲蟊窘滩慕贪?，可供您選擇性使用。（注：兩套教案勻?yàn)樾掳娲蟊窘滩慕贪?，可供您選擇性使用。）3累知識(shí)，提高語文素養(yǎng)。單元課時(shí)分配《古詩(shī)二首》2課時(shí)《找春天》2課時(shí)《開滿鮮花的小路》2課時(shí)《鄧小平爺爺植樹》2課時(shí)《口語交際》1課時(shí)《語文園地一》2課時(shí)《快樂讀書吧》1課時(shí)1古詩(shī)二首妙析教材《古詩(shī)二首》編排了兩首古詩(shī)，它們從

2、不同的觀察角度描寫了春天?！洞寰印访鑼懥嗽?shī)人居住在鄉(xiāng)村時(shí)見到的春天的美景和放學(xué)后孩子們放風(fēng)箏的情景；《詠柳》是首詠物詩(shī)，描寫了早春二月的楊柳，借柳樹歌詠春天。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生對(duì)春天已有了自己的感受，能較好地與課文產(chǎn)生情感上的共鳴。教師可利用這一點(diǎn)，激發(fā)課堂教學(xué)的情趣，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，使古詩(shī)教學(xué)達(dá)到魅力無窮、活力四射的境地。所以，在本課的古詩(shī)教學(xué)中，要以讀為主，通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中進(jìn)入到詩(shī)歌所營(yíng)造的意境中去，在讀中