大學生艾滋病相關高危性行為及影響因素研究.pdf

1、背景與目的：艾滋病是一種嚴重危害人類健康的傳染病,根據我國流行病學調查青壯年為主要受影響人群,經性傳播是艾滋病流行的主要危險因素之一。大學生作為青年中人中的一個特殊群體,在過去二、三十年里,從觀念到行為都發(fā)生了巨大的轉變。2004年中英性病艾滋病防治合作項目調查報告稱,中國大學生對婚前性行為持贊成或無所謂態(tài)度者已占90％以上。大學生感染艾滋病的危險越來越受到關注。浙江省在2003年開展的寧波市兩所綜合性大學的調查結果揭示大多數學生尚沒有

2、建立艾滋病的危險意識,性生活中每次使用安全套的比例非常低。浙江省是全國經濟增長速度最快和最具活力的省份之一。艾滋病流行還處于低感染水平,但近年來艾滋病疫情報告上升明顯。性病發(fā)病率一直居全國前列,學生中的性病每年也在上升。我省已經開展有關大學生艾滋病有關調查研究,已有的研究大多數是性行為的發(fā)生、性態(tài)度和艾滋病相關知識的描述性分析。缺少比較全面的有關危險性行為的關聯因素分析。為了進一步了解大學生中危險性行為的發(fā)生情況和關聯因素,本次研究通過

3、問卷調查收集大學生危險性行為相關信息來評價大學生感染艾滋病的風險和影響因素,以提高在大學生中開展干預活動的針對性。方法選擇杭州電子科技大學的在校本科大學生作為研究對象,采用分層整群隨機抽樣方法抽樣。首先計算班級平均人數和應抽取的班級數;以各年級的班級總數除以該年級應抽的班級數作為該年級的抽樣間隔;然后將各年級的班級按學校班級自身編碼排序編號,抽取隨機數以確定第一個抽取的班級,按照抽樣間隔依次抽取下一個班級。調查內容包括大學生的一般情況、

4、艾滋病有關知識、性行為發(fā)生、性行為態(tài)度、自我效力感和接受干預服務情況。調查方式為在一節(jié)課結束后的休息時間在學生上課的教室進行。通過老師要求學生在上課完后繼續(xù)留在座位,由調查人員負責講解問卷調查的內容和要求,并發(fā)放問卷,要求學生在教室完成問卷并交給工作人員。調查表的數據采用Epidata3.1建立數據庫輸入和整理,并用SPSS12.0進行統(tǒng)計分析。
　　結果：本次調查獲得3344份有效問卷,男生2311人(69.1%),女生1033

5、人(30.9%)。傳播途徑知識方面,大學生對血液、性和母嬰傳播中胎盤傳播三種傳播途的正確回答率最高,達90%以上,而對通過母乳喂養(yǎng)傳播的正確回答率比較低,只有67.2%;對于蚊子叮咬傳播的正確回答率最低,只有45.2%。預防知識方面,關于使用安全套預防經性傳播和不共用注射器預防傳播的正確回答率都較低,不到70%。大學生獲得干預服務最多類型的是提供艾滋病性病宣傳資料,占45.7%。3344名調查學生中,曾有性行為學生407人(男334人,

6、女43人),占調查學生的12.2%。按照高危性行為評判標準,即在最近一年中,只要有2個及2個以上固定性伴、臨時性行為、付錢性行為、為錢性行為、男性同性性行為這五類性行為中一種者,共有114人有高危性行為,占調查學生的3.4%(95%CI2.5%~4.0%),是有性行為學生的28.0%。多因素分析表明高危性行為影響因素,男學生相對于女學生發(fā)生高危性行為學生的可能性更大,OR值為5.366(2.565～11.228);城市學生相對于農村學生

7、發(fā)生高危性行為學生的可能性更大,OR值為1.975(1.301～2.977);高年級學生高危性行為的可能性高于低年級,OR值為2.209(1.215～3.389);每月費用支出高者(在1000元及以上)發(fā)生高危性行為的可能性高于每月費用支出低者(<1000元),OR值為3.580(2.268～5.651);贊同學生性行為者發(fā)生高危性行為的可能性高于非贊同者,OR值為3.627(2.339～5.623)。
　　結論：大學生中艾滋病感