生態(tài)文明視域下的大學(xué)生環(huán)境道德教育.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),人類(lèi)在沉醉于科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的巨大的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),也感受到了生態(tài)環(huán)境惡化所產(chǎn)生的嚴(yán)重危害。目前,生態(tài)危機(jī)已經(jīng)成為嚴(yán)重威脅人類(lèi)生存和發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題。人們開(kāi)始反思過(guò)往的生活方式和文化成果,希望建立一種人與自然和睦共處的新的生活方式,并且用道德和教育的力量來(lái)維護(hù)這種生活方式,實(shí)現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境道德教育的目標(biāo)是培養(yǎng)具有與自然界共存、保護(hù)自然環(huán)境素質(zhì)和具有主體意識(shí)的人。通過(guò)環(huán)境道德教育,改變?nèi)祟?lèi)只著眼于個(gè)人利益的狹隘

2、眼界,能夠?yàn)槿祟?lèi)的共同生存和發(fā)展采取積極行動(dòng),將保護(hù)環(huán)境與尋求人與自然和諧發(fā)展作為自身內(nèi)在約束力的要求,并努力上升到倫理自覺(jué),只有這樣人類(lèi)的前景才有希望。
  大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的主人,他們的環(huán)境道德觀念和環(huán)境道德行為直接影響著我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)程,關(guān)系著社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以,要及時(shí)有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行環(huán)境道德教育是針對(duì)目前日益嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)和大學(xué)生自身環(huán)境道德素質(zhì)不高提出來(lái)的。通過(guò)多方面的

3、力量,豐富環(huán)境道德教育的內(nèi)容、方式,為大學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境觀念和養(yǎng)成環(huán)境道德行為習(xí)慣創(chuàng)造良好的氛圍,幫助大學(xué)生在環(huán)境問(wèn)題上達(dá)到“從心所欲,不逾矩”。
  本文以生態(tài)文明為背景,采用文獻(xiàn)分析法和綜合分析法相結(jié)合的方法,對(duì)大學(xué)生環(huán)境道德教育問(wèn)題展開(kāi)研究。本文共分為五個(gè)部分:
  第一部分,論述了本課題的選題背景、選題意義、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀、研究思路、研究方法和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)。
  第二部分,對(duì)環(huán)境道德教育的相關(guān)概念做出界定,指

4、出環(huán)境道德教育在生態(tài)文明中的作用;并從兩個(gè)方面闡述了大學(xué)生環(huán)境道德教育的必要性和緊迫性。
  第三部分,主要對(duì)大學(xué)生環(huán)境道德教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析,總結(jié)了大學(xué)生環(huán)境道德教育取得的成就并查找存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上從教學(xué)內(nèi)容不完善、教學(xué)方法不得力、教師素質(zhì)不高和社會(huì)、學(xué)校、家庭教育沒(méi)有形成合力等幾個(gè)方面剖析了大學(xué)生環(huán)境道德能力亟待提高的原因。
  第四部分,著重闡述大學(xué)生環(huán)境道德教育的主要內(nèi)容和基本原則。環(huán)境道德認(rèn)知教育、環(huán)境道德

5、情感教育、環(huán)境道德意志教育、環(huán)境道德行為教育是大學(xué)生環(huán)境道德教育的主要內(nèi)容,在落實(shí)教育內(nèi)容時(shí),要遵循整體性、實(shí)踐性、科學(xué)性和主體性等基本原則。
  第五部分,從學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)方面探究大學(xué)生環(huán)境道德教育的有效途徑。在學(xué)校方面,學(xué)校不斷完善教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方式、提升教師的素質(zhì)、建立規(guī)章制度和評(píng)價(jià)體系,努力打造綠色大學(xué),提高大學(xué)生的環(huán)境道德素質(zhì)。在家庭方面,通過(guò)家長(zhǎng)的言傳身教,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念和生活方式,親近自然、熱

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