艾滋病健康教育干預(yù)效果評(píng)價(jià)模式的研究.pdf

1、本研究旨在探索科學(xué)、規(guī)范的健康教育效果評(píng)價(jià)模式，以提高健康教育干預(yù)效果評(píng)價(jià)的質(zhì)量，保證評(píng)價(jià)的科學(xué)性和適用性，為今后更有針對(duì)性地開展健康教育工作提供依據(jù)。 研究對(duì)象與方法：采用分層整群抽樣的方法。選擇浙江省杭州市某兩所普通初級(jí)中學(xué)，這兩所學(xué)校同在杭州市的同一區(qū)，并且教育質(zhì)量、校園文化相似。在這兩所初級(jí)中學(xué)的三個(gè)年級(jí)分別抽取一個(gè)年級(jí)；再分別從抽中的年級(jí)中各選擇學(xué)生各方面素質(zhì)均衡(包括學(xué)生人數(shù)、性別等方面基本相似)的三個(gè)平行班。采用隨

2、機(jī)抽樣法從這兩個(gè)學(xué)校中各抽出一個(gè)班組成一個(gè)組，作為實(shí)驗(yàn)組甲；再在剩余的四個(gè)班級(jí)中按學(xué)校各隨機(jī)抽取一個(gè)班，組成一個(gè)組，作為實(shí)驗(yàn)組乙；剩下的兩個(gè)班級(jí)組成一個(gè)組，作為對(duì)照組丙。實(shí)驗(yàn)組甲、實(shí)驗(yàn)組乙、對(duì)照組丙的人數(shù)均為90。 問卷設(shè)計(jì)是根據(jù)艾滋病健康教育的知識(shí)要點(diǎn)，在參考世界衛(wèi)生組織關(guān)于創(chuàng)建以艾滋病防治為切入點(diǎn)的健康促進(jìn)學(xué)校的《學(xué)生預(yù)防艾滋病知識(shí)調(diào)查問卷》以及中國疾控中心性病艾滋病預(yù)防控制中心制定的《國家級(jí)HIV綜合監(jiān)測(cè)點(diǎn)監(jiān)測(cè)方案(試行)

3、及調(diào)查問卷》中的“青年學(xué)生調(diào)查問卷”的基礎(chǔ)上，結(jié)合杭州市中學(xué)生的特點(diǎn)，適當(dāng)剔除了其中一些不適宜初中生回答的敏感項(xiàng)目。問卷主要內(nèi)容包括艾滋病一般知識(shí)、傳播途徑及預(yù)防、對(duì)待艾滋病人的態(tài)度等。實(shí)驗(yàn)組甲干預(yù)前后、實(shí)驗(yàn)組乙干預(yù)后、對(duì)照組丙一般衛(wèi)生知識(shí)教育前后的調(diào)查均采用同一問卷。調(diào)查問卷由學(xué)生自行匿名填寫、獨(dú)立完成。其中實(shí)驗(yàn)組甲和對(duì)照組丙接受前、后兩次問卷調(diào)查，而實(shí)驗(yàn)組乙僅接受干預(yù)后的問卷調(diào)查。對(duì)實(shí)驗(yàn)組甲、乙采用的健康教育干預(yù)措施包括發(fā)放關(guān)于艾滋

4、病預(yù)防知識(shí)的宣傳小冊(cè)子，現(xiàn)場(chǎng)播放健康教育專題錄像，開展艾滋病專題講座和進(jìn)行小組討論等。而對(duì)照組丙僅接受學(xué)校一般的衛(wèi)生知識(shí)教育。問卷分析評(píng)價(jià)包括綜合評(píng)分以及特定項(xiàng)目的知曉率比較。調(diào)查數(shù)據(jù)用Epi-data數(shù)據(jù)庫錄入，用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。運(yùn)用方差分析、卡方檢驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析比較。 研究結(jié)果： 1.綜合評(píng)分比較：實(shí)驗(yàn)組甲干預(yù)前、后兩次問卷調(diào)查的綜合平均分分別為39.8±8.3、63.8±9.2；對(duì)照組丙一般衛(wèi)生知識(shí)

5、教育前、后兩次問卷調(diào)查的綜合平均分分別為39.3±6.9、39.5±7.6；實(shí)驗(yàn)組乙干預(yù)后問卷調(diào)查的綜合平均分為56.0±8.4。其中實(shí)驗(yàn)組甲干預(yù)后問卷調(diào)查的綜合平均分比干預(yù)前有明顯提高(P＜0.05)；對(duì)照組丙一般衛(wèi)生知識(shí)教育前、后兩次問卷調(diào)查的綜合平均分差異無顯著性(P＞0.05)；對(duì)實(shí)驗(yàn)組甲、實(shí)驗(yàn)組乙、對(duì)照組丙三組終末調(diào)查的艾滋病知識(shí)的綜合平均分進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組甲顯著高于實(shí)驗(yàn)組乙、對(duì)照組丙的綜合平均分(P＜0.05)，實(shí)驗(yàn)組乙

6、高于對(duì)照組丙的綜合平均分(P＜0.05)。 2.具體項(xiàng)目的知曉率比較：實(shí)驗(yàn)組甲干預(yù)后艾滋病知識(shí)調(diào)查問卷中有13個(gè)項(xiàng)目的知曉率顯著高于干預(yù)前(P＜0.05)。實(shí)驗(yàn)組甲干預(yù)前與對(duì)照組丙一般衛(wèi)生知識(shí)教育前艾滋病知識(shí)問卷的所有具體項(xiàng)目的知曉率比較，均無統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著差異(P＞0.05)；對(duì)照組丙一般衛(wèi)生知識(shí)教育前、后比較，僅一項(xiàng)(“吸毒的人更易傳播艾滋病”)的知曉率有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著差異(P＜0.05)。終末調(diào)查時(shí)，實(shí)驗(yàn)組甲有13個(gè)具體項(xiàng)目的知曉

7、率顯著高于對(duì)照組丙(P＜0.05)，實(shí)驗(yàn)組乙有11個(gè)具體項(xiàng)目的知曉率顯著高于對(duì)照組丙(P＜0.05)，實(shí)驗(yàn)組甲有7個(gè)具體項(xiàng)目的知曉率顯著高于實(shí)驗(yàn)組乙(P＜0.05)。 研究結(jié)論：實(shí)驗(yàn)組甲在干預(yù)后艾滋病知識(shí)的綜合評(píng)分和知曉率均有明顯提高，而對(duì)照組丙一般衛(wèi)生知識(shí)教育前后艾滋病知識(shí)的綜合評(píng)分和知曉率未有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著差異(P＞0.05)，說明通過艾滋病的健康教育，能使學(xué)生對(duì)艾滋病知識(shí)的掌握水平有明顯提高。實(shí)驗(yàn)組甲在干預(yù)前后分別接受了問卷調(diào)