大學(xué)生心理健康狀況探析及教育對策.pdf

1、本文基于本人多年從事心理健康教育的經(jīng)驗(yàn),從對大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查入手,以深入的實(shí)證和科學(xué)的分析來了解大學(xué)生實(shí)際的心理健康狀況,對存在心理問題的分析均以最新的理論與研究為依據(jù),而非隨意的經(jīng)驗(yàn)之談或泛泛地引用別人的觀點(diǎn).全文共分四部分:一、心理健康的涵義及大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn).這部分內(nèi)容主要是了解心理、健康、心理健康的概念,結(jié)合國內(nèi)外專家、學(xué)者對心理健康的理解,確定大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn).二、大學(xué)生目前的心理健康狀況.為了了解大學(xué)生的心理

2、健康狀況,用UPI量表(大學(xué)生人格問卷)、SCL-90(癥狀自評量表)等測試,對我院2000級-2004級工、管、文、藝術(shù)四大類,15個(gè)系,22個(gè)專業(yè)的8684名本科學(xué)生(其中男生6205名,女生2479名)進(jìn)行了心理健康狀況的調(diào)查,其目的是要了解和掌握大學(xué)生的心理健康水平,有的放矢地對他們進(jìn)行心理健康教育,以及及早發(fā)現(xiàn)和矯治有心理問題的學(xué)生.三、影響大學(xué)生心理健康的因素.通過調(diào)查、分析,了解到影響大學(xué)生心理健康的因素是多種多樣的,既有