高職新生人格類(lèi)型與學(xué)校適應(yīng)關(guān)系的研究.pdf_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè)，還剩35頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、大學(xué)生心理健康狀況的研究是目前學(xué)校教育領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題。隨著我國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育的蓬勃發(fā)展，高職大學(xué)生在大學(xué)生這一群體中所占的比例日益增加。但社會(huì)、家庭乃至學(xué)生本人對(duì)高職教育不夠認(rèn)可，也不夠重視。這樣，高職學(xué)生入學(xué)后面臨的壓力很大，心理健康受到影響，表現(xiàn)為在學(xué)校適應(yīng)上有較大的不平衡性。高職學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)情況與學(xué)生個(gè)人的人格類(lèi)型有較大的關(guān)系。 本研究以吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院新生200人、吉林省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)校新生200人為研究對(duì)象，

2、以《大學(xué)新生學(xué)校適應(yīng)量表》、《艾森克人格問(wèn)卷》(Eysenck personality Questionnaire,EPQ)、《高職學(xué)校新生基本情況調(diào)查表》為研究工具，所得數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS11.5統(tǒng)計(jì)軟件，調(diào)查分析了高職新生人格類(lèi)型及學(xué)校適應(yīng)的整體情況、特點(diǎn)及二者的關(guān)系。 研究結(jié)果表明： 1.高職院校新生在入學(xué)適應(yīng)方面存在較大的不平衡性。 2.高職新生內(nèi)部男女生之間的學(xué)校適應(yīng)水平存在明顯差異，并受到各自人格類(lèi)型的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論