中學生累積生態(tài)風險與心理健康的關系：累積生態(tài)風險的作用機制研究.pdf

1、風險因素是導致個體的身心發(fā)展往消極或不良方向發(fā)展的任何個人和環(huán)境因素。多重生態(tài)風險因素是危害個體心理健康的顯著預測變量。當前關注累積生態(tài)風險影響心理健康的作用機制對心理健康的干預工作具有重要意義。本研究首先從理論和實證研究的角度對心理健康雙因素模型簡化指標進行驗證，然后在此基礎上采用橫斷和縱向研究方法，對累積生態(tài)風險的中介和調節(jié)作用機制進行研究。
　　研究一:采用隨機整群分層抽樣的方法對874名中學生進行問卷調查，5個月后對其中的

2、675名中學生進行追蹤調查，采用結構方程模型驗證以生活滿意度和焦慮/抑郁構建的心理健康雙因素模型簡化指標效度，考察社會問題解決能力和應對效能在累積生態(tài)風險與心理健康不同效價指標間的多重中介作用。結果發(fā)現(xiàn):(1)心理健康雙因素模型簡化指標（生活滿意度、焦慮/抑郁）優(yōu)于心理健康雙因素模型復合指標（主觀幸福感、精神病理學）;(2)社會問題解決能力和應對效能在累積生態(tài)風險與心理健康不同效價指標（生活滿意度、焦慮/抑郁）間起鏈式中介作用;(3)社

3、會問題解決能力在累積生態(tài)風險與心理健康間不起中介作用，應對效能在累積生態(tài)風險與心理健康間起中介作用。
　　研究二:采用隨機整群分層抽樣的方法對1473名中學生進行問卷調查，基于心理健康雙因素模型簡化指標的優(yōu)越性，采用分層回歸的方法考察初高中生心理資本在累積生態(tài)風險與心理健康不同效價指標（生活滿意度、焦慮/抑郁）間的風險補償和風險調節(jié)效應。結果發(fā)現(xiàn):(1)初高中生的心理資本在累積生態(tài)風險與心理健康（生活滿意度、焦慮/抑郁）間均起風險

4、補償效應;(2)初中生心理資本在累積生態(tài)風險與焦慮/抑郁間起“風險緩沖”的調節(jié)效應，在累積生態(tài)風險與生活滿意度間調節(jié)效應不顯著;(3)高中生心理資本在累積生態(tài)風險與焦慮/抑郁、生活滿意度間分別起“風險緩沖”和“風險增強”的調節(jié)效應，出現(xiàn)了“韌性代價”現(xiàn)象。
　　總結論:社會問題解決能力與應對效能在累積生態(tài)風險與心理健康不同效價指標間起多重中介作用;心理資本在累積生態(tài)風險與心理健康不同效價指標間起風險調節(jié)作用，高中生群體中出現(xiàn)了“韌