空間行為心理——新時期建筑系館的人性化空間設(shè)計.pdf

1、本論文選取建筑系館為研究對象，以設(shè)計教室和公共交往空間為研究的重點空間，提出了從人的行為與心理的角度研究新時期建筑系館的人性化空間的設(shè)計理念。 文章最初通過對現(xiàn)代建筑教育的出現(xiàn)以及發(fā)展，進行回顧和總結(jié)，從對教育思想的變化引起的教學(xué)方法的改變，以及相應(yīng)的對空間環(huán)境要求的改變這一切入點，進行了研究，總結(jié)出目前建筑教育對建筑系館設(shè)計提出的新的要求。同時針對我國建筑教育的發(fā)展情況，提出了國內(nèi)建筑教育存在的問題，總結(jié)了建筑系館的發(fā)展趨勢。

2、 環(huán)境始終離不開人的活動，人的行為心理受環(huán)境的影響，同時又對空間環(huán)境的設(shè)計具有指導(dǎo)意義。建筑系館是建筑系學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間，作為建筑系館的主要使用者，不僅具有高校大學(xué)生的共性行為特征，同時因為建筑學(xué)專業(yè)的獨特性而具有個性行為特征。隨著建筑教育思想的發(fā)展和完善，他們的行為心理需求與以往的建筑系學(xué)生相比也發(fā)生了變化。因此，相應(yīng)的建筑系館的空間形式必然應(yīng)該隨之變化。 文章較為系統(tǒng)地介紹了建筑系館的功能組成、空間構(gòu)成及空間特征，