災(zāi)區(qū)中學(xué)生人格特質(zhì)、感知的社會支持與創(chuàng)傷后成長的關(guān)系-一項縱向研究.pdf

1、5.12汶川大地震給人們的身體和心靈造成了巨大的傷害,許多災(zāi)民無家可歸、親人死亡。然而災(zāi)難并非只給人類帶來傷害,經(jīng)歷創(chuàng)傷的個體在跟災(zāi)難進(jìn)行抗?fàn)幍倪^程中,也能獲得積極的體驗,產(chǎn)生正向的改變。
　　 本研究采用整群分層抽樣法,選取汶川地震極重災(zāi)區(qū)汶川縣和茂縣兩地抽取6所中學(xué)的748名中學(xué)生,分別于2009年5月、10月和2010年5月對災(zāi)區(qū)中學(xué)生的創(chuàng)傷后成長(PTG)、人格特質(zhì)和感知的社會支持狀況進(jìn)行三次觀測。采用多層線性模型對追蹤

2、數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,考察了創(chuàng)傷后成長的發(fā)展水平和發(fā)展趨勢,以及人格特質(zhì)、感知的社會支持對創(chuàng)傷后成長的影響。
　　 結(jié)果表明:
　　 (1)災(zāi)區(qū)中學(xué)生的PTG整體水平較高,但不同性別和年級之間存在顯著差異。男生PTG發(fā)展水平低于女生,初二學(xué)生的PTG水平低于初一、高一和高二。
　　 (2)隨時間的推移,PTG的總體發(fā)展呈先下降后上升的趨勢,下降幅度較上升幅度大,且不同個體的發(fā)展趨勢存在顯著差異。
　　 (3)人格

3、特質(zhì)五維度與PTG均顯著正相關(guān)。
　　 (4)人格特質(zhì)對PTG的發(fā)展水平和發(fā)展趨勢均有顯著影響。人格五個維度的高分均能顯著預(yù)測較高水平的PTG。其中,開放性對PTG的發(fā)展速度有顯著的預(yù)測作用,開放性的得分越高,個體的PTG下降速度越慢,而上升速度越快。
　　 (5)感知的社會支持五維度與PTG均顯著正相關(guān)。
　　 (6)感知的社會支持對PTG有明顯的影響,肯定價值對PTG的發(fā)展趨勢有顯著的動態(tài)預(yù)測作用,即個體PT