本土音樂文化資源在地方高校開發(fā)與應(yīng)用研究——以隴東學(xué)院《隴東民間音樂賞析》課程為例_4892.pdf

1、伴隨著全球化時(shí)代的到來，人類的經(jīng)濟(jì)、文化等已發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)今世界全球一體化、政治格局多極化的趨勢(shì)日益顯著，各民族之間的交往也因此而越來越頻繁，而文化的交流是各民族之間相互理解的關(guān)鍵因素。本土文化是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，地方院校應(yīng)該充分利用獨(dú)特的地緣優(yōu)勢(shì)和民族資源優(yōu)勢(shì)，積極擔(dān)負(fù)起開發(fā)與利用本土文化資源的責(zé)任與義務(wù)，發(fā)揮學(xué)校的教育功能，構(gòu)建有地方特色的本土課程。本文以隴東本土音樂文化資源的開發(fā)與應(yīng)用為基礎(chǔ)，以隴東學(xué)院《隴東民間音

2、樂賞析》課程為研究對(duì)象，從理論到實(shí)踐對(duì)此課程進(jìn)行了深入的探討、研究，以求從中獲得具有積極意義的信息。目的在于重新喚起人們對(duì)自身文化知識(shí)體系的價(jià)值意識(shí)；挖掘與應(yīng)用地方文化資源；提高本土音樂在音樂教育體系中的地位，促進(jìn)地方音樂課程的開發(fā)，為地方高校本土音樂課程的建設(shè)提供可供參考的策略模式。
　　本論文主要由五個(gè)部分構(gòu)成。緒論部分主要包括研究的國(guó)內(nèi)外背景、研究目的、研究綜述、研究方法。第一章通過音樂人類學(xué)、音樂教育文化哲學(xué)、本土知識(shí)等理