版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、國(guó)內(nèi)外對(duì)面子的研究始于20世紀(jì)30年代后期,到目前為止,已經(jīng)經(jīng)歷近70年的歷史了,而國(guó)內(nèi)學(xué)界和實(shí)務(wù)界對(duì)此現(xiàn)象的關(guān)注最近又一次興起。 雖然國(guó)內(nèi)外對(duì)面子的研究已經(jīng)經(jīng)歷了一段比較長(zhǎng)的時(shí)間,但是還存在內(nèi)涵過(guò)窄、缺乏過(guò)程研究、與許多重要概念的關(guān)系尚不明確以及缺乏有影響力的測(cè)量工具等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題,本研究在理論上進(jìn)一步豐富了面子的內(nèi)涵之后,采用實(shí)證的研究方法在中國(guó)文化背景下,對(duì)面子研究進(jìn)行了新的嘗試。 研究分為三個(gè)階段:第一階段
2、,面子問(wèn)卷的編制。根據(jù)相關(guān)研究文獻(xiàn),研究者編制了30個(gè)面子的測(cè)量項(xiàng)目。然后,請(qǐng)社會(huì)心理學(xué)方向的碩士研究生就問(wèn)卷中的項(xiàng)目進(jìn)行討論。討論完畢后,再請(qǐng)心理系其他方向的碩士研究生進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估。通過(guò)討論和項(xiàng)目評(píng)估,最終獲得了26個(gè)面子的測(cè)量項(xiàng)目。之后,對(duì)26個(gè)項(xiàng)目的面子問(wèn)卷進(jìn)行了試測(cè)。 第二個(gè)階段,預(yù)測(cè)。通過(guò)對(duì)來(lái)自3個(gè)大學(xué)的381名被試的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析,刪除一個(gè)有歧義的項(xiàng)目之后,獲得了面子的五因素結(jié)構(gòu):尊嚴(yán)、影響、利益、實(shí)面子
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高中生自我和諧及其與心理壓力、人格特質(zhì)的關(guān)系研究.pdf
- 7279.醫(yī)專學(xué)生心理彈性、自我和諧與自尊的關(guān)系
- 高中生家庭環(huán)境、自我和諧、自我效能感與心理健康的關(guān)系.pdf
- 企業(yè)員工一般自我效能感與心理和諧的關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生健康人格與心理健康、自我和諧的關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生的社交焦慮及其與自我和諧的關(guān)系研究.pdf
- 醫(yī)學(xué)??粕饬x感、心理復(fù)原力與自我和諧的狀況及其關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生情緒智力、心理復(fù)原力與自我和諧的關(guān)系研究.pdf
- 高中生身體意象及其與自尊、自我和諧的關(guān)系研究.pdf
- 培訓(xùn)職業(yè)人士心理控制源、自我和諧與主觀幸福感的關(guān)系.pdf
- 聾人大學(xué)生心理理論的特點(diǎn)及其與和諧心理的關(guān)系研究.pdf
- 面子需求、感知面子與汽車感知質(zhì)量的關(guān)系研究.pdf
- 青少年同伴關(guān)系、自我和諧與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生完美主義問(wèn)卷的編制及其與自我和諧的關(guān)系研究.pdf
- 初中生心理一致感、自我和諧和心理健康的關(guān)系研究.pdf
- 高中生歸因風(fēng)格、自我和諧、心理幸福感的關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生完美主義問(wèn)卷的編制及其與自我和諧的關(guān)系研究
- 初中生父母教養(yǎng)方式、自我和諧與心理健康的關(guān)系研究.pdf
- 師范生情緒彈性及其與自我和諧、領(lǐng)悟社會(huì)支持的關(guān)系.pdf
- 兒童自我概念及其與心理健康的關(guān)系研究.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論