學(xué)步期兒童消極情緒對(duì)其問(wèn)題行為的作用機(jī)制——父母養(yǎng)育方式的中介作用.pdf_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)步期兒童消極情緒對(duì)其問(wèn)題行為的作用機(jī)制—父母養(yǎng)育方式的中介作用
　　 本研究以生態(tài)發(fā)展觀、家庭系統(tǒng)理論及動(dòng)態(tài)相互作用模型為理論基礎(chǔ)，以294名兒童及其父母為研究對(duì)象，采用追蹤研究及多重報(bào)告法，探討14個(gè)月時(shí)兒童消極情緒對(duì)其24個(gè)月時(shí)問(wèn)題行為的作用機(jī)制，即父母養(yǎng)育方式是否發(fā)揮中介作用，父親和母親養(yǎng)育方式的作用模式是否有差異。
　　 本文的主要研究結(jié)論如下:
　　 (1)14個(gè)月時(shí)，女孩的恐懼高于男孩，受限后沮喪低

2、于男孩。24個(gè)月時(shí)，男孩的外顯問(wèn)題行為高于女孩，內(nèi)隱問(wèn)題行為無(wú)性別差異。
　　 (2)與女孩相比，父親易懲罰男孩;學(xué)歷低的父親易控制兒童。母親養(yǎng)育方式不受學(xué)歷和兒童性別影響。
　　 (3)學(xué)步期兒童的恐懼易引起母親的保護(hù)擔(dān)憂、拒絕否認(rèn);受限后沮喪易引起父母的拒絕否認(rèn)與懲罰定向。
　　 (4)父母的保護(hù)擔(dān)憂對(duì)學(xué)步期兒童的內(nèi)隱問(wèn)題行為有消極作用，拒絕否認(rèn)對(duì)外顯問(wèn)題行為有消極作用。母親的懲罰定向?qū)ν怙@問(wèn)題行為有消極作用

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