不同群體中國人在多元文化情境中的社會認(rèn)知.pdf

1、從社會認(rèn)知的角度，結(jié)合訪談法、問卷調(diào)查法以及實驗法，考察了在經(jīng)歷全球化進(jìn)程的中國社會中，不同群體中國人在中西文化交匯、多元文化共存的時代背景下，是否受到多元文化情境的影響來建構(gòu)具有多元文化特征的價值信念，并探測中國人如何在多元文化情境中知覺出中西文化之間的差異，以及在多元文化情境中，中國人對異于本土文化的西方文化及群體持怎樣的態(tài)度。
　　 在研究一中，通過訪談法，請來自四川、江西、北京、蘇州和深圳五地的中學(xué)教師、中學(xué)生及中學(xué)生家

2、長，描述他們各自心目中認(rèn)為理想青少年所具備的特征。內(nèi)容分析的結(jié)果揭示出：當(dāng)代中國人，已將具有多元文化色彩、具有社會規(guī)范意義的文化價值融入到其對理想青少年的教育設(shè)想和期待中，證實了多元文化情境已經(jīng)影響到中國人在現(xiàn)實生活中的價值信念。
　　 在研究二中，選取來自北京、成都兩地城市和農(nóng)村地區(qū)(北京魏善莊與成都雙流正興鎮(zhèn))的青少年，請他們列出自己所尊重并渴望成為的中國和西方楷模人物，并且評價所列楷模人物代表的價值。結(jié)果揭示出：與農(nóng)村青少

3、年相比，城市青少年能更清晰地知覺出中國文化與西方文化的差異。具體來說，城市青少年能夠列出體現(xiàn)中國道德價值(比其他類型價值更多地)的中國楷模人物，以及體現(xiàn)西方道德價值(比其他類型價值更多地)的西方楷模人物：而農(nóng)村青少年所列出的中國楷模人物與西方楷模人物，在他們看來都體現(xiàn)了中國道德價值。這一結(jié)果證實：在生活中長期頻繁地接觸多元文化情境，能夠增強(qiáng)中國人對不同文化之間差異的知覺。
　　 在研究三中，選取了北京大學(xué)的學(xué)生，通過設(shè)定死亡提醒

4、的實驗條件，測量他們維護(hù)本土文化的需要與所持全球化是否會引發(fā)文化沖突的信念，如何共同影響他們對西方文化以及群體的態(tài)度。結(jié)果揭示出：與對照組不同，在死亡提醒的條件下，大學(xué)生會渴望維護(hù)自己的文化世界觀，如果他們相信全球化將會使本土文化更加強(qiáng)大，就會對外來的文化及群體采取較為積極的態(tài)度：如果他們相信全球化將會導(dǎo)致文化沖突、削弱或威脅本土文化，就會對外來文化及群體采取較為消極的態(tài)度。這一結(jié)果證實了：在多元文化情境中的中國人，當(dāng)他們迫切需要維護(hù)本